Principios de actuación docente en la enseñanza universitaria : contextualización de las decisiones adoptadas en las Guías Docentes de la titulación de Pedagogía.

Resumen basado en la publicación

Se recoge el resultado del trabajo desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo en torno al desarrollo de las Guías Docentes de la licenciatura de Pedagogía. Se realiza una reflexión conjunta sobre cuatro asignaturas de la titulación: Didáctica General, Bases Metodológicas de Investigación Educativa, Historia de la Educación en España y Practicum II. El trabajo sobre las mismas permite un consenso acerca de qué se persigue en la formación del pedagogo en relación a los campos profesionales en los que se inserta y así entender los nuevos elementos que, dentro de la reforma del Espacio Europeo de Educación Superior, se están introduciendo y si son útiles o no para establecer unos principios de procedimiento comunes a las cuatro materias. Antes de abordar los principios de procedimiento comunes en el diseño de las Guías Docentes, se hace una reflexión sobre el papel de las competencias en el diseño curricular así como sobre la necesidad de trabajar interdisciplinarmente en torno a problemas.