999 resultados para Política ambiental, legislação, análise comparativa, Brasil, Estados Unidos
Resumo:
O americanismo foi a principal idéia norteadora da diplomacia brasileira na primeira metade do século XX. Os anos 40 constituÃram o apogeu e o declÃnio desta idéia. A análise da polÃtica naval brasileira no perÃodo mostra o quanto ela foi influenciada pela aliança formal com os Estados Unidos dos tempos de guerra, e como se sonhou que a supremacia naval do Brasil no cone sul seria atingida como auxÃlio norte-americano. O fracasso desta polÃtica, entretanto, foi explicitado logo no inÃcio dos anos 50. A idéia da aliança especial contaminou todos os elementos inerentes ao poder nacional, e o caso da Marinha do Brasil serve para referendar este achado.
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O trabalho tem o objetivo de comparar os principais elementos dos regimes regulatórios do setor do gás natural no Brasil e dos Estados Unidos. Após conduzir a caracterização dos dois regimes, o estudo passa a compará-los e identificar potenciais sinergias e distinções. Para tanto, em uma primeira etapa, são descritos os principais componentes dos mecanismos legais de regulação de cada paÃs. Em seguida, alguns dos componentes identificados são comparados. Finalmente, a última seção se dedica a elencar breves conclusões sobre a comparação entre os mecanismos de regulação do setor de gás dos dois paÃses.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NÃvel Superior (CAPES)
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O artigo analisa alguns dos desafios com que o Brasil se depara no relacionamento com os Estados Unidos desde o final da Segunda Guerra Mundial. Durante a Guerra Fria, o Brasil tendeu a se alinhar ideologicamente aos Estados Unidos enquanto buscava o desenvolvimento. Com o fim da Guerra Fria percebe-se a adoção de uma polÃtica desnacionalizante e de defesa de interesses tópicos nas divergências com os Estados Unidos. No século XXI, o desafio será a integração econômica. Nesse contexto, a ALCA, caso se concretize, trará a necessidade de administrar uma divergência estratégica entre os dois paÃses.
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El present Treball Final de Carrera està centrat en l’estudi dels sistemes de finançament de l’ensenyament universitari a Espanya, França i Estats Units. Té per objecte d’estudi la polÃtica università ria de beques que porten a terme cadascun d’aquests Estats. L’anà lisi comparativa dels tres models de finançament públic i l’examen dels respectius criteris d’atribució de les beques per raó de renda pretén d’establir una valoració que permeti de verificar si el sistema espanyol atorga les ajudes als beneficiaris basant la seva decisió en termes d’equitat i de igualtat.
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Incluye BibliografÃa
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The incidence of neoplasias has increased worldwide every year, and the training of qualified nurses for quality care provision to oncologic patients is necessary. This study aimed at identifying, in the literature, how oncology has been taught in the curricula of several undergraduate nursing programs in Brazil, the United States and other countries. The articles were located on Internet-based databases, namwly Lilacs and Scopus, from which 35 publications were found, and 18 articles were included. In Brazil, oncology is taught in undergraduate nursing programs in an isolated and punctual fashion, and it is not included in curricula. Parallelly, in the other countries included in the study, similarity was found as to this aspect; however, there is evidence of the implantation of elective and extracurricular courses. It is noteworthy that, in Brazil, there is evidence of government policies for oncology teaching and cancer control; nevertheless, such guidelines have not been concretized in curricula. The study showed a scenario in which oncology teaching in undergraduate nursing programs is insufficient or inexistent both in Brazil and in other countries, which compromises the training of future qualified professionals that will be attentive to that theme, since cancer is a frequent pathology, and the presence of nurses is fundamental for the care of such patients from diagnosis to cure, or even during occasional death
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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La Segunda Guerra Mundial se considera como un hito clave en el desarrollo de la polÃtica exterior colombiana, porque implicó que Colombia configurara una polÃtica exterior hacia los paÃses beligerantes Estados Unidos y Alemania, partiendo de sus caracterÃsticas particulares, a saber de su condición de paÃs en vÃa de desarrollo, su sistema polÃtico, sus valores culturales, su posición geográfica, sus lÃderes polÃticos y los lazos históricos que tenÃa en temas diplomáticos y comerciales. Es asà como durante la primera etapa del guerra (1938 a 1942), la postura colombiana fue de neutralidad, pero con el trascurso de la contienda, esta posición cambia y se definió por un estado de beligerancia con Alemania. A lo largo de la presente investigación, se tratará de demostrar cómo el desarrollo de la polÃtica exterior colombiana durante la Segunda Guerra Mundial estuvo marcado por el Réspice Polum, la polÃtica del Buen Vecino, la salvaguardia de los principios del Derecho Internacional Público y la defensa del sistema democrático. De igual manera, se intentará demostrar como el debilitamiento de las relaciones diplomáticas y comerciales con Alemania y el paso al reconocimiento de un Estado de beligerancia de Colombia con el Estado Alemán también respondió a las agresiones de éste contra las goletas colombianas y a los beneficios económicos, comerciales y militares que representaba Estados Unidos.
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Es importante reconocer los obstáculos a la creación de condiciones para que surjan movimientos importantes que defiendan polÃticas progresistas. En Estados Unidos no hay un poderoso Ministerio de Educación. Los sindicatos de profesores son relativamente débiles a nivel nacional. No hay consenso en torno a un programa progresista apropiado para una polÃtica educativa, ya que existe un gran número de programas conservadores que tienen que ver con la raza, el sexo, la clase social, la religión, etcétera. Lo que estructuralmente hace difÃcil sostener dichos programas. Por esta razón la mayor parte del trabajo contra-hegemónico está organizado a nivel local o regionalmente. Ninguno de estos movimientos tiene la capacidad o los recursos para movilizar rápidamente una amplia base de miembros coordinados a nivel nacional con el fin de promover polÃticas