968 resultados para Deficiência intelectual Teses
Resumo:
Esta tese tem por objetivo investigar as trajetrias intelectuais de Anatol Rosenfeld e Otto Maria Carpeaux. Exilados no Brasil durante a dcada de 30 do sculo passado, em funo do avano do nazifascismo na Europa, o alemo Rosenfeld e o austraco Carpeaux souberam reinventar suas existncias na nova terra, transformando-se em dois dos maiores crticos literrios do pas. Alm de examinar os itinerrios percorridos por ambos os autores, esta tese ter como foco analisar a relao entre exlio e atividade intelectual, promovendo uma reflexo a respeito do lugar das cidades de Berlim e Viena na construo do arcabouo espiritual de Rosenfeld e Carpeaux. Este estudo tambm tratar das suas primeiras produes em solo brasileiro, bem como da recepo que obtiveram de seus anfitries, delineando, assim, os contornos de uma complexa atmosfera intelectual marcada por uma espcie de cordialidade literria. Como ltimo objetivo, esta tese debater o processo de modelagem do self por meio do qual ambos os crticos conseguiram aprimorar a prpria individualidade, tornando-se, enfim, figuras cuja memria deve ser recuperada.
Resumo:
A tese trata da poltica de aes afirmativas para pessoas com limitaes oriundas de deficiência na educao superior problematizando os fatores que do sustentabilidade, aperfeioam ou dificultam o acesso, a acessibilidade e a permanncia de estudantes com tais caractersticas neste nvel educacional. Valendo-se de fontes bibliogrficas, documentais e orais caracteriza-se como pesquisa qualitativa do tipo exploratria. Seus objetivos so: apresentar elementos de referncia para a construo de protocolos que dem sustentabilidade a incluso deste grupo na educao superior; discutir as bases sobre as quais se assentam o direito reserva de vaga para este grupo social; investigar, aportada na acessibilidade, fatores facilitadores e dificultadores para o acesso e a permanncia de estudantes cotistas com deficiência ao longo do processo de formao. O cenrio de investigao a Universidade do Estado de Rio de Janeiro (UERJ), Campus Francisco Negro de Lima (Maracan) e os atores so estudantes com limitaes por deficiência ingressantes atravs da reserva de 5% das vagas (vestibulares 2004/2005). O percurso metodolgico compreendeu: entrevista de aproximao; construo de roteiro para entrevista composta de questes semi-estruturadas; oitiva destes estudantes atravs de entrevista e; anlise hermenutica (MINAYO, 1996, 1999, 2005) para interpretar as informaes e apreender as dimenses em que se elaboram os sentidos sobre as aes afirmativas na UERJ. Privilegiamos a narrativa (QUEIROZ, 2004) como prtica de linguagem que oportunizou abordar textos cientficos, documentos e depoimentos como resultado de processos resultantes de mltiplas determinaes e significados especficos expressos em linguagens. As concluses apontam para a relativa invisibilidade dos estudantes cotistas com deficiência no contexto da UERJ. Tal invisibilidade deve ser pensada como construo na qual participam a Instituio - que se encontra em uma espcie ‗zona de conforto quanto s necessidades formativas destes sujeitos e a prpria forma como eles se inserem na Universidade. Os estudantes tm escassa participao cultural, no integram redes de sociabilidade, no se reconhecem como parte de um coletivo (de estudantes cotistas com deficiência) e enfrentam problemas relacionados pedagogia acadmica, conforme a gravidade das limitaes e os estigmas decorrentes. No tocante a UERJ, verificou-se a convivncia de dois movimentos: um, que busca avanar no processo da permanncia e concluso do curso de tais estudantes e outro, que ignora tais necessidades podendo ser caracterizado como no-movimento. Esperamos contribuir para a construo de protocolos de sustentabilidade da incluso de estudantes deficientes e cooperar para o funcionamento inclusivo das IESPs em dimenses culturais, tcnicas, organizacionais e scio-pedaggicas
Resumo:
