Petition of Moses Lazarus, Shochet, for increase in salary

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Letter of Gershom Seixas asking for salary increase

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Resolution regarding salary of Gershom Seixas

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Letter regarding increase in salary from Gershom Seixas

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Letter from Gershom Seixas to Manuel Myers regarding increase in salary

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Heterogeneity assumptions in the specification of bargaining models: a study of household level trade-offs between commuting time and salary

With many real world decisions being made in conjunction with other decision makers, or single agent decisions having an influence on other members of the decision maker's immediate entourage, there is strong interest in studying the relative weight assigned to different agents in such contexts. In the present paper, we focus on the case of one member of a two person household being asked to make choices affecting the travel time and salary of both members. We highlight the presence of significant heterogeneity across individuals not just in their underlying sensitivities, but also in the relative weight they assign to their partner, and show how this weight varies across attributes. This is in contrast to existing work which uses weights assigned to individual agents at the level of the overall utility rather than for individual attributes. We also show clear evidence of a risk of confounding between heterogeneity in marginal sensitivities and heterogeneity in the weights assigned to each member. We show how this can lead to misleading model results, and argue that this may also explain past results showing bargaining or weight parameters outside the usual [0,1] range in more traditional joint decision making contexts. In terms of substantive results, we find that male respondents place more weight on their partner's travel time, while female respondents place more weight on their partner's salary.

Ultimatum salary bargaining with real effort

We report experimental results on ultimatum salary bargaining with a real task performed by employee subjects. Compared to the baseline treatment with a hypothetical task, the introduction of a real task raises offers, accepted wages and rejection rates.

Processes for Determining Annual Salary Raises

In awarding salary raises to faculty and staff university leaders must consider merit pay, market data, and salary equity of internal positions. This brief examines how institutions balance these considerations along with budget limitations to determine salary raises for all employees, and how several institutions have used raises to incentivize institutional achievement of strategic goals such as enrollment and retention.

Analysis of two-party salary negotiations: factos impeding a mutually-beneficial joint agreement

Business professionals were surveyed to explore both factors associated with negotiation propensity, as well as the strategies used by employees and employers in salary negotiations. The objective is to examine the factors that impede both pasties in reaching a mutually-beneficial joint agreement in salary negotiations. In order to achieve this objective, a review of the negotiations literature was conducted including both. Descriptive literature - present research finding and scientific theory which characterizes negotiation and examines the forces that determine it's course and outcome - as well as a review of the prescriptive literature - in order to develop practical advice given a description of hw negotiators behave. Research result show that, although there is general tendency for employers to leave room in the first offer for negotiation, employees rarely ask for more and generally accept the first offer. The sub-optimal outcome was partially a result of the employees' preferred strategies for negotiation salary: a soft approach focusing on compromised and maintaining the relationship. An analysis of the results combined with the literature explore, demonstrates that both parties exhibited a fixed-pie perspective, focusing on salary as the key issue, which impeded the search for integrative settlements and, mutually beneficial trade-offs.

Higher salaries, more teaching, better performance? The effects of the introduction of the minimum salary for teachers in Brazil

De acordo com a literatura empírica, há fortes evidências de que, após o controle de características socioeconômicas dos alunos, a qualidade dos professores é o fator mais importante para explicar o desempenho do aluno em testes padronizados. No entanto, não há consenso sobre como sistemas públicos de ensino podem melhorar a qualidade dos professores. Será que o pagamento de salários mais elevados a professores da rede pública impactam a qualidade dos professores nas escolas públicas? O Governo Federal brasileiro introduziu, em 2009, piso salarial nacional para os professores de escolas públicas, provocando um perceptível aumento exógeno dos salários dos professores municipais. O principal objetivo desta tese é avaliar os impactos de curto prazo da elevação linear e incondicional do salário do professor na qualidade da educação. Devido à ausência de dados secundários sobre o valor do salário-base de professores entre 2008 e 2013, tivemos que realizar um levantamento com as Secretarias Municipais de Educação para reunir informação sobre a estrutura da carreira docente e sobre os salários-bases nesse período. Com base em nossa pesquisa de campo, o primeiro capítulo investiga a conformidade dos sistemas municipais de ensino ao piso salarial nacional para professores de redes públicas. Encontramos que fatores não observáveis/observados são determinantes para explicar a variabilidade salarial verificada entre os municípios e o cumprimento da lei, o que embasa nossa estratégia de identificação com base em métodos de diferença em diferenças, combinados com pareamento com base em escore de propensão. O segundo capítulo centra-se na estimativa do impacto da elevação dos salários dos professores sobre a proficiência dos alunos de 5º ano do ensino fundamental municipal. De acordo com estes resultados, o aumento salarial incondicional não gerou uma expansão da proficiência escolar dos alunos, pelo menos no curto prazo. Embora não tenham sido detectados impactos na aprendizagem dos alunos, alguns mecanismos de transmissão do aumento salarial para melhores resultados educacionais podem já ter sido ativados. Assim, o principal objetivo do terceiro capítulo é avaliar o impacto dos aumentos de salário sobre a qualidade dos professores atuais e dos potenciais futuros professores. Avaliamos o impacto de aumentos de salário sobre o desempenho dos professores no ENADE, uma proxy de sua qualidade, e sobre a atratividade dos cursos de ensino superior associados à carreira docente. Essa atratividade é medida por meio da qualidade dos que entram nos respectivos cursos superiores, de acordo com seu desempenho no Enem. Neste último capítulo, aplicamos modelo de Tripla-Diferenças visando controlar dois tipos de potenciais fatores de confusão: (i) mudanças no desempenho dos professores (potenciais futuros professores) entre grupos de municípios, que foram submetidos ao tratamento e os que não foram tratados, que nada têm a ver com a política; e (ii) as alterações no desempenho de todos os professores (alunos) que vivem no município em que houve a elevação salarial devido à introdução da lei. As estimativas obtidas indicam que a elevação salarial gerou efeitos leves sobre a qualidade dos professores e sobre a atratividade dos cursos relacionados à carreira docente.