Un oeil sur la langue : aspects neuro-cognitifs du processus de la navigation chez l'aveugle-né

La vision est un élément très important pour la navigation en général. Grâce à des mécanismes compensatoires les aveugles de naissance ne sont pas handicapés dans leurs compétences spatio-cognitives, ni dans la formation de nouvelles cartes spatiales. Malgré l’essor des études sur la plasticité du cerveau et la navigation chez les aveugles, les substrats neuronaux compensatoires pour la préservation de cette fonction demeurent incompris. Nous avons démontré récemment (article 1) en utilisant une technique d’analyse volumétrique (Voxel-Based Morphometry) que les aveugles de naissance (AN) montrent une diminution de la partie postérieure de l’hippocampe droit, structure cérébrale importante dans la formation de cartes spatiales. Comment les AN forment-ils des cartes cognitives de leur environnement avec un hippocampe postérieur droit qui est significativement réduit ? Pour répondre à cette question nous avons choisi d’exploiter un appareil de substitution sensorielle qui pourrait potentiellement servir à la navigation chez les AN. Cet appareil d’affichage lingual (Tongue display unit -TDU-) retransmet l’information graphique issue d’une caméra sur la langue. Avant de demander à nos sujets de naviguer à l’aide du TDU, il était nécessaire de nous assurer qu’ils pouvaient « voir » des objets dans l’environnement grâce au TDU. Nous avons donc tout d’abord évalué l’acuité « visuo »-tactile (article 2) des sujets AN pour les comparer aux performances des voyants ayant les yeux bandées et munis du TDU. Ensuite les sujets ont appris à négocier un chemin à travers un parcours parsemé d’obstacles i (article 3). Leur tâche consistait à pointer vers (détection), et contourner (négociation) un passage autour des obstacles. Nous avons démontré que les sujets aveugles de naissance non seulement arrivaient à accomplir cette tâche, mais encore avaient une performance meilleure que celle des voyants aux yeux bandés, et ce, malgré l’atrophie structurelle de l’hippocampe postérieur droit, et un système visuel atrophié (Ptito et al., 2008). Pour déterminer quels sont les corrélats neuronaux de la navigation, nous avons créé des routes virtuelles envoyées sur la langue par le biais du TDU que les sujets devaient reconnaitre alors qu’ils étaient dans un scanneur IRMf (article 4). Nous démontrons grâce à ces techniques que les aveugles utilisent un autre réseau cortical impliqué dans la mémoire topographique que les voyants quand ils suivent des routes virtuelles sur la langue. Nous avons mis l’emphase sur des réseaux neuronaux connectant les cortex pariétaux et frontaux au lobe occipital puisque ces réseaux sont renforcés chez les aveugles de naissance. Ces résultats démontrent aussi que la langue peut être utilisée comme une porte d’entrée vers le cerveau en y acheminant des informations sur l’environnement visuel du sujet, lui permettant ainsi d’élaborer des stratégies d’évitement d’obstacles et de se mouvoir adéquatement.

La place des connaissances lexicales face aux connaissances du monde dans le processus d'interprétation des énoncés

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

La gestion participative dans l'Église locale de Rimouski : l'inconfort des laïcs dans le processus décisionnel

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

Le processus de désengagement de l'État providence : étude de la "nouvelle politique" de la sécurité du revenu au Canada

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

La portée formatrice de l'expérience d'un processus créateur vécue par des éducateurs en formation professionnelle continue

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

Dissection du processus d’export des ARNm nucléaires par des approches de molécules uniques chez Saccharomyces cerevisae

