Matematika eta Artea: Cosmología acrobática - Daniel Tamayo

[EUS] Haur Hezkuntzan beharrezkoa da ikasketa prozesuari zentzua ematea, bereziki abstraktuagoak diren edukiei. Historian zehar izan duten loturagatik aproposa gerta daiteke matematika arte munduarekin eta arte munduko hainbat kontzeptuekin lotzea. Lotura honetaz baliatuz, ikasleek, sentimenduak, sormena eta nozio estetikoak landuko dituzte matematikako, bereziki geometriako edukiak barneratzen dituzten bitartean. Azaltzen den proiektua, 5 urteko gelan gauzatu da, hurbiletik-urrunera kontzeptua praktikan jarriz, ohiko objektuetatik hasi eta Tamayoren“Cosmología acrobática” obran bukatuz, 3 dimentsiotik, 2 dimentsiora.

[ES] En Educación Infantil es necesario darle sentido al proceso de aprendizaje, especialmente a los conceptos que son más abstractos. Por la unión que han tenido durante la historia la matemática y el arte, podría resultar adecuado unir la matemática con algunos conceptos del arte. Aprovechando está conexión los alumnos trabajarán los sentimientos, la creatividad y las nociones estéticas para la matemática, mientras que particularmente interiorizan conceptos geométricos. El proyecto que se explica se realiza en el aula de 5 años, poniendo en práctica el concepto cerca-lejos, y así, comenzando por objetos habituales y terminando con la obra “Cosmologia Acrobática” de Tamayo, de 3 dimensiones a 2 dimensiones.

[EN] It is necessary to have a sense of direction when teaching child educaction, especially with concepts that are more abstract. Due to the union that maths and art has had in history, it could result beneficial to combine some concepts of maths with arte. Taking advantage of this connection between the two, students work on their feelings, creativity and basic notions of maths whilst personally interiorising geometric concepts. The project explained it is in classroms of 5 years old, putting in practice the concept of “near-far”, and in this way, starting off with ordinary objects and finishing with Acrobatic Cosmology by Tamayo, from 3 dimensions to 2 dimensions.