Equality Information Work Plan (PDF 24 KB)

Monitoring of the usage of health services by the different Section 75 groups is a key aspect of the equality information agenda.

Improving Transition Outcomes: Prototype Work Plan Template

Work Plan template developed for the Improving Transition Outcomes community demonstration prototypes.

MEPDG Work Plan Task No. 5: Characterization of Unbound Materials (Soils/Aggregates) for Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide, 2009

The resilient modulus (MR) input parameters in the Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide (MEPDG) program have a significant effect on the projected pavement performance. The MEPDG program uses three different levels of inputs depending on the desired level of accuracy. The primary objective of this research was to develop a laboratory testing program utilizing the Iowa DOT servo-hydraulic machine system for evaluating typical Iowa unbound materials and to establish a database of input values for MEPDG analysis. This was achieved by carrying out a detailed laboratory testing program designed in accordance with the AASHTO T307 resilient modulus test protocol using common Iowa unbound materials. The program included laboratory tests to characterize basic physical properties of the unbound materials, specimen preparation and repeated load triaxial tests to determine the resilient modulus. The MEPDG resilient modulus input parameter library for Iowa typical unbound pavement materials was established from the repeated load triaxial MR test results. This library includes the non-linear, stress-dependent resilient modulus model coefficients values for level 1 analysis, the unbound material properties values correlated to resilient modulus for level 2 analysis, and the typical resilient modulus values for level 3 analysis. The resilient modulus input parameters library can be utilized when designing low volume roads in the absence of any basic soil testing. Based on the results of this study, the use of level 2 analysis for MEPDG resilient modulus input is recommended since the repeated load triaxial test for level 1 analysis is complicated, time consuming, expensive, and requires sophisticated equipment and skilled operators.

MEPDG Work Plan Task No. 7: Existing Pavement Input Information for the Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide, 2009

The objective of this study is to systematically evaluate the Iowa Department of Transportation’s (DOT’s) existing Pavement Management Information System (PMIS) with respect to the input information required for Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide (MEPDG) rehabilitation analysis and design. To accomplish this objective, all of available PMIS data for interstate and primary roads in Iowa were retrieved from the Iowa DOT PMIS. The retrieved data were evaluated with respect to the input requirements and outputs for the latest version of the MEPDG software (version 1.0). The input parameters that are required for MEPDG HMA rehabilitation design, but currently unavailable in the Iowa DOT PMIS were identified. The differences in the specific measurement metrics used and their units for some of the pavement performance measures between the Iowa DOT PMIS and MEPDG were identified and discussed. Based on the results of this study, it is recommended that the Iowa DOT PMIS should be updated, if possible, to include the identified parameters that are currently unavailable, but are required for MEPDG rehabilitation design. Similarly, the measurement units of distress survey results in the Iowa DOT PMIS should be revised to correspond to those of MEPDG performance predictions. *******************Large File**************************

MEPDG Work Plan Task No. 8: Validation of Pavement Performance Curves for the Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide, 2009

The objective of this research is to determine whether the nationally calibrated performance models used in the Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide (MEPDG) provide a reasonable prediction of actual field performance, and if the desired accuracy or correspondence exists between predicted and monitored performance for Iowa conditions. A comprehensive literature review was conducted to identify the MEPDG input parameters and the MEPDG verification/calibration process. Sensitivities of MEPDG input parameters to predictions were studied using different versions of the MEPDG software. Based on literature review and sensitivity analysis, a detailed verification procedure was developed. A total of sixteen different types of pavement sections across Iowa, not used for national calibration in NCHRP 1-47A, were selected. A database of MEPDG inputs and the actual pavement performance measures for the selected pavement sites were prepared for verification. The accuracy of the MEPDG performance models for Iowa conditions was statistically evaluated. The verification testing showed promising results in terms of MEPDG’s performance prediction accuracy for Iowa conditions. Recalibrating the MEPDG performance models for Iowa conditions is recommended to improve the accuracy of predictions. ****************** Large File**************************

Work Plan

Outline of work plan - days may be renegotiated according to timetabling

First year work plan for a technology assessment of Western energy resource development /

Mode of access: Internet.

Section 208 water quality management planning work plan and budget : summary.

Cover title: Water quality management planning.

Iowa Physician Orders for Scope of Treatment (IPOST) Work Plan, April 21, 2014

To promote community care coordination and advanced care planning. Seamless communication and execution of individual patient care choices across the healthcare continuum.

