La formaci??n de formadores : apuntes para una propuesta de plan de formaci??n

Resumen de la revista

Reflexions entorn la formaci?? de formadors i formadores a Catalunya.'Reflexiones sobre la formaci??n de formadores y formadoras en Catalu??a'

Resumen basado en el de las autoras

Implicaciones de la evaluaci??n de impacto : una experiencia en un programa de formaci??n de formadores

Resumen tomado de la publicaci??n

Formaci??n de formadores : escenario aula : tomo 1

Incluye ??ndice anal??tico

Cultura y espa??ol para extranjeros : metodolog??as, objetivos y evaluaci??n : un proyecto de formaci??n de formadores

Resumen basado en el de la publicaci??n

L??avaluaci?? de la formaci?? del professorat al centre : la facilitaci?? per a la transfer??ncia. 'La evaluaci??n de la formaci??n del profesorado en el centro : la facilitaci??n para la transferencia'

Resumen tomado del autor. Incluye cuadro que sintetiza el proceso de evaluaci??n de los asesoramientos

Pla provincial de formaci?? del professorat : 1991-1992. 'Plan provincial de formaci??n del profesorado : 1991-1992'

Resumen tomado del propio recurso

Pla de formaci?? permanent del professorat : 2000-2004

Resumen tomado del propio recurso

La formaci?? permanent del professorat centrada en institucions d'educaci?? secund??ria.

Resumen basado en el de la publicaci??n

Orientaciones did??cticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formaci??n inicial de profesorado de educaci??n primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

La formaci??n continua de los profesionales de la acci??n socioeducativa : un estudio de necesidades

Resumen tomado de la publicaci??n

Dificultades de los profesores en formaci??n en conceptos estad??sticos elementales

Se presenta un estudio de evaluaci??n de los conocimientos estad??sticos elementales de una muestra de 367 estudiantes de diferentes especialidades de Magisterio. Los resultados indican la necesidad de potenciar la formaci??n Estad??stica de los futuros profesores. El proceso consiste en realizar un cuestionario a los futuros profesores. Posteriormente las respuestas son evaluadas en conjunto utilizando las herramientas estad??sticas pertinentes.

Indicadores de calidad para la formaci??n inicial de profesores de matem??ticas de secundaria

Se aborda la problem??tica de la evaluaci??n de programas de formaci??n inicial de profesores de matem??ticas de secundaria desde la perspectiva de la calidad. Se propone un significado para la calidad de un plan de formaci??n a partir de tres dimensiones: relevancia, eficacia y eficiencia. Establece una relaci??n entre estas dimensiones y la noci??n de indicadores de calidad. Se especifica esta relaci??n para el caso de la formaci??n inicial de profesores de matem??ticas de secundaria. Tambi??n se presenta un modelo de formaci??n que se viene utilizando en las universidades de Granada, Almer??a y Cantabria, y propone algunas cuestiones a partir de las cuales es posible formular proyectos de investigaci??n que exploren y caractericen la calidad de planes de formaci??n inicial de profesores de matem??ticas de secundaria.

El enfoque por competencias en la formaci??n de los educadores sociales : una mirada a su caja de herramientas

N??mero monogr??fico con el t??tulo: Competencias y profesionalizaci??n

La formaci??n inicial del profesorado de lengua y literatura : presente y futuro

Resumen basado en el de la publicaci??n