Resolución 423(XIX): Integración física de América Latina mediante la interconexión hidrográfica del Orinoco, el Amazonas y el Plata y la carretera boliviariana marginal de la selva = Résolution 423(XIX): Physical integration of Latin America through the hydrographic interconnexion of the Orinoco, Amazonean River Plate and the trans-jungle border highway of the Bolivarian Nations = Resolution 423(XIX): Intégration physique de l'Amérique latine moyennant l'interconnexion hidrographique des bassins de l'Orénoque, l'Amazone et le Plata, et la construction de la route bolivarienne en bordure de la forêt vierge

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The great south land; the river Plate and southern Brazil of to-day,

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Observations on occurrences in the River Plate, as connected with the foreign agents and the Anglo-French intervention : translated from the spanish.

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Two years' cruise off Tierra del Fuego, the Falkland Islands, Patagonia, and in the river Plate; a narrative of life in the southern seas.

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A narrative of the operations of a small British force, under the command of Brigadier-General Sir Samuel Auchmuty, employed in the reduction of Monte Video, on the River Plate, A.D. 1807.

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The South American journal and Brazil & River Plate mail.

Founded by W. Hadfield and C. Dunlop and for many years edited by the latter.

La enseñanza de la Historia en el proyecto modernizador de las oligarquías rioplatenses : Estudio a partir de las publicaciones oficiales de las Direcciones de Educación de Argentina y Uruguay (1880-1910)

En el marco del proyecto modernizador de las oligarquías rioplatenses, la enseñanza de la Historia cumplió un papel significativo. En ese proceso, sus integrantes, a través de distintos órganos de dirección gubernamental, intercambiaron, debatieron y enunciaron sus posturas respecto del papel que ésta debía cumplir. Este artículo tiene como objetivos valorar los aportes de las publicaciones oficiales de las Direcciones de Educación de Uruguay y Argentina como fuentes para el estudio del tema, hasta el momento, escasamente estudiadas desde el enfoque de la Historia de la Historiografía; y observar los argumentos expresados acerca de la pertinencia de la enseñanza de la Historia.