Herramientas semióticas y currículo de matemáticas
Contribuinte(s) |
Gómez, Pedro |
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Data(s) |
01/10/2004
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Resumo |
Para la Educación Matemática, el uso de la tecnología computacional hoy, reviste particular interés investigativo en lo que respecta al aprendizaje de las matemáticas de nuestros niños y niñas en las instituciones escolares; dado que, la tecnología computacional posibilita el estudio (tratamiento) de los objetos matemáticos y sistemas de representación y las representaciones semióticas que constituyen un elemento básico para entender la construcción del conocimiento de los estudiantes (Lupiañez, Moreno,1999) y desde las actividades cognitivas de representación inherentes a la semiosis: formación, tratamiento y conversión, de registros semióticos (Duval,1999). |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/2700/1/Tamayo2004Herramientas.pdf Tamayo, Agabriel; Guerrero, Alcides F; Torres, Pedro; Ortiz, Jorge; Solano, Álvaro (2004). Herramientas semióticas y currículo de matemáticas. En Gómez, Pedro (Ed.), Memorias del 6º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 82-83). Medellin: Gaia. |
Publicador |
Gaia |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/2700/ |
Palavras-Chave | #Sistemas de representación #Calculadoras #Semiótica |
Tipo |
Contribución a Actas de Congreso PeerReviewed |