L’étude du processus psychologique présent lors de l’entraînement délibéré chez des patineurs artistiques élites

L’entraînement délibéré joue un rôle essentiel dans le développement de l’excellence sportive. Cette pratique est décrite comme étant une activité menée dans un but d’amélioration exigeant un niveau élevé d’effort et de concentration et n’étant pas nécessairement plaisante. Bien que les aspects quantitatifs de la pratique délibérée aient grandement été explorés, peu d’études se sont attardées à qualifier ce processus de façon précise. Ainsi, l’objectif de la présente étude est de définir précisément ce qu’est un entraînement de qualité ainsi que le processus psychologique s’y rattachant. Pour ce faire, des entrevues semi-structurées ont été menées auprès de douze patineurs élites québécois. L’analyse des données, par théorisation ancrée, démontre qu’un entraînement de haute qualité est le résultat d’une interaction dynamique de plusieurs facteurs liés à l’athlète, à son environnement, au contenu de son entraînement et à son état psychologique. Plus précisément, la confiance, la motivation, la concentration et l’attitude positive sont les habiletés psychologiques qui peuvent affecter l’entraînement. En fait, l’analyse démontre qu’un processus psychologique important s’opère lors de l’entraînement délibéré. Tout d’abord, des stratégies cognitives et comportementales comme l’imagerie mentale, la fixation d’objectifs et la routine sont utilisées par les athlètes pour se préparer à l’entraînement. Puis, lorsque son état psychologique est affecté négativement, l’athlète a recours à différentes stratégies afin d’optimiser cet état. Si ces stratégies s’avèrent efficaces, la qualité de l’entraînement est maintenue et l’athlète en ressort avec l’impression d’avoir progressé autant sur le plan technique, mental qu’émotionnel.

Evaluation de l'efficacité d'un entraînement métacognitif chez des adolescents souffrant de psychose

Contexte :¦La formation et le maintien d'idées délirantes et des hallucinations, qui sont des symptômes clé de la psychose, s'expliquent en partie par la présence de biais cognitifs. La faisabilité, l'adhérence au traitement, l'utilité subjective et également l'efficacité d'un entraînement métacognitif (EMC) permettant de corriger ces biais cognitifs ont été démontrées chez des adultes schizophrènes. Par contre, aucune étude ne s'est intéressée à ces aspects dans une population adolescente atteinte de psychose.¦Objectifs : Déterminer la faisabilité d'un EMC et son effet bénéfique présumé sur les symptômes psychotiques et dépressifs, le fonctionnement social et l'estime de soi chez des adolescents psychotiques.¦Méthode :¦La présente étude porte sur 5 adolescents fréquentant le Centre Thérapeutique de Jour pour Adolescents de Lausanne (CTJA), âgés de 16 à 18 ans, souffrant de psychose. L'intervention effectuée est un EMC correspondant à 2x8 modules en groupe, d'une durée de 45 à 60 minutes, à une fréquence d'une fois par semaine. La mesure de l'efficacité des modules emploie l'échelle Positive And Negative Syndrome Scale (PANSS), l'Echelle Globale de Fonctionnement Social (SOFAS), l'estime de soi de Rosenberg, l'échelle de dépression de Calgary et le Health of Nation Outcome Scale for Children and Adolescent (HoNOSCA). Le groupe contrôle (GC) est formé de 9 adolescents de 13 à 17 ans du CTJA atteints de psychose et ayant suivi un programme de remédiation cognitive sans participation à l'EMC.¦Résultats :¦L'EMC est praticable sur des adolescents atteints de psychose. L'adhérence est mitigée et mérite une souplesse dans l'adaptation du calendrier des séances selon la disponibilité des participants. L'EMC possède globalement la même efficacité que la remédiation cognitive dans le domaine des symptômes psychotiques et dépressifs, le fonctionnement social et l'estime de soi.¦Conclusions :¦L'EMC représente une alternative intéressante et/ou un bon complément de traitement, permettant de réduire les symptômes psychotiques et dépressifs et d'améliorer le fonctionnement social et l'estime de soi. De futures études à plus large échelle devraient être entreprises afin de confirmer cette conclusion et étoffer les données spécifiques à cette population.

Psychoped, un programme d'entraînement des compétences sociales pour patients psychiatriques chroniques

Dans le domaine de la réhabilitation psycho-sociale de patients psychiatriques chroniques, l'utilité de l'entraînement des compétences sociales est bien connue. Elaboré et expérimenté dans le cadre de l'Unité de réhabilitation du Département universitaire de psychiatrie adulte de Lausanne, le programme de thérapie cognitive et comportementale intitulé Psychoped est une tentative d'intégration face à un champ qui tend à se diversifier. Psychoped comprend six modules thérapeutiques indépendants, pratiqués en groupe, sélectionnés dans l'offre actuelle des modules de réhabilitation, en particulier ceux développés par Libermann et Brenner. Sa modularité permet de le coordonner à l'éventail des soins déjà existants et d'en individualiser les contenus selon les caractéristiques des patients. La structure et le contenu de ce programme sont présentés de manière synthétique. <Auteurs>