Enfermer le porteur de l’information génétique dans le noyau a obligée la cellule a créé un système de transport complexe, qui permet l’export d’un ARNm du noyau au cytoplasme. Le mécanisme général de l’export des ARNm est encore mal connu, même si les facteurs principaux ont été découverts il y a longtemps. De récents progrès en microscopie nous ont permis d’étudier directement le comportement des ARNm durant le processus d’export. Durant ma maitrise, nous avons été capables de localiser et suivre des ARNm en temps réel pour la première fois chez Saccharomyces cerevisiae. Nous avons créé un gène rapporteur en mettant le gène GLT1 sous le contrôle du promoteur GAL1. Nous avons aussi marqué l’ARNm de GLT1 avec plusieurs boucles PP7. L’ARNm sera visible après l’attachement de plusieurs protéines PP7-GFP aux boucles. En utilisant la technique d’imagerie en cellules vivantes, nous sommes capable de visualiser et suivre chaque ARNm, depuis son relâchement du site de transcription jusqu’à l’export. Une fois relâché du site de transcription, l’ARNm diffuse librement dans le nucléoplasme, mais une fois à la périphérie nucléaire, il commence à « scanner » l’enveloppe nucléaire avant d’être exporté. Nous avons trouvé que le « scanning » dépend de la présence des Myosin Like Proteins (Mlp1p et Mlp2p), protéines qui forment le panier nucléaire, car suite à la délétion de MLP1 et MLP2, les ARNm n’étaient plus capable de « scanner ». Nous avons également trouvé que la partie C-terminale de Mlp1p était nécessaire au « scanning ». De plus, suite à la délétion du gène TOM1, gène codant pour une ubiquitine ligase, les ARNm ont un comportement similaire aux ARNm d’une souche ∆mlp1/mlp2, suggérant que le « scanning » permet à Tom1p d’ubiquitiner Yra1p, ce qui causera son relâchement de l’ARNm. Également, nous avons montré que les ARNm endogènes MDN1 et CBL2 scannent aussi la périphérie nucléaire. Ensemble, nos résultats suggèrent que le scanning est un processus par lequel passent tout les ARNm nucléaire lorsqu’ils se retrouvent à la périphérie du noyau, pour initier plusieurs étapes de réarrangements nécessaires à leurs export. De plus, nous avons examiné le rôle de Yhr127p, une protéine nouvellement identifiée qui se lie à l’ARN. Après avoir marqué cette protéine avec la GFP, nous avons montré qu’elle forme des foci dans le noyau et que ces derniers vont disparaitre suite à l’arrêt de la transcription. La délétion de YHR127 à conduit à une augmentation de la transcription de quelques gènes spécifiques, mais n’affecte pas la capacité de la cellule à exporter les ARNm. Nos résultats suggèrent que cette protéine joue un rôle dans la régulation de la transcription et/ou dans la stabilité de l’ARNm.

Processus d’appropriation des technologies de l’information et de la communication par les enseignants : le cas des tablettes

L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente un moyen concret d’action et de réflexion en sciences de l’éducation. Les scientifiques et les acteurs de terrain se questionnent sur l’intégration des technologies et sur les moyens à mettre en place afin de réussir ce processus parfois complexe. De fait, la pénétration des outils technologiques dans les établissements scolaires a été exponentielle ces dernières années. Il est aujourd’hui nécessaire de comprendre selon quelles perspectives ces outils s’intègrent en salle de classe. Un exemple marquant est celui de la tablette tactile, récemment intégrée massivement dans les écoles d’Amérique du Nord et d’Europe. Cet outil, relativement récent dans la sphère scolaire, demande une réflexion précise vis-à-vis des pratiques pédagogiques des enseignants et des processus d’intégration inhérents. Afin de répondre à ces questionnements, nous avons élaboré une recherche en trois temps. Dans un premier temps, nous avons dressé un portrait exhaustif des pratiques pédagogiques des enseignants utilisant quotidiennement la tablette tactile en salle de classe. Ce portrait nous permet d’esquisser une synthèse des usages et réalités pédagogiques qui entourent cet outil. Dans un deuxième temps, nous avons répertorié, analysé et classifié les modèles d’intégration des TIC présents dans la littérature. L’analyse de ces modèles nous a permis d’en extraire les forces et les lacunes intrinsèques. Ensuite, nous avons créé un modèle synthèse rassemblant les réflexions issues de ces analyses. En parallèle, nous avons créé une typologie permettant d’identifier et de classifier ces modèles. Dans un troisième temps, nous sommes partis des pratiques pédagogiques des enseignants et du modèle général d’intégration des TIC que nous avons conçu afin de comprendre quel était le processus d’intégration de la tablette en salle de classe. Les résultats obtenus mettent en évidence que l’utilisation de la tablette induit des usages pédagogiques novateurs qui facilitent l’enseignement et qui favorisent l’apprentissage des élèves. Cependant, nous constatons que la tablette n’est pas utilisée à son plein potentiel et que certains usages devraient être envisagés selon une perspective plus efficiente et adaptée. En ce qui concerne les processus d’intégration, nous avons identifié plusieurs éléments indispensables: ces processus doivent être itératifs et constructifs, des facteurs internes et externes doivent être considérés et des niveaux d’intégration doivent être identifiés. Le modèle ainsi conçu spécifie le modèle à privilégier et les aboutissants à considérer. À la suite de cette étape, nous avons conçu un modèle d’intégration spécifiquement dédié à la tablette. Celui-ci met en évidence, au-delà des caractéristiques définies dans le modèle général, une nécessaire formation, une implication des acteurs, un ajustement constant des pratiques pédagogiques et une itération indispensable. À la suite de ces considérations, nous constatons que le processus d’appropriation de la tablette est en cours de construction et que les nouvelles implantations, comme les existantes, doivent procéder à une analyse minutieuse des tenants et aboutissants des pratiques médiées par l’intégration de l’outil. En fin de document, une synthèse des résultats et des recommandations est proposée afin de favoriser l’intégration de la tablette tactile - et des TIC en général – dans la salle de classe.