O presente estudo tem por objetivo avaliar as contribuies do Programa de Tutoria Especial da Universidade Estadual da Paraba (UEPB) para a permanncia e bom desempenho acadmico dos seus alunos com deficiência no ensino superior. A pesquisa realizada, nessa Instituio de Ensino Superior, nos cursos de Pedagogia, Histria, Filosofia, Comunicao Social, Servio Social, Direito e Fsica, contou como sujeitos: alunos com deficiência, seus respectivos tutores especiais, professores e a coordenadora do referido Programa. A investigao foi desenvolvida se utilizando de uma abordagem quantitativa e qualitativa, sendo do tipo exploratria e assumindo a forma de estudo de caso. Os procedimentos metodolgicos de coleta de dados foram: anlise documental, aplicao de questionrios, entrevistas e registro de observaes do comportamento. A pesquisa documental foi realizada durante todo o percurso da investigao, mediante acesso e anlise de documentos e informaes do Programa de Tutoria Especial. O questionrio foi usado para a identificao e caracterizao socioeconmica dos alunos com deficiência. A entrevista semiestruturada, foi aplicada aos vinte e seis sujeitos da pesquisa. J, as sesses de observao do comportamento dos participantes foram conduzidas por meio de vinte sesses distribudas em sala de aula e em atendimentos pedaggicos individualizados do Programa. Neste momento, procedemos, de maneira especfica, ao estudo de caso de dois alunos com deficiência, integrantes da amostra dos sujeitos das entrevistas. Os resultados das entrevistas indicaram, dentre outros dados, que os sujeitos da pesquisa avaliaram o Programa de Tutoria Especial de forma positiva, alegando que o mesmo contribui tanto para a permanncia dos alunos com deficiência na academia, quanto para o seu bom desempenho acadmico. Na anlise dos registros de observao, assim como das entrevistas, detectamos aspectos do Programa que ratificam, pontos que contrariam e pontos que necessitam ser incorporados sua Resoluo de criao (Resoluo CONSEPE/UEPB N 013, de 07/07/2006). Os dados apontaram, portanto, a necessidade desta Resoluo ser revista e reformulada para contemplar as novas demandas da dinmica do Programa. Por fim, diante dos achados da investigao, levantamos a tese de que o Programa de Tutoria Especial da UEPB um tipo de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no ensino superior, com caractersticas e adaptaes peculiares, ocorrendo de maneira diferenciada do AEE criado pelo Ministrio da Educao, Cultura e Desporto (MEC) para a educao bsica. Assim sendo, esta experincia da UEPB, sendo pioneira dentre as universidades brasileiras, poder servir como uma proposta a ser socializada com outras universidades do pas, uma vez que o MEC ainda no dispe de uma poltica de AEE para o ensino superior.
Escritas de viagem, escritas da histria: estratgias de legitimao de Rocha Pombo no campo intelectual
Resumo:
Analisar a viagem que Rocha Pombo realizou aos estados do norte do Brasil como uma estratgia de legitimao no campo intelectual o horizonte do presente trabalho. Defende-se que a travessia realizada aos estados do norte do pas representou um momento excepcional na trajetria profissional do viajante, influenciando a reviso de sua escrita historiogrfica, no movimento de luta por legitimao como autor de livros de Histria no campo intelectual. Da viagem, o intelectual paranaense trouxe capital simblico e cultural fundamental para a escrita de seus livros de cunho histrico, consagrando-se como autoridade para falar de temas relacionados histria. A viagem modificou a maneira como o intelectual paranaense passou a escrever seus livros de histria, sobretudo no que tange ao lugar dos estados do dito norte do Brasil, bem como, em livros de histria regional. A excurso por diferentes estados foi interpretada como uma ao reveladora de redes de sociabilidade, apoio, prestgio, no movimento construdo pelo intelectual em busca de projeo, visibilidade e distino frente aos concorrentes do campo. Se muitos foram os viajantes que percorreram o Brasil, defende-se que uma das singularidades do viajar na experincia de Rocha Pombo foi motivao em relao ampliao do mercado consumidor e leitor das obras do autor, publicadas por diferentes editores. A excurso de um autor auxilia no entendimento das tenses e competies do mercado editorial no perodo, com especial ateno ao pblico escolar. A travessia realizada por Rocha Pombo pelo Brasil afora permite vislumbrar a existncia de diferentes experincias de instruo pelo pas, evidenciando a circulao de livros didticos e de prticas e concepes de educao no perodo, para alm da esfera da capital tida como lcus intelectual e vitrine do progresso e da modernidade. A anlise do registro e da prtica da viagem em Rocha Pombo o circunscreve no movimento coletivo de diferentes sujeitos e debates acerca da necessidade de projetos de educao para o povo, na constituio de um pas que se pretendia grande, encontrando na diversidade a constituio enquanto povo e nao.
