Evaluaci??n del uso de tecnolog??as en la ense??anza universitaria a distancia de la UNED

Resumen basado en el de la publicaci??n

Atenci??n a la diversidad y desarrollo del talento en el aula : el modelo DT-PI y las tecnolog??as en la implantaci??n de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo

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Aspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnolog??as

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

El museo de educaci??n como recurso did??ctico mediante las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n (TIC)

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Formaci??n inicial, estilos de direcci??n e integraci??n de las tecnolog??as en la funci??n directiva en los centros educativos

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Ense??anza y Tecnolog??as en el Nivel Superior : la ense??anza aumentada y el docente global

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Del dise??o instruccional al dise??o de aprendizaje con aplicaci??n de las tecnolog??as

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Jugando a ser dioses : puntos cr??ticos de las tecnolog??as en educaci??n

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Primeros lenguajes y ??ltimas tecnolog??as para la educaci??n

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Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnolog??a m??vil

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Aprendizaje estrat??gico y tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n : una revisi??n cr??tica

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Proyectos e investigaci??n para la mejora de la educaci??n y el uso de la tecnolog??a en la ingenier??a

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Tecnolog??a, innovaci??n docente y fiscalidad para nativos digitales universitarios

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Detecci??n de alumnos talentosos en un ??rea de la tecnolog??a

Esta investigaci??n forma parte de un proyecto de detecci??n de talento en el que se busca detectar alumnos talentosos en diferentes ??reas, incluida el ??rea de tecnolog??a. Puesto que la tecnolog??a es un concepto muy amplio, que abarca diversas ??reas, esta tesis s??lo se centra en una de ellas. Esta memoria presenta el modelo de detecci??n que se llevo a cabo durante tres a??os para detectar alumnos talentosos en un ??rea de la tecnolog??a. El trabajo tiene dos grandes apartados. El primero corresponde a una revisi??n te??rica y el segundo al dise??o emp??rico que se llev?? a cabo. En el estudio participaron 1.662 alumnos de colegios p??blicos y concertados de Castilla y Le??n, Castilla la Mancha, Comunidad Valencia y Galicia. Las pruebas se aplicaron a 484 participantes de tercero y cuarto de primaria, 527 de quinto y sexto de primaria y 651 alumnos de primero y segundo de Secundaria. El autor destaca que se debe explotar el potencial educativo de la tecnolog??a porque ofrece una amplia gama de recursos que pueden ser utilizados en la educaci??n. Los ni??os y j??venes son miembros nativos de la cultura digital y ven en las nuevas tecnolog??as su herramienta preferida de consumo cultural, por lo que no deben quedar al margen de la educaci??n. Sin embargo, se tiene que poner especial inter??s en utilizar m??todos pedag??gicos para que la tecnolog??a no sea un mero recurso que sustituya al profesor en un ambiente de ense??anza tradicional. Por otra parte, con respecto a la identificaci??n de los alumnos con talento, se debe recordar que la identificaci??n es un proceso continuo. El objetivo principal es darles la atenci??n educativa para poder desarrollar su talento y ayudarles a su pleno desarrollo.

(Re) significando la tecnolog??a : desaf??os en la ense??anza de idiomas

Se describe c??mo ha cambiado la manera de ense??ar idiomas con la incorporaci??n de las nuevas tecnolog??as a las aulas de idiomas. Desde la disposici??n de los propios alumnos, el material o la propia formaci??n de los profesores, se analiza c??mo las TIC, han revolucionado el mundo de la ense??anza.