Processus d’appropriation des technologies de l’information et de la communication par les enseignants : le cas des tablettes

L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente un moyen concret d’action et de réflexion en sciences de l’éducation. Les scientifiques et les acteurs de terrain se questionnent sur l’intégration des technologies et sur les moyens à mettre en place afin de réussir ce processus parfois complexe. De fait, la pénétration des outils technologiques dans les établissements scolaires a été exponentielle ces dernières années. Il est aujourd’hui nécessaire de comprendre selon quelles perspectives ces outils s’intègrent en salle de classe. Un exemple marquant est celui de la tablette tactile, récemment intégrée massivement dans les écoles d’Amérique du Nord et d’Europe. Cet outil, relativement récent dans la sphère scolaire, demande une réflexion précise vis-à-vis des pratiques pédagogiques des enseignants et des processus d’intégration inhérents. Afin de répondre à ces questionnements, nous avons élaboré une recherche en trois temps. Dans un premier temps, nous avons dressé un portrait exhaustif des pratiques pédagogiques des enseignants utilisant quotidiennement la tablette tactile en salle de classe. Ce portrait nous permet d’esquisser une synthèse des usages et réalités pédagogiques qui entourent cet outil. Dans un deuxième temps, nous avons répertorié, analysé et classifié les modèles d’intégration des TIC présents dans la littérature. L’analyse de ces modèles nous a permis d’en extraire les forces et les lacunes intrinsèques. Ensuite, nous avons créé un modèle synthèse rassemblant les réflexions issues de ces analyses. En parallèle, nous avons créé une typologie permettant d’identifier et de classifier ces modèles. Dans un troisième temps, nous sommes partis des pratiques pédagogiques des enseignants et du modèle général d’intégration des TIC que nous avons conçu afin de comprendre quel était le processus d’intégration de la tablette en salle de classe. Les résultats obtenus mettent en évidence que l’utilisation de la tablette induit des usages pédagogiques novateurs qui facilitent l’enseignement et qui favorisent l’apprentissage des élèves. Cependant, nous constatons que la tablette n’est pas utilisée à son plein potentiel et que certains usages devraient être envisagés selon une perspective plus efficiente et adaptée. En ce qui concerne les processus d’intégration, nous avons identifié plusieurs éléments indispensables: ces processus doivent être itératifs et constructifs, des facteurs internes et externes doivent être considérés et des niveaux d’intégration doivent être identifiés. Le modèle ainsi conçu spécifie le modèle à privilégier et les aboutissants à considérer. À la suite de cette étape, nous avons conçu un modèle d’intégration spécifiquement dédié à la tablette. Celui-ci met en évidence, au-delà des caractéristiques définies dans le modèle général, une nécessaire formation, une implication des acteurs, un ajustement constant des pratiques pédagogiques et une itération indispensable. À la suite de ces considérations, nous constatons que le processus d’appropriation de la tablette est en cours de construction et que les nouvelles implantations, comme les existantes, doivent procéder à une analyse minutieuse des tenants et aboutissants des pratiques médiées par l’intégration de l’outil. En fin de document, une synthèse des résultats et des recommandations est proposée afin de favoriser l’intégration de la tablette tactile - et des TIC en général – dans la salle de classe.

Effect of casting atmosphere on the shear bond strength of a ceramic to Ni-Cr and Ni-Cr-Be alloys

The success of metal-ceramic restorations depends on an optimal bond between metal and ceramic. This study evaluated the effect of 3 casting atmospheres on the metal-ceramic bond strength (MCBS) of 2 Ni-Cr alloys, with beryllium (Fit Cast V) and without beryllium (Fit Cast SB). Sixty acrylic resin patterns (8 mm long and 5 mm diameter) were obtained using a fluorocarbon resin matrix. Wax was used to refine the surface of acrylic resin patterns that were invested and cast in an induction casting machine under normal, vacuum, and argon atmospheres at a temperature of 1340ºC. The castings were divested manually and airborne-particle abraded with 100-µm aluminum-oxide. Ten castings were obtained for each group. The IPS Classic V ceramic was applied (2 mm high and 5 mm diameter). The shear bond strength was tested in a mechanical testing machine with a crosshead speed of 2.0 mm/min. The MCBS data (MPa) were subjected to 2-way analysis of variance (α=0.05). There was no statistically significant difference (p>0.05) between the alloys or among the casting atmospheres. Within the limitations of this study, it may be concluded that the presence of beryllium and the casting atmosphere did not interfere in the MCBS of the evaluated metal-ceramic combinations