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Este trabalho explora as possibilidades de contribuio da psicanlise para a compreenso do processo de construo de identidade e busca de autonomia de adultos com limitao intelectual moderada. Parte da ideia de que estas pessoas apresentam formas diversas de subjetivao e que, como todos, ao longo da vida so passveis de encontros e desencontros provocadores dos mais diversos sentimentos. Reconhece a importncia dos aspectos orgnicos, e afastando-se dos mesmos, desenvolve a ideia de que, para alm do substrato orgnico, os aspectos emocionais so fatores fundamentais para a construo da autonomia. A hiptese bsica a de que os limites e as possibilidades de aquisio da autonomia so variveis e que os aspectos emocionais so importantes neste processo. H aspectos da dependncia ambiental que so insuperveis nestes casos, o que no quer dizer que sejam fixos ou imutveis. Mesmo levando-se em considerao as restries impostas pela base orgnica dos quadros estudados, as ligaes familiares, primordialmente representadas pela relao da me com seu filho, colocam-se como fator importante quando se prope a compreender e trabalhar com estas pessoas. O trabalho aborda a articulao possvel entre a dependncia e a autonomia levantando algumas consequncias: nas prticas sociais, na construo da subjetividade e nos tratamentos. Pretende desenvolver a ideia de que a teoria do desenvolvimento emocional primitivo de Winnicott traz uma importante contribuio para a compreenso deste processo.
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Alexandre Herculano foi uma figura muito importante na Histria de Portugal. Primeiramente como historiador, recolhendo materiais que continham a Histria da Nao e que serviu como estudo para a preservao e divulgao de um passado glorioso. Como intelectual, engajou-se na poltica e assuntos sociais em benefcio da nao portuguesa. Escrevendo e publicando artigos em importantes jornais e revistas da poca, ou seja, o sculo XIX, sua figura identifica-se com a de um intelectual. Como tal, denunciou e alertou o povo sobre seus principais direitos e deveres como cidados portugueses. Sua grande preocupao tambm era em relao educao porque, segundo ele, Portugal estava atrasado em relao a outros pases europeus. Descrever Herculano como intelectual de Portugal uma das propostas deste trabalho
Resumo:
A sepse uma condio de elevada letalidade muito frequente em pacientes graves e pode estar associada deficiência de vitamina B1 ou tiamina. Sendo a tiamina fundamental para produo de energia, restaurao do poder redutor e sntese de ribose e desoxirribose celulares, o objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da deficiência de tiamina sobre a resposta inflamatria, atravs da medida de interleucinas, o estresse oxidante, pela determinao do 4-hidrxi 2-nonenal (4-HNE) um produto de peroxidao de lipdeos de membrana e a migrao celular em modelo experimental de sepse. Em um primeiro experimento foi determinada a concentrao de pirofosfato de tiamina (PPT) no sangue de camundongos c57bl6 alimentados com rao completa e com rao deficiente em tiamina, para determinao do tempo necessrio para a induo de deficiência dessa vitamina. Em um segundo experimento foi utilizada a ligadura e perfurao cecal (CLP) como modelo de sepse em quatro grupos: SHAM rao completa, SHAM rao deficiente em tiamina, CLP rao completa, CLP rao deficiente em tiamina. As concentraes de PPT no sangue foram determinadas por cromatografia lquida de alta eficincia. As dosagens sricas e no lquido peritoneal de TNF-α, IL-1β, IL-6, KC e MCP-1/CCL2 foram realizadas por ELISA. O nvel de 4-hidroxi,2-nonenal (4-HNE) no fgado foi avaliado por Western Blot. Contagem de leuccitos no sangue e no lquido peritoneal foi feita por microscopia