Compêndio do clarinete: um contributo para a sistematização dos recursos técnicos e expressivos no nível secundário do ensino vocacional

Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Música

O presente Relatório de Estágio insere-se no 2º ano do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho e incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada do estagiário na Academia de Música Valentim Moreira de Sá, nos Grupos de Recrutamento M04-Clarinete e M32-Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto, ao longo do ano lectivo de 2013/2014. A Intervenção teve como objeto e resultado central a elaboração e aplicação de um manual – Compêndio do Clarinete – com o qual se procurou sistematizar recursos técnicos e expressivos que deverão constituir competências do instrumentista no nível secundário. Verificando-se que os recursos nesse âmbito são dispersos e nem sempre disponíveis, procurou-se, através da seleção de materiais existentes e da elaboração de materiais originais, sistematizar recursos nos domínios da postura, aquecimento corporal, embocadura, respiração, som, articulação e desenvolvimento digital, reunindo e apresentando ao mesmo tempo um conjunto de metodologias de estudo e preparação para a performance, bem como um glossário de termos musicais. A elaboração do Compêndio do Clarinete teve em conta a avaliação da percepção da importância e da prática das componentes técnico-expressivas por parte de alunos e docentes através de um questionário pré-intervenção. Da implementação do manual verificou-se através do seu conteúdo, planificado e estruturado mediante as dificuldades de cada caso, uma melhoria do desempenho técnico e expressivo dos alunos, bem como uma maior motivação para o estudo sistemático neste âmbito.

The present Internship Report falls within the second year of the Master’s Degree in Music Education from the Universidade do Minho and focuses on Supervised Teaching Practice held at the Academia de Música Valentim Moreira de Sá, in Groups Recruitment M04-Clarinet and M32-sets Vocal and/or Instrumental; Orchestra; Chamber Music; Choir; Class Set, throughout the academic year 2013/2014. The intervention had as object and central result the design and implementation of a manual - Clarinet Compendium - with which it sought to systematize technical and expressive resources that should constitute the instrumentalist skills at the secondary level. Verifying that the resources in this area are scattered and not always available, it was also, by selecting existing materials and the development of original materials, systematize resources in the areas of posture, body warming-up, embouchure, breath, sound, articulation and digital development, gathering and presenting both a set of study methodologies and preparation for performance as well as a glossary of musical terms. The preparation of the Clarinet Compendium took into account the evaluation of the perception of the importance and practice of technical and expressive components by students and teachers through a pre-intervention questionnaire. The implementation of the manual was found through its content, planned and structured by the difficulties of the case, an improvement of the technical and expressive student performance, as well as greater motivation for the systematic study in this area.