Intrapupal temperature variation during Er,Cr: YSGG enamel irradiation on carries prevention

Studies have shown the cariostatic effect of Er,Cr:YSGG (2.78 mm) laser irradiation on human enamel and have suggested its use on caries prevention. However there are still no reports on the intrapulpal temperature increase during enamel irradiation using parameters for caries prevention. The aim of this in vitro study was to evaluate the temperature variation in the pulp chamber during human enamel irradiation with Er,Cr:YSGG laser at different energy densities. Fifteen enamel blocks obtained from third molars (3 x 3 x 3 mm) were randomly assigned to 3 groups (n=5): G1 - Er,Cr:YSGG laser 0.25 W, 20 Hz, 2.84 J/cm², G2 - Er,Cr:YSGG laser 0.50 W, 20 Hz, 5.68 J/cm², G3 - Er,Cr:YSGG laser 0.75 W, 20 Hz, 8.52 J/cm². During enamel irradiation, two thermocouples were fixed in the inner surface of the specimens and a thermal conducting paste was used. One-way ANOVA did not show statistically significant difference among the experimental groups (a=0.05). There was intrapulpal temperature variation <0.1ºC for all irradiation parameters. In conclusion, under the tested conditions, the use of Er,Cr:YSGG laser with parameters set for caries prevention lead to an acceptable temperature increase in the pulp chamber.

Utilização de pelos de animais silvestres para monitoramento ambiental de Cd, Cr, Cu, Fe, Mn, Pb e Zn

This study investigates the use of wild animal hair of C. brachyurus, C. thous and L. pardalis as biomonitors of trace metal at Parque Nacional das Emas, Brazil. Results reveal a strong correlation between Cd and Pb as well as Cu and Zn, which suggests a single source of emission. Most metals showed a lower or equal concentration than those obtained in previous studies. The research shows that monitoring may be performed only with Zn, Pb, Cd, and Cr because of statistical similarity and of a non-natural occurrence of large amounts of the material under analysis.

Influence of Annealing Heat Treatment and Cr, Mg, and Ti Alloying on the Mechanical Properties of High-Silicon Cast Iron

The influence of annealing on the mechanical properties of high-silicon cast iron for three alloys with distinct chromium levels was investigated. Each alloy was melted either with or without the addition of Ti and Mg. These changes in the chemical composition and heat treatment aimed to improve the material's mechanical properties by inhibiting the formation of large columnar crystals, netlike laminae, precipitation of coarse packs of graphite, changing the length and morphology of graphite, and rounding the extremities of the flakes to minimize the stress concentration. For alloys with 0.07 wt.% Cr, the annealing reduced the impact resistance and tensile strength due to an enhanced precipitation of refined carbides and the formation of interdendritic complex nets. Annealing the alloys containing Ti and Mg led to a decrease in the mechanical strength and an increase in the toughness. Alloys containing approximately 2 wt.% Cr achieved better mechanical properties as compared to the original alloy. However, with the addition of Ti and Mg to alloys containing 2% Cr, the chromium carbide formation was inhibited, impairing the mechanical properties. In the third alloy, with 3.5 wt.% of Cr additions, the mechanical strength improved. The annealing promoted a decrease in both hardness and amount of iron and silicon complex carbides. However, it led to a chromium carbide formation, which influenced the mechanical characteristics of the matrix of the studied material.

Analysis of Permeability and Morphology of Root Canal Dentin After Er,Cr:YSGG Laser Irradiation