Revue de la situation actuelle au service des laboratoires et planification du plan triennal pour le remplacement de la technologie désuète à L’Hôpital Général du Lakeshore.

Travail dirigé

Diseño del plan exportador para la empresa Creaciones J&D

Creaciones J&D es una empresa de confecciones creada en al año 2001 por su actual gerente general, gracias a la información suministrada por el gerente se lleva a cabo el desarrollo del Plan Exportador de la empresa en donde se tomo en cuenta una serie de variables para identificar el segmento de mercado y tipo de cliente al que se va a exportar. Por medio del uso de una serie de variables analizadas en el desarrollo del proceso para el inicio de una actividad de exportación ayudamos a esta PYME a facilitar su proceso de internacionalización a mediano plazo, dependiendo de la experiencia y resultados en el mercado objetivo a largo plazo será probable vender los productos comercialmente por medio de marca y prestigio. De esta forma hemos desarrollado este trabajo teniendo en cuenta estos factores, para poder lograr las metas de exportación, la empresa debe generar un plan de trabajo para que en tres años se encuentre exportando y por ello se plantea actividades a realizar para continuar explorando los mercados que hacen parte de la CAN. La recomendación es concentrarse en la ventaja competitiva del diseño y calidad del producto, en cuanto a su capacidad productiva, es poder garantizar los tiempos de entrega usando empresas satélites y demás medios que maximicen utilidades y optimicen tiempo, para tener una capacidad de respuesta a la altura de los mercados internacionales.

Plano de implementa????o do projeto de desenvolvimento de capacidade de governan??a

