Sormena bost urtko gelan. Musika, mugimendua eta jolasa.

Ez da arraroa, egungo eskolan, nolabaiteko aukera eza aurkitzea Haur Hezkuntzako haurraren sormena garatzeko. Aukera eza honi erantzuna emateko asmoz sortu da proiektu hau. Hiru bitarteko nagusi uztartzea proposatzen da: alde batetik, musika, sormenaren garapenerako aukera anitz eskaintzen dituelako; bestetik, mugimendua, haurraren garapenen fisiko eta kognitiboan berebiziko garrantzia duen funtzioa; eta, azkenik, jolasa elementu integratzaile bezala, gizakiok haurtzaroan dugun oinarrizko jarduera. Ondoren proposatzen diren jolasak zehazki sortuak, aukeratuak eta moldatuak izan dira sormena era ludikoan garatzeko. Barakaldoko Alkartu Ikastola Publikoan praktikan jarri eta gero, esan dezakegu haurrek ia mugarik gabeko sormena garatu dezaketela, irakasleak bitarteko egokiak eskura jartzen badizkie.

No es raro encontrar en la escuela hoy en día una cierta carencia de posibilidades para el desarrollo de la creatividad en el niño de Educación Infantil. Este proyecto ha sido creado con la intención de dar respuesta a esta carencia. Se propone combinar tres medios principales: por una parte, la música, ya que ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de la creatividad; por otra parte, el movimiento, función de capital importancia en el desarrollo físico y cognitivo del niño; y, por último, el juego como elemento integrador, una actividad básica que los seres humanos tenemos en la infancia. Los juegos que a continuación se proponen han sido creados, seleccionados y adaptados para el desarrollo de la creatividad de una forma lúdica. Después de ser puestos en práctica en la Ikastola Pública Alkartu de Barakaldo, podemos decir que los niños pueden desarrollar una creatividad casi ilimitada, si el docente pone a su disposición los medios adecuados.

It is not strange to find at school nowadays some lack of possibilities for the Pre-School’s child to develop creativity. This project has been created with the intention of giving an answer to this lack of possibilities. It is proposed to combine three main means: on one hand, music, because it offers multiple possibilities to develop creativity; on the other hand, motion, which is a very important function in child’s physical and cognitive development; and, finally, the game as an integration element, a basic activity in human’s childhood. The games that will be proposed next, have been specifically created, selected and adapted in order to develop creativity in a playful way. After putting them in practise in the Alkartu Public Ikastola of Barakaldo, we can say that children can develop creativity nearly without limits if the teacher provides them with the suitable means.