ptica. Foi avaliada a concentrao de bactrias no lquido peritoneal. Nos animais alimentados com rao completa a concentrao mdia de PPT foi 303 42,6 nM, e a deficiência de tiamina foi induzida aps 10 dias de ingesto da rao pobre em tiamina, quando observou-se concentrao de 12,5 2,4 nM. No lavado peritoneal dos animais submetidos CLP e privados de tiamina observou-se nvel significativamente maior de TNF-α e MCP-1. A IL-1β foi menor no sangue do mesmo grupo. A expresso de 4-HNE foi maior nos grupos privados de tiamina. Quanto celularidade sangunea, observou-se apenas maior contagem de mononucleares no grupo submetido CLP e privado de tiamina. No lquido peritoneal, a contagem de leuccitos totais, mononuleares e moncitos foi mais elevada nos grupos CLP, mas sem relao com o tipo de dieta. No entanto, no lquido peritoneal o grupo CLP deficiente em tiamina revelou populao bacteriana significativamente menor que o grupo alimentado com rao completa e os grupos sham. Concluiu-se que a deficiência de tiamina associou-se com aumento da morte bacteriana na cavidade peritoneal, aumento do estresse oxidante, e mudanas na resposta inflamatria. Palavras-chave: Tiamina. Sepse. Estresse oxidante. Inflamao. Modelo de sepse.A sepse uma condio de elevada letalidade muito frequente em pacientes graves e pode estar associada deficiência de vitamina B1 ou tiamina. Sendo a tiamina fundamental para produo de energia, restaurao do poder redutor e sntese de ribose e desoxirribose celulares, o objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da deficiência de tiamina sobre a resposta inflamatria, atravs da medida de interleucinas, o estresse oxidante, pela determinao do 4-hidrxi 2-nonenal (4-HNE) um produto de peroxidao de lipdeos de membrana e a migrao celular em modelo experimental de sepse. Em um primeiro experimento foi determinada a concentrao de pirofosfato de tiamina (PPT) no sangue de camundongos c57bl6 alimentados com rao completa e com rao deficiente em tiamina, para determinao do tempo necessrio para a induo de deficiência dessa vitamina. Em um segundo experimento foi utilizada a ligadura e perfurao cecal (CLP) como modelo de sepse em quatro grupos: SHAM rao completa, SHAM rao deficiente em tiamina, CLP rao completa, CLP rao deficiente em tiamina. As concentraes de PPT no sangue foram determinadas por cromatografia lquida de alta eficincia. As dosagens sricas e no lquido peritoneal de TNF-α, IL-1β, IL-6, KC e MCP-1/CCL2 foram realizadas por ELISA. O nvel de 4-hidroxi,2-nonenal (4-HNE) no fgado foi avaliado por Western Blot. Contagem de leuccitos no sangue e no lquido peritoneal foi feita por microscopia ptica. Foi avaliada a concentrao de bactrias no lquido peritoneal. Nos animais alimentados com rao completa a concentrao mdia de PPT foi 303 42,6 nM, e a deficiência de tiamina foi induzida aps 10 dias de ingesto da rao pobre em tiamina, quando observou-se concentrao de 12,5 2,4 nM. No lavado peritoneal dos animais submetidos CLP e privados de tiamina observou-se nvel significativamente maior de TNF-α e MCP-1. A IL-1β foi menor no sangue do mesmo grupo. A expresso de 4-HNE foi maior nos grupos privados de tiamina. Quanto celularidade sangunea, observou-se apenas maior contagem de mononucleares no grupo submetido CLP e privado de tiamina. No lquido peritoneal, a contagem de leuccitos totais, mononuleares e moncitos foi mais elevada nos grupos CLP, mas sem relao com o tipo de dieta. No entanto, no lquido peritoneal o grupo CLP deficiente em tiamina revelou populao bacteriana significativamente menor que o grupo alimentado com rao completa e os grupos sham. Concluiu-se que a deficiência de tiamina associou-se com aumento da morte bacteriana na cavidade peritoneal, aumento do estresse oxidante, e mudanas na resposta inflamatria.