[Illustrations de Le Chevalier délibéré.] / [Non identifié] ; Olivier de La Marche, aut. du texte

Comprend : [pl.1 :] Cy sarme monte et embastonne lacteur pour entrer en sa queste. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.2 :] Cy se combatent lacteur et messire hutin et reliques de iennese les depart. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.3 :] Comment lermite heberga lacteur et des devises quilz orent ensamble. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.4 :] Comment lermite dit a lacteur que lon lappelle Entendement et des devises quilz eurent ensamble. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.5 :] Comment lermite Entendement monstre les reliques a lacteur et lui devise des euvres de messze Accident et de son pouoir. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.6 :] Cy commence la seconde partie de ce livre Et devise côment Entendement donna au partir a lacteur la lance de Regime. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.7 :] Cy le combat lacteur a lencontre deaige. Et côment lacteur le rendit prisonnier. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.8 :] Côment lacteur sest fourvoie et est venu dedât le palais damours ou belle vouloit quil entrast mais souvenir len a destourné et de ses aventures. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.9 :] Cy monstre fresche memoire a lacteur les sepultures des anciens trespassez et par les escriptures voit ceulx qui ont este desconfiz par debile ou par accident. Et commence la tierce partie de ce livre. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.10 :] Cy devise la bataille faitte entre mesize debile et le duc Phelippe de bourgongne. Et commence la iiii partie de ce livre. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.11 :] Comment le duc Charle de bourg. combatyt Accident. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.12 :] Cômêt accidêt combatit la duchesse daustrice et elle vamcue lacteur se noult pnter pour faire son devoir et cômêt atropos lêuoya contremâd par respit son herault. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.13 :] Comment fresche memoire ramaine lacteur en sa maison. Et lui deuvise en chemin de ses nouvelles. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.14 :] Cômêt Entêdemêt êseigne lacteur a se côduire et faire ses armes. Et cômêt il se doit armer et parer. Et comêce la V et derremiere ptie de ce livre. [Cote : microfilm m 2045/R 52788] ; [pl.15 : trois crânes. Un ange tient deux écussons avec les armoiries de la ville de Schiedam et celles de Hollande.] [Cote : microfilm m 2045/R 52788]

[Illustrations de Le Chevalier délibéré] / [Non identifié] ; Olivier de La Marche, aut. du texte

Comprend : [Fig. à la Page de titre : le Chevalier Délibéré et armoiries.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. folio aiii : le Chevalier Délibéré participe à joute sur son cheval nommé Vouloir. ] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : le Chevalier Délibéré et un hermite. ] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. au folio bii : l'hermite présente des reliques.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : le Chevalier Délibéré et son vainqueur.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. folio Ci : le Chevalier Délibéré devant le château d'Amour qui l'enjoint à rentrer. Il en est détourné par Souvenir.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : Frâîche Mémoire montre des tombes au Chevalier Délibéré.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. folio Ei : le duc Philippe de Bourgogne et Débile.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : le duc Philippe de Bourgogne combat messire Accident.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : Accident et la duchesse d'Autriche.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. en reg. folio Fii : Fraîche Mémoire ramène le Chevalier Délibéré chez lui.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : Entendement enseigne le maniement des armes au Chevalier Délibéré.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. : joute de chevaliers.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639] ; [Fig. au verso du dernier folio : marque typographique de Jean Trepperel avec armoiries et devise.] [Cote : Res Ye 249/Microfilm R 33639]

Entraînement métacognitif en groupe chez des adolescents souffrant de psychose : étude de cas multiples

La formation et le maintien d'idées délirantes, qui sont des symptômes clé de la psychose, s'expliquent en partie par la présence de biais cognitifs. La faisabilité, l'adhérence au traitement, l'utilité subjective et également l'efficacité d'un entraînement métacognitif (EMC) permettant de corriger ces biais cognitifs ont été démontrées chez des adultes souffrant de schizophrénie. Par contre, aucune étude ne s'est intéressée à ces aspects dans une population adolescente atteinte de psychose. La présente étude évalue la faisabilité d'un EMC et son effet bénéfique sur les symptômes psychotiques et dépressifs, le fonctionnement social et l'estime de soi chez 5 adolescents, de 16 à 18 ans, souffrant de psychose. L'intervention effectuée est un EMC en groupe correspondant à 2x8 modules, de 45 à 60 minutes, une fois par semaine. La mesure de l'efficacité des modules emploie des échelles mesurant la sévérité de la symptomatologie psychotique, le fonctionnement social global, l'estime de soi, la dépression et la santé mentale globale. Les résultats de ces 5 patients semblent indiquer que L'EMC est praticable et efficace. Toutefois, l'adhérence au traitement est mitigée. Le calendrier des séances nécessite une adaptation selon la disponibilité des participants. Globalement, L'EMC s'accompagne d'une réduction des symptômes psychotiques et dépressifs et d'une amélioration du fonctionnement social et de l'estime de soi. En conclusion, l'EMC représente une alternative intéressante et/ou un bon complément de traitement. De futures études à plus large échelle devraient être entreprises afin de confirmer cette conclusion et étoffer les données spécifiques à cette population exclue des précédentes études sur l'EMC.