Identificaci??n de las variables docentes moduladoras del profesor eficaz en Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

El presente trabajo consiste en la elaboraci??n de un instrumento sobre la identificaci??n de las variables docentes moduladoras del profesor eficaz en Educaci??n Secundaria. Es necesaria la disposici??n de instrumentos que faciliten informaci??n sobre c??mo se realiza la ense??anza en una etapa que tanto para profesores como para alumnos es considerada de la m??xima dificultad. El cuestionario propuesto eval??a cuatro dimensiones con sus consiguientes subdimensiones: Comunicaci??n (verbal y no verbal) con 22 ??tems; mediaci??n (relaci??n profesor alumno, resoluci??n de conflictos y autocontrol) con 37 ??tems; autoeficacia con 24 ??tems y finalmente habilidades de instrucci??n con 29 ??tems. En una primera depuraci??n mediante la evaluaci??n de expertos sobre validez de contenido y de constructo se desestimaron todos aquellos ??tems que obtuvieron una puntuaci??n inferior de 7,7 de un rango de 1 a 10, resultando al final 112 ??tems y eliminando 44. A falta de siguientes depuraciones y an??lisis parece un buen punto de partida para identificar mediante este instrumento las variables moduladoras del profesor eficaz.