Objective: The aim of this study was to evaluate the morphology and permeability of root canal walls irradiated with Er,Cr:YSGG laser after conventional endodontic treatment. Background: Laser irradiation can be used for dentinal tubule exposure, smear layer removal, and disinfection. Another potential, interesting application is as an adjunct to endodontic treatment, especially in the intracanal medication phase. Methods: Fifty-two single-rooted teeth had their crowns sectioned at the cementoenamel junction and were randomly divided into four groups (n = 13): G1: conventional preparation (CP) + irrigation with EDTA-T+rhodamine B dye solution associated with NDP (dexamethasone phosphate, paramonochlorophenol, polyethylenoglycol) (Rhod-NDP); G2: CP+EDTA-T + Er,Cr:YSGG laser irradiation 0.75W+Rhod-NDP; G3: CP + EDTA-T + Er,Cr:YSGG 1.5W+Rhod-NDP; G4: CP + EDTA-T + Er,Cr:YSGG 2.5W + Rhod-NDP. For the permeability analysis (n = 9), teeth were transversely cut and two slices of each third were selected. The images were analyzed by ImageLab software (Softium Informatica Ltda., Sao Paulo, SP, Brazil). Additional samples (n = 4) were examined by scanning electron microscopy. Results: Data were analyzed statistically using the Kruskal-Wallis and Student-Newman-Keuls tests for the following areas: apical third (H = 23.4651): G1 (14.25)(a), G2 (17.66)(ab), G3 (26.50)(b), G4 (39.58)(c); medium (H = 23.1611): G1 (14.16)(a), G2 (16.66)(ab), G3 (28.83)(b), G4 (38.33)(b); and cervical (H = 32.4810): G1 (9.66)(a), G2 (20.00)(ab), G3 (27.00)(b), G4 (41.33)(c), (p<0.01). Despite the irregular aspect of laser irradiation along the canal walls, the parameters of 1.5W and 2.5W allowed morphologic modifications that increased dentinal permeability. Conclusions: Irradiation with Er, Cr: YSGG laser could be effective in endodontic treatment for increasing dentinal permeability.

Three-dimensional finite element thermal analysis of dental tissues irradiated with Er,Cr:YSGG laser

In the present study, a finite element model of a half-sectioned molar tooth was developed in order to understand the thermal behavior of dental hard tissues (both enamel and dentin) under laser irradiation. The model was validated by comparing it with an in vitro experiment where a sound molar tooth was irradiated by an Er,Cr:YSGG pulsed laser. The numerical tooth model was conceived to simulate the in vitro experiment, reproducing the dimensions and physical conditions of the typical molar sound tooth, considering laser energy absorption and calculating the heat transfer through the dental tissues in three dimensions. The numerical assay considered the same three laser energy densities at the same wavelength (2.79 mu m) used in the experiment. A thermographic camera was used to perform the in vitro experiment, in which an Er, Cr: YSGG laser (2.79 mu m) was used to irradiate tooth samples and the infrared images obtained were stored and analyzed. The temperature increments in both the finite element model and the in vitro experiment were compared. The distribution of temperature inside the tooth versus time plotted for two critical points showed a relatively good agreement between the results of the experiment and model. The three dimensional model allows one to understand how the heat propagates through the dentin and enamel and to relate the amount of energy applied, width of the laser pulses, and temperature inside the tooth. (C) 2008 American Institute of Physics. [DOI: 10.1063/1.2953526]

Relationship Between Surface Topography and Energy Density Distribution of Er,Cr:YSGG Beam on Irradiated Dentin: An Atomic Force Microscopy Study

Objective: The aim of this study was to assess by atomic force microscopy (AFM) the effect of Er,Cr:YSGG laser application on the surface microtopography of radicular dentin. Background: Lasers have been used for various purposes in dentistry, where they are clinically effective when used in an appropriate manner. The Er, Cr: YSGG laser can be used for caries prevention when settings are below the ablation threshold. Materials and Methods: Four specimens of bovine dentin were irradiated using an Er, Cr:YSGG laser (lambda = 2.78 mu m), at a repetition rate of 20 Hz, with a 750-mu m-diameter sapphire tip and energy density of 2.8 J/cm(2) (12.5 mJ/pulse). After irradiation, surface topography was analyzed by AFM using a Si probe in tapping mode. Quantitative and qualitative information concerning the arithmetic average roughness (Ra) and power spectral density analyses were obtained from central, intermediate, and peripheral areas of laser pulses and compared with data from nonirradiated samples. Results: Dentin Ra for different areas were as follows: central, 261.26 (+/- 21.65) nm; intermediate, 83.48 (+/- 6.34) nm; peripheral, 45.8 (+/- 13.47) nm; and nonirradiated, 35.18 (+/- 2.9) nm. The central region of laser pulses presented higher ablation of intertubular dentin, with about 340-760 nm height, while intermediate, peripheral, and nonirradiated regions presented no difference in height of peritubular and interperitubular dentin. Conclusion: According to these results, we can assume that even when used at a low-energy density parameter, Er, Cr: YSGG laser can significantly alter the microtopography of radicular dentin, which is an important characteristic to be considered when laser is used for clinical applications.