Autorregulaci??n personal y percepci??n de los comportamientos escolares desadaptativos
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2009
31/12/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Este estudio tiene como objetivo comprobar en qu?? grado la capacidad de autorregulaci??n, en la adolescencia media, incide en su percepci??n de los problemas de desadaptaci??n escolar. La muestra est?? constituida por 888 adolescentes de 12 a 17 a??os de edad. El estudio emplea una metodolog??a inferencial, utilizando dos instrumentos, una versi??n castellana del Cuestionario de Autorregulaci??n Personal (2003, 2007) y el Cuestionario de Problemas de Convivencia Escolar (2007) para medir las variables objeto de estudio. Los resultados de los an??lisis inferenciales (anovas) sugieren que el grado de autorregulaci??n personal es interdependiente respecto a la percepci??n de los problemas de desadaptaci??n y convivencia en los centros escolares. Se discuten los resultados e implicaciones para futuras investigaciones. |
| Identificador |
p. 553-554 0214-9915 http://hdl.handle.net/11162/4898 http://www.psicothema.com/pdf/3669.pdf AS-3779-1989 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicothema. Oviedo, 2009, v. 21, n. 4 ; p. 548-554 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #resultado de investigaci??n #conducta del alumno #adolescente #inadaptado #autocontrol #percepci??n de s?? mismo #integraci??n escolar #adaptaci??n social #cuestionario #an??lisis de varianza |
| Tipo |
Art??culo de revista |
