The calculator as an instrument of validation of mathematical knowledge: a case study
| Contribuinte(s) |
Fernández, M. L. |
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| Data(s) |
2000
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| Resumo |
En este trabajo se describe una experiencia llevada a cabo con profesores de matemáticas en formación, sobre el papel que pueden desarrollar las nuevas tecnologías para llevar a cabo procesos de demostración y prueba en el aula de secundaria. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/803/1/CodinaLupi2000.pdf Codina, Antonio; Lupiáñez, José Luis (2000). The calculator as an instrument of validation of mathematical knowledge: a case study. En Fernández, M. L. (Ed.), Proceedings of the 22th North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (p. 698). Columbus, EE.UU: Eric Clearning House. |
| Publicador |
Eric Clearning House |
| Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/803/ |
| Palavras-Chave | #Procesos de justificación #Calculadoras |
| Tipo |
Contribución a Actas de Congreso PeerReviewed |
