A inf��ncia brasileira e a história das ideias pedag��gicas: rastros e tra��os de uma constru����o social do ser crian��a

O item n��o apresenta o texto completo, para aquisi����o do livro na ��ntegra voc�� poder�� acessar a Editora da UFSCar por meio do link: www.editora.ufscar.br

Teorias e pr��ticas na educação infantil: a constru����o do fazer docente

O item n��o apresenta o texto completo, pois est�� passando por revis��o editorial

Di��logo sobre a história da Educação

No bate-papo entre a professora Marisa Bittar e o professor Amarilio Ferreira Jr. procurou-se apresentar alguns pontos importantes das disciplinas História da Educação I e II. A partir de uma discuss��o aprofundada sobre a constitui����o da escola no ocidente os professores apresentam os principais t��picos das suas disciplinas. De acordo com a professora Marisa Bittar o eixo central da disciplina História da Educação I �� a constru����o da escola para todas as crian��as e jovens ao longo da Antiguidade at�� o s��culo XX. J�� a disciplina do professor Amarilio trata da história da educação brasileira e, segundo ele apesar da curta exist��ncia da educação no Brasil quando comparada com a história da educação no ocidente crist��o ela, a educação brasileira, est�� diretamente ligada a essa educação europ��ia ocidental crist��. Para ele, o eixo condutor da disciplina História da Educação II �� refletir sobre a maneira que a escola de estado p��blica para todos se constituiu no Brasil.

Aula introdut��ria - História da Educação II

O material trata-se de uma videoaula introdut��ria da disciplina de ���História da Educação 2��� do curso de Pedagogia �� Dist��ncia da Universidade Federal de S��o Carlos

1. História da educação brasileira: per��odo colonial e imp��rio

Parte 1 de um total de 3 aulas

2. História da educação brasileira (1885 ��� 1945): educação nos primeiros tempos republicanos

Parte 2 de um total de 3 aulas

3. História da educação (1945 ��� 2000)

Parte 3 de um total de 3 aulas

História da m��sica ocidental: uma breve trajet��ria desde o s��culo XVIII at�� os dias atuais - Vol. 2

Volume 2. O item n��o apresenta o texto completo, para aquisi����o do livro na ��ntegra voc�� poder�� acessar a Editora da UFSCar por meio do link: www.editora.ufscar.br

Educação e avalia����o: das pol��ticas ��s pr��ticas

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O s��culo XX: o s��culo das crian��as, das mulheres, da t��cnica e da democratiza����o da Educação

Quatro caracter��sticas marcam a educação no s��culo XX: a consolida����o da id��ia de uma escola p��blica e laica, a escola sendo colocada no centro da vida social, os novos protagonistas que fazem toda a diferen��a na educação do s��culo XX: a mulher e a crian��a e os debates pedag��gicos. Na primeira metade do s��culo XX deve-se destacar o estudioso John Dewey que prop��e o ���aprender fazendo���, ou seja, a partir de uma cr��tica em torno da escola tradicional ele sugere que a escola n��o deve interferir no ativismo da crian��a visto que esse �� parte dela. Para esse autor a experi��ncia deve estar na base de todo o conhecimento. Esse pensamento de Dewey percorre toda a metade do s��culo XX e s�� ter�� um decl��nio a partir dos anos 60 quando come��a a haver uma cr��tica a esses m��todos ativistas. A segunda metade do s��culo XX se caracteriza por uma forte efervesc��ncia pol��tica, social e cultural. Pode-se ressaltar, nesse momento, a elabora����o do m��todo Paulo Freire.

História da m��sica ocidental

M��dulo 5

Origens e desenvolvimento da educação musical: uma breve vis��o

Material n��o foi concebido para uma disciplina em espec��fico, mas sim para ser usado por diferentes professores que de alguma forma abordam seu conte��do integral ou parcialmente.

Fundamentos da arte/educação

M��dulo 2

A educação na Antiguidade

A videoaula aborda a educação na Antiguidade, com foco nas civiliza����es grega e eg��pcia.

O Estado burgu��s e a educação

A videoaula aborda a educação durante o per��odo da ascens��o da classe burguesa, enfatizando as contribui����es sociais da mesma, como a universalidade, estatalidade, gratuidade e laicidade.