999 resultados para environnement
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Dans cet article, nous aborderons certains aspects du fonctionnement de la perception auditive de lespace en tant quelements operatoires utilisables dans la creation sonore et musicale. Nous analyserons les techniques de mise en espace du son en environnement CSound utilisees dans Sideral1. Dans ce cadre, nous etudierons la programmation modulaire dans cet environnement en sinteressant a des techniques de connexion dunites fonctionnelles autonomes et dacheminements multiples dans un meme instrument. Nous observerons la mise en espace du son par parametrage dangle en utilisant lopcode locsig et par parametrage lineaire utilisant lopcode space.
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This paper reviews the literature on clinical signs such as imitation behavior, grasp reaction, manipulation of tools, utilization behavior, environmental dependency, hyperlexia, hypergraphia and echolalia. Some aspects of this semiology are of special interest because they refer to essential notions such as free-will and autonomy.
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Dans l'environnement actuel fortement volutif, les questions relatives la formation continue sont plus que jamais essentielles. Nombre de publications les abordent toutefois uniquement sous un angle prescriptif, sans considrer le comportement rel du personnel en matire de formation continue. La recherche dont il est question dans cet article vise mettre en vidence les stratgies que les agents publics suisses mettent en oeuvre, au sein d'organisations soumises une managrialisation croissante, pour atteindre leurs propres objectifs de formation. Sur la base des analyses effectues, la conclusion esquisse certains enjeux plus fondamentaux relatifs l'avenir de la formation continue dans les services publics suisses, enjeux notre sens largement transposables au sein d'autres pays de l'OCDE (Organisation de coopration et de dveloppement conomiques).
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Cet ouvrage a pour objet de faire un point actualis sur l'environnement lgal et rglementaire de la recherche biomdicale. En effet, le mdecin est un acteur fondamental dans l'organisation et la mise en oeuvre d'une recherche biomdicale. La loi du 20 dcembre 1988 a redfini son rle exact ; elle l'a galement mis en charge de nouvelles obligations : responsabilit dontologique, civile et pnale, obligations administratives et financires. Dans le cadre d'essais cliniques, l'accent est mis sur les relations patients/investigateurs. Cet ouvrage a donc pour but de fournir aux mdecins les informations dont ils peuvent avoir besoin dans le cadre de leur intervention dans les recherches biomdicales.
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RESUME Ce travail se propose de discuter des rsultats comportementaux observs chez des rats obtenus dans trois paradigmes exprimentaux diffrents : le bassin de Morris (Morris Water Maze, Morris, 1984) ; la table trous (Homing Board, Schenk, 1989) et le labyrinthe radial (Radial Arm Maze, Olton et Samuelson, 1976). Les deux premires tches sont spatiales et permettent un apprentissage de place en environnements contrls, et la troisime est une tche comportementale qui diffrencie deux habilets particulires, celle d'limination (base sur la mmoire de travail) et celle de slection (base sur la mmoire de rfrence). La discussion des rsultats porte sur les stratgies de navigation utilises par les animaux pour rsoudre les tches et plus prcisment sur les facteurs qui peuvent influencer le choix de ces stratgies. Le facteur environnemental (environnement contrl) et le facteur cognitif (vieillissement) reprsentent les variables tudies ici. C'est ainsi que certaines hypothses communment acceptes ont t malmenes par nos rsultats. Or si l'espace est habituellement suppos homogne (toutes les positions spatiales prsentent le mme degr de difficult lors d'un apprentissage en champ ouvert), ce travail tablit qu'une position associe -sans contigut - l'un des trois indices visuels situs dans la priphrie de l'environnement est plus difficile apprendre qu'une position situe entre deux des trois indices. Deuximement, alors qu'il est admis que l'apprentissage d'une place dans un environnement riche requiert le mme type d'information. dans la bassin de Morris (tche nage) que sur la table trous (tche marche), nous avons montr que la discrimination spatiale en bassin ne peut tre assure par les trois indices visuels priphriques et ncessite la prsence d'au moins un lment supplmentaire. Enfin, l'tude du vieillissement a souvent montr que l'ge rduit les capacits cognitives ncessaires la navigation spatiale, conduisant un dficit gnral des performances d'un animal snescent, alors que dans notre travail, nous avons trouv les animaux gs plus performants et plus efficaces que les adultes dans une tche particulire de collecte de nourriture. Ces expriences s'inscrivent dans une tude gnrale qui met l'preuve le modle thorique propos pax Schenk et Jacobs (2003), selon lequel l'encodage de la carte cognitive (Tolman, 1948 ; O'Keefe et Nadel, 1978) se ferait dans l'hippocampe par l'activit de deux modules complmentaires :d'une part le CA3 - Gyrus Dent pour le traitement d'une trame spatiale base sur des lments directionnels et Jou distribus en gradient (bearing map) et d'autre part le CAl - Subiculum pour le traitement des reprsentations locales bases sur les positions relatives des lments fixes de l'environnement (sketch map). SUMMARY This work proposes to talk about behavioural results observed in three different experimental paradigms with rats: the Morris Water Maze (Morris, 1984); the Homing Board (Schenk, 1989) and the Radial Arm Maze (Olton and Samuelson, 1976). The two first tasks are spatial ones and allow place learning in controlled environments. The third one is a behavioural task which contrasts two particular skills, the elimination (based on working memory) and the selection one (based on reference memory). The topic of the discussion will be the navigation strategies used by animals to solve the different tasks, and more precisely the factors which can bias this strategies' choice. The environmental (controlled) and the cognitive (aging) factors are the variables studied here. Thus, some hypotheses usually accepted were manhandled by our results. Indeed, if space is habitually homogenously considered (all spatial positions present the same degree of difficulty in an open field learning), this work establishes that an associated position -without being adjacent - to one of the three visual cues localised in the environmental periphery is more difficult to learn than a configurationnel position (situated between two of the three cues). Secondly, if it is received that place learning in a rich environment requires the same information in the Morris water maze (swimming task) that on the Homing board (walking task), we showed that spatial discrimination in the water maze can't be provided by the three peripheral cue cards and needs the presence of a supplementary cue. At last, aging studies often showed that oldness decreases cognitive skills in spatial navigation, leading to a general deficit in performances. But, in our work, we found that senescent rats were more efficient than adult ones in a special food collecting task. These experiments come within the scope of a general study which tests the theoretical model proposed by Jacobs and Schenk (2003), according to which the cognitive map's encoding (Tolman, 1948, O'Keefe and Nadel, 1978) should take place in the hippocampus by two complementary modules, first the DG-CA3 should encode directional and/or gradients references (the bearing map), and secondly the Subiculum-CAl should process locale elements (the sketch map).