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Este estudo se props verificar, o impacto da cultura e clima organizacional na gesto do Capital Intelectual no Brasil, comparativamente com o Canad, Ir e Lbano. Para isso, realizou-se uma pesquisa descritiva atravs de questionrio, com escala Likert, com trabalhadores em empresas brasileiras e comparou-se com os dados obtidos, em outra pesquisa, para o Canad, Ir e Lbano. Deste modo, o estudo procura analisar, comparativamente entre os pases, os impactos dos componentes de Cultura e Clima e verifica, em quais deles, h impacto mais favorvel ou desfavorvel para a gesto do Capital Intelectual. Constatou-se que os nveis dos componentes culturais e de clima organizacional atingiram patamares mais elevados no Brasil que no Canad, Ir e Lbano, indicando que as variveis Cultura e Clima tm impacto mais favorvel para a gesto do Capital Intelectual nas empresas brasileiras. Sugere-se que estudos posteriores possam verificar impactos e influncia de outras variveis como burocracia, educao, etc.
Resumo:
Atualmente, a deficiência pensada atravs de dois modelos principais: o modelo mdico e o modelo social. Cada um deles adota paradigmas prprios para a definio da deficiência e a proposio de aes reparadoras. Os efeitos sociais da adoo destes modelos variam amplamente, indo da excluso incluso social de pessoas com deficiência. Esta dissertao apresenta a contribuio de perspectivas crticas recentes - nomeadas aqui como perspectivas integracionistas - que congregam elementos dos modelos anteriores. Essas perspectivas apontam para os limites dos modelos tradicionais, e propem uma abordagem integrada que possa dar conta da complexidade do fenmeno da deficiência, caracterstica que as tornam particularmente interessantes para o campo da Sade Coletiva. No Brasil a deficiência ainda considerada uma temtica especfica de determinados nichos de conhecimento, mais ligados aos campos da sade e da educao. O tema da deficiência permanece abordado de modo incipiente pelas cincias humanas e sociais no pas. No entanto, o pas atravessa um momento de transio de paradigmas a respeito da deficiência: ao mesmo tempo em que desenvolvemos dispositivos legais alinhados s diretrizes da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU), ainda h uma enorme diferena entre os discursos circulantes e as prticas efetivamente dirigidas s pessoas com deficiência. Por esta razo, este trabalho buscou traar um panorama do discurso acadmico brasileiro sobre a deficiência, visando avaliar como as diferentes perspectivas e modelos tericos emergem nas narrativas acadmicas sobre o tema. Para isso, foi realizada uma reviso bibliogrfica em base de dados virtuais (SciELO Brazil). Foram selecionados para a amostra artigos cujos contedos se relacionavam questo da deficiência no Brasil e trouxessem achados de pesquisas empricas, relatos de experincia, pesquisas documentais ou estudos de caso no tema da deficiência. Procedimentos quantitativos e qualitativos foram usados para a anlise da amostra. O trabalho se divide em duas partes: a primeira parte apresenta os principais modelos tericos da deficiência e a contribuio crtica das perspectivas integracionistas. O propsito de tal discusso terica situar a deficiência em sua transversalidade e destacar as relaes entre a adoo de um modelo e as prticas e discursos sobre a deficiência que dele se derivam. A segunda parte do trabalho apresenta e discute os dados da pesquisa, buscando levantar as especificidades do contexto brasileiro sobre o tema da deficiência, relacionando os achados com os debates internacionais do campo dos Estudos sobre Deficiência.