Desde a d??cada de 1990, o Governo Federal brasileiro vem implementando uma agenda ambiciosa de reformas do Estado, centradas na redu????o da pobreza e na melhoria da efici??ncia dos servi??os p??blicos. As principais prioridades, conforme previstas no Plano Plurianual (PPA) para o per??odo 2003-2007, s??o as seguintes: inclus??o social e redu????o da desigualdade; crescimento econ??mico com gera????o de emprego; distribui????o de renda e respeito ao meio ambiente; promo????o e amplia????o dos direitos de cidadania; e fortalecimento da democracia. No in??cio de 2006, o Governo criou a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (Decreto 5.707), com o objetivo de melhorar e aumentar a efici??ncia e a efic??cia na presta????o de servi??os p??blicos. No marco dessa pol??tica recente, as escolas de administra????o p??blica desempenham um papel fundamental na identifica????o das compet??ncias que precisam ser desenvolvidas nas institui????es do governo, bem como na implementa????o de pol??ticas de capacita????o para os servidores p??blicos, diretamente e/ou em parceria com escolas de governo nos n??veis federal, estadual ou local. O Canad?? tamb??m est?? criando uma estrutura para levantar as compet??ncias necess??rias para os servidores p??blicos e desenvolv??-las como um componente da Renova????o do Servi??o P??blico em todo o governo. Como institui????es l??deres no desenvolvimento de compet??ncias de servidores p??blicos, a Canada School of Public Service (CSPS) e a Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) firmaram uma parceria para implementar o Projeto de Desenvolvimento de Capacidade de Governan??a no Brasil. A finalidade do Projeto ?? melhorar a capacidade de servidores p??blicos federais, estaduais e municipais do Brasil para desenvolver e implementar programas de capacita????o e gerenciar pol??ticas p??blicas descentralizadas. Espera-se que essa parceria e o resultante compartilhamento de experi??ncias em capacita????o para governan??a efetiva contribuam para a redu????o da pobreza e das desigualdades no Brasil, por meio do desenvolvimento de compet??ncias de servidores na presta????o de servi??os p??blicos eficazes e eficientes, voltados para o cidad??o. O Projeto re??ne, al??m das duas principais Escolas de Governo no Canad?? e no Brasil, seis Escolas Brasileiras de Administra????o P??blica regionais e duas renomadas Institui????es Acad??micas Canadenses ??? a Queen???s University e a Western Ontario University. O Minist??rio do Desenvolvimento Social e Combate ?? Fome (MDS) e tr??s Secretarias Especiais do Governo Federal ??? Ra??a (SEPPIR), Direitos Humanos (SEDH) e Pol??ticas para as Mulheres (SPM) ??? tamb??m se envolver??o nas atividades de compartilhamento de conhecimentos com o Human Resources and Skills Development Canada (HRSDC) e a Canada Public Service Agency (CPSA). A CIDA fornecer?? CND$1.700.000 por meio do Programa Brasil-Canad?? de Interc??mbio de Conhecimentos para a Promo????o da Equidade (PIPE). A contribui????o da ENAP ser?? de CND$1.069.707 em esp??cie. A CSPS contribuir?? com cursos, al??m de conhecimentos e suporte t??cnicos, avaliados em CND$1.000.000. Aproveitando a parceria entre a CSPS e a ENAP, que resultou na transfer??ncia e na adapta????o bem sucedidas de cursos e metodologias canadenses, o novo projeto extrapola o n??cleo do servi??o p??blico em Bras??lia, alcan??ando escolas de governo em regi??es brasileiras em situa????o de desvantagem. ?? semelhan??a do papel da CSPS no primeiro projeto, a ENAP fortalecer?? a capacidade das escolas parceiras regionais para capacitar servidores p??blicos envolvidos na presta????o de servi??os aos brasileiros. O interc??mbio estruturado entre Minist??rios dos Governos canadense e brasileiro tamb??m aplicar?? a aprendizagem mais diretamente a quest??es de pol??ticas e programas sociais do Brasil. O desafio assumido neste Projeto ?? a adapta????o de conhecimentos e aprendizagem, com vistas a melhorar a implementa????o de pol??ticas e programas sociais. Para tanto, a CSPS e a ENAP introduzir??o novos cursos nos curr??culos das escolas parceiras e incorporar??o novos m??todos e tecnologias de aprendizagem como, por exemplo, comunidades de pr??tica virtuais e um componente de tutoria (mentoring) envolvendo o Human Resources and Skills Development Canada e o Minist??rio do Desenvolvimento Social e Combate ?? Fome do Brasil. Seis institui????es da Rede Nacional de Escolas de Governo do Brasil e do Programa de Parceria da ENAP foram selecionadas e convidadas a se unir ?? CSPS e ?? ENAP nesse novo Projeto: a Universidade Federal do Par?? (UFPA), de Bel??m (estado do Par?? ??? regi??o Norte); a Funda????o Joaquim Nabuco (FUNDAJ), de Recife (Pernambuco ??? Nordeste); a Universidade Corporativa do Servi??o P??blico / Secretaria de Administra????o do Estado da Bahia (UCS/SAEB), Salvador (Bahia ??? Nordeste); a Escola de Governo do Mato Grosso do Sul (ESCOLAGOV), Campo Grande (estado do Mato Grosso do Sul ??? Centro-Oeste); a Escola Nacional de Ci??ncias Estat??sticas / Instituto Brasileiro de Geografia e Estat??stica (ENCE/IBGE), Rio de Janeiro (estado do Rio de Janeiro ??? Sudeste); e o Instituto Municipal de Administra????o P??blica (IMAP) de Curitiba (Paran?? ??? Sul). Essas escolas de refer??ncia foram escolhidas segundo sua capacidade de trabalhar como p??los de pr??ticas inovadoras em pol??ticas p??blicas e disseminar os benef??cios do Projeto para outras escolas em suas regi??es, por meio da Rede Nacional coordenada pela ENAP. O objetivo dessa parceria ?? fortalecer as escolas de governo locais, para que estas desenvolvam, por meio de eventos de aprendizagem, compet??ncias em servidores p??blicos, a fim de aumentar a capacidade do governo na implementa????o e gest??o de pol??ticas p??blicas. O Plano de Implementa????o do Projeto (PIP) descreve o trabalho a ser realizado por essas institui????es nos pr??ximos 30 meses, ao tempo em que serve de guia para os Parceiros do Projeto no que se refere ??s a????es e aos recursos necess??rios para a obten????o dos resultados acordados. Na medida em que o Projeto estiver em andamento e os parceiros iniciarem um interc??mbio produtivo de conhecimentos, o Plano de Trabalho Anual ser?? atualizado e revisto por meio de reuni??es anuais de avalia????o e encontros do Comit?? Diretor do Projeto, com vistas a assegurar que os resultados descritos no PIP sejam alcan??ados com sucesso

A aquisição de competências musicais no ensino da Técnica de Dança Clássica no 2º ano no Conservatório de Música da Jobra

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.