O conhecimento didático do conteúdo e a qualidade do ensino : um estudo na disciplina de Química com a 7ª classe do sistema educativo angolano

Com o intuito de contribuir para a qualificação do ensino escolar da Química na República de Angola, a presente investigação analisou as caraterísticas do Conhecimento Didático do Conteúdo e a Qualidade de Ensino dos professores considerados peritos naquela área disciplinar. A questão de partida que orientou o estudo foi a seguinte: “O que é que carateriza o Conhecimento Didático do Conteúdo dos professores peritos de Química e qual a sua relação com a Qualidade de Ensino?”. A investigação implementada é de tipo quasi-experimental, com um caráter descritivo e exploratório. A amostra foi constituída por grupos de professores e alunos (peritos e não peritos). Os dados recolheram-se por entrevistas aos professores peritos e a observação das suas aulas, por captação de imagens; por questionários e testes de avaliação aos alunos dos dois grupos. A análise dos resultados obedeceu a metodologia quantitativa e qualitativa. Os resultados revelam que, os professores peritos reúnem requisitos caraterizados pelas suas intervenções de pedagogias mais ativas que os tornam mais eficazes. As caraterísticas das suas intervenções propiciam melhorias na qualidade de ensino. Contudo, as conclusões gerais implicam a necessidade de formação dos professores, de modo a melhorar a qualidade de ensino da Química em Angola.

Caracterización física, química y geológica en la bahía de Samanco, Chimbote. 19-22 julio 2000

Brinda información sobre el comportamiento termal, halino, la circulación, sedimentología y geoquímica de la zona. La geomorfología y la presencia de islas en la entrada de la bahía, limitan la circulación marina condicionando escaso transporte de sedimentos en el fondo, sobre todo en la zona central donde existen principalmente sedimentos finos.

Impacto del TLC en Bogotá-Cundinamarca. La cadena química-petroquímica

Gestión del conocimiento

Composición química, valor nutricio y anatomía de la semilla de Acacia wrightii, leguminosae.

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Alimentos) UANL

Química suave en el trioxido de molibdeno (M0O3) : inserción de litio, sodio y magnesio

Tesis (Maestría en Ciencias Químicas con Especialidad en Química Analítica) UANL

Factores que influyen en mayor grado en la elección de una licenciatura o ingeniería química en los alumnos de la Preparatoria No. 15, generación 1997-1999, Unidad Florida de la U.A.N.L.

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) UANL

Estudio de la evolución de la calidad química del agua en el acuífero del valle de Guaymas Sonora

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Hidrología Subterránea) UANL

Desarrollo, validación de un método analítico para la determinación de residuos metálicos de disparo de arma de fuego mediante ICP-OESy su aplicación en la química forense

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Química Biomédica) UANL

Efecto de la calidad química del fierro esponja (HRD) sobre su mecanismo de fusión por Marco Antonio Herrera García

Tesis (Maestría en Ingeniería Química) U.A.N.L.

La importancia de la secuenciación de las materias del área de química del departamento de química analítica de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León por Judith Rocha Gámez

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

Modelo de instrucción con retroalimentación y corrección para química inorgánica [por] Oscar Juan Villarreal Solís

Tesis (Maestría en Capacitación y Recursos Humanos) U.A.N.L.

Vinculación entre las instituciones de educación superior y la industria química en el estado de Nuevo León en materia de servicios tecnológicos

Tesis (Maestría en Metodología de la Ciencia) -- U.A.N.L. ; Facultad de Filosofía y Letras, 1998

Propuesta didáctica bases didácticas para la elaboración de un libro de texto de química para el nivel medio superior de la U.A.N.L. [por] Esthela del Socorro Medina Tamez

Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Química) U.A.N.L.

Propuesta didáctica diseño de un sistema didáctico para la enseñanza de la clasificación de la materia en los cursos de química I de las escuelas preparatorias de la U.A.N.L. [por] Minerva Martínez Saldaña.

Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Química) U.A.N.L.

Requerimientos didácticos y metodológicos en el diseño de libros de texto de química para el sistema abierto de la Escuela Preparatoria Num. 3 de la UANL [por] María de Lourdes Rojas Pedraza

Tesis (Maestría en la Enseñanza de la Ciencia con Especialidad en Química) U.A.N.L.