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Esta dissertao tem como objetivo estudar a relao entre propriedade intelectual, inovao e sade pblica, com foco na anlise do consrcio farmacutico para desenvolvimento do medicamento combinao em dose fixa artesunato-mefloquina (ASMQ) contra a malria. A concepo dessa iniciativa se insere num momento histrico, final dos anos 1990 e incio dos anos 2000, em que estudos apontaram a insuficincia da pesquisa e desenvolvimento para as doenas negligenciadas. Na poca, o cenrio da malria era particularmente preocupante, dada a disseminao de resistncia aos medicamentos disponveis e falta de perspectiva do lanamento de novos produtos contra a doena. Para proteger a ltima classe de antimalricos eficazes, a saber,os derivados a base de artemisinina, uma estratgia encontrada foi a do recurso terapia combinada a base de artemisinina (artemisinin based combination therapy ACT). Contudo, dos 4 ACTs recomendados pela OMS em 2001, apenas 1 se encontrava disponvel no mercado. O projeto FACT foi ento criado, em 2002, com o propsito de desenvolver dois novos ACTs artesunato-mefloquina e artesunato-amodiaquina. O consrcio do ASMQ, por suas especificidades, em particular a produo de inovao por um laboratrio pblico do Sul e a circulao Sul-Sul de conhecimentos e tecnologias , o tornam de interesse para estudos nos campos da biotica e da sade pblica; tendo sido, por isso, escolhido como objeto desta dissertao. O estudo se apoiou em pesquisa bibliogrfica, de fundamental relevncia para a compreenso dos problemas de acesso e de disponibilidade de novos produtos para doenas negligenciadas, decorrentes de um modelo de inovao farmacutica sustentado em patentes. De forma complementar, foram feitos: i) trabalho de observao durante a 65a Assembleia Mundial da Sade, da Organizao Mundial da Sadem, evento de importncia para os debates sobre propriedade intelectual e interesse pblico; e ii) entrevistas com integrantes de equipes das duas principais instituies participantes do consrcio FACT (Farmanguinhos/Fiocruz e DNDi).
Resumo:
Com base nos rebatimentos da Lei n 8.213/1991, que prev a obrigatoriedade legal de empresas privadas brasileiras contratarem de 2% a 5% de beneficirios da Previdncia Social reabilitados ou de pessoas com deficiência (PcDs) habilitadas em seus quadros funcionais, o objetivo da presente pesquisa foi avaliar as repercusses da Lei de Cotas, tendo como referncia as concepes de deficiência preponderantes dentro de uma organizao privada de ensino profissionalizante por meio do seu Projeto de Sensibilizao Gerencial. O projeto de sensibilizao gerencial objetivou consolidar as etapas iniciais, na implementao de um programa institucional de valorizao da diversidade. A hiptese principal formulada para a pesquisa, dentre outras relativas s concepes de deficiência, por parte de gestores, que as reverberaes positivas produzidas pela Lei de Cotas atingem, inclusive, as organizaes empresariais supostamente distanciadas do movimento inclusionista. Para fins de avaliao das concepes de deficiência foram utilizados delineamentos de pesquisa estatstica, compreendendo o teste de Shapiro-Wilk para determinar se as respostas s perguntas configuravam ou no uma distribuio normal, alm do Coeficiente de Correlao de Pearson para medir a intensidade da relao linear entre as variveis estudadas. Serviram como instrumentos da pesquisa um questionrio sociodemogrfico e um inventrio de concepes de deficiência (ICD), sendo este direcionado para o objeto atitudinal, considerando-se as percepes sociais favorveis e desfavorveis no grupo pesquisado. Esse inventrio de concepes de deficiência composto de sete blocos de asseres e de uma escala do tipo Likert de seis pontos, que foi aplicada em um universo que contempla estrategicamente 60 participantes selecionados em trs (3) grupos (Grupo piloto 1 envolvendo 30 participantes das reas do Comit Gestor do projeto na empresa; Grupo piloto 2 envolvendo 12 trainees; e Grupo Gerencial envolvendo 18 participantes, incluindo Gerentes de rea e Gerentes de Equipe da Superintendncia de Produtos Educacionais). De posse dos resultados da avaliao das concepes de deficiência pelo ICD, foram realizados workshops de sensibilizao com os participantes com o objetivo de sensibiliz-los e disseminar o conhecimento sobre incluso social e laboral de PcDs, as aes de polticas pblicas na atualidade, a natureza das deficiências, considerando-se os aspectos sociais da profissionalizao, empregabilidade de pessoas com deficiência na empresa. Para tanto, foram empregadas tcnicas e procedimentos ldicos, alm de debates para fins de reflexo crtica por parte dos participantes. A avaliao de reao foi conduzida ao trmino desses workshops. O conjunto dos dados levantados at ento possibilitou proceder-se a um diagnstico das concepes que prevalecem sobre PcDs na organizao alvo da pesquisa. Os resultados evidenciaram a coexistncia de concepes distintas da deficiência, indicando que, embora concepes negativas se perpetuem, as reverberaes da Lei de Cotas tm apresentado tambm repercusses visivelmente positivas valorizando, assim, as aes corporativas apontadas para a diversidade humana, no contexto do trabalho. Em termos conclusivos, considera-se, no entanto, que o processo de incluso laboral deva ser percebido por parte dos gestores como contnuo e em direo mudana do comportamento humano nas organizaes frente profissionalizao de PcDs. Posteriormente, tendo-se como suporte os resultados da presente pesquisa, um plano de ao institucional ser implementado, como proposta de um programa balizado em 10 projetos sintticos que serviro de modelo para empresas brasileiras interessadas em incluir a diversidade e reter talentos com deficiência em seus postos de trabalho, de modo a garantir-lhes o direito de exerccio pleno da cidadania.
Resumo:
A pesquisa que apresento discutiu as polticas pblicas de educao da Secretaria de Estado de Educao do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ) no segundo governo Srgio Cabral (2011- 2014). Desde os anos 1990 vem ocorrendo uma recomposio do trabalho escolar e, por consequncia, do trabalho docente na educao bsica brasileira, para atender s novas exigncias que vm sendo apresentadas educao escolar pblica, em particular com relao a seus objetivos, organizao e gesto. No perodo estudado (2011 2014), ganham destaque as polticas de responsabilizao dos docentes pelo desempenho aferido da escola inserido numa lgica gerencialista da educao, segundo a qual as escolas so administradas com mtodos semelhantes aos das empresas privadas, o que provoca intensificao do trabalho docente e o modifica. Com a baixa remunerao, associada ao arrocho salarial promovido pelas polticas de conteno dos gastos pblicos dos anos 1990, os docentes da SEEDUC/RJ acumularam perdas salariais que (no cobertos pelos ganhos na remunerao bruta que ocorre no perodo de 2011 a 2014), acrescidas expanso da cobertura da escola pblica bsica, sem os investimentos necessrios para tanto, entre outros fatores, foram tornando o trabalho deste docente crescentemente precarizado. Procurei discutir ento, dialogando com as teses de proletarizao e desprofissionalizao do professorado essa recomposio do trabalho docente que vem ocorrendo de forma particularmente intensa no Rio de Janeiro, com a implantao do Plano de Metas da Educao pela SEEDUC/RJ em janeiro de 2011. O Plano de Metas da Educao traz profundas modificaes para a rede, medida que estabelece metas de produtividade por unidade escolar, relativas ao fluxo escolar e ao desempenho dos alunos em avaliaes externas. Existem ganhos na remunerao dos docentes de 2011 a 2014, ao mesmo tempo em que se intensifica o trabalho docente, sobrecarregado e modificado em seu carter devido ao crescimento de tarefas de execuo, mecnicas, no propriamente intelectuais, e diminuio do espao das atividades de elaborao, de carter mais propriamente intelectual. A composio da carga horria, a atuao em diversas redes de ensino, a provisoriedade que afeta o vnculo com a profisso, so tratadas, neste trabalho, como elementos que interferem na formao da concepo poltico-pedaggica deste profissional. Procurei discutir ento de que modo ocorre esta recomposio do trabalho docente, considerando sua relao com as suas condies efetivas de realizao e de exerccio da autonomia pedaggica deste trabalhador.
Resumo:
A presente dissertao busca analisar os aspectos subjacentes emergncia de um novo paradigma no que tange inovao: open innovation (ou inovao aberta). Tendo em vista que o estudo comporta a necessidade de conceituao, importa observar que atualmente o conhecimento se mostra difundido entre inmeras fontes. Sendo assim, a ideia de uma estrutura totalmente vertical e autossuficiente de pesquisa e desenvolvimento, inerente aos modelos fulcrados no paradigma anterior (closed innovation ou inovao fechada), vem dando lugar crena de que ideias valiosas podem surgir tanto internamente quanto externamente, da mesma maneira que as inovaes resultantes das atividades empresariais podem chegar ao mercado por caminhos internos e externos. Essa abordagem atribui grande relevncia ao intercmbio de conhecimento e perspectiva colaborativa, destacando como principal vantagem a diminuio dos custos com pesquisa e desenvolvimento. Dentre os vrios pontos de distino entre os referidos paradigmas encontra-se a funo a ser desempenhada pela propriedade intelectual. Por conseguinte, o objetivo desta dissertao consiste em investigar como a propriedade intelectual funciona dentro da lgica pela qual se orienta a inovao aberta, isto , se ela impede o fluxo de conhecimento entre os diversos agentes do mercado envolvendo tecnologia ou, ao contrrio, se a proteo formal desses ativos intangveis o elemento que permite tal intercmbio. Nesses termos, busca-se demonstrar que as sociedades empresrias adotantes desse modelo aberto abordam a questo da titularidade de direitos de propriedade intelectual como ponto crucial consecuo de prticas baseadas em inovao aberta, as quais se instrumentalizam a partir de contratos formais. Importa observar que, atravs de uma metodologia cientfica de anlise de contedo, toda a investigao em curso se perfaz tendo em conta a empresa enquanto conceito dinmico dentro do contexto da manifestao do mercado como um fenmeno polidrico, o qual, em se tratando de temas como propriedade intelectual, ser orientado para a inovao. Desta feita, a concluso da pesquisa indica que os direitos da propriedade intelectual so importantes ativos em uma lgica de open innovation, pois esta no advoga a extino da propriedade intelectual, mas a flexibilizao de sua explorao.
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo analisar as polticas de incluso e as condies de permanncia dos alunos com deficiência na Universidade Estadual do Oeste do Paran (UNIOESTE). Para tanto, contextualizaram-se as circunstncias histricas do processo de incluso/excluso, reconhecendo as possveis limitaes enfrentadas nos sistemas de ensino superior brasileiro, e abordaram-se as linhas e diretrizes da educao do Estado do Paran. Utilizaram-se entrevistas semiestruturadas para abordar alunos com deficiência (fsica, sensorial e/ou cognitiva), professores, coordenadores de cursos, diretores de Cmpus e de Centros onde esses alunos encontravam-se matriculados, integrantes do Programa Institucional de Aes Relativas s Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) e gestores dos cinco Cmpus da Universidade. As declaraes apresentadas pelos entrevistados reconhecem a relevncia do PEE, destacando serem imprescindveis as aes desenvolvidas pela equipe nas bancas do processo seletivo vestibular, porm apontaram para a necessidade de medidas para uma real efetivao do Programa, o que implica maiores repasses de subsdios financeiros e a realizao de concursos pblicos para a contratao de profissionais especializados para atender a demanda existente em todos os Cmpus da instituio. Foi possvel identificar que a UNIOESTE no atende os requisitos das normas brasileiras do setor da construo civil (NBR 9050/2004) e a inexistncia de polticas de permanncia na Instituio impe limites para a diversidade existente. Correlacionadas a essas questes, identificou-se barreiras que comprometem a incluso na UNIOESTE, abrangendo as barreiras atitudinais, fsicas e sistmicas. Conclui-se que o debate sobre a incluso das pessoas com deficiência precisa se enraizar na estrutura interna da universidade e na concepo poltica e elitista do governo do Estado do Paran, que ainda possui fortes ondas conservadoras, que muitas vezes sufocam os movimentos contra-hegemnicos, dificultando esse processo de incluso de todos numa universidade pblica, gratuita e de qualidade
Resumo:
Dissertao apresentada Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obteno do grau de Mestre em Psicologia Clnica e da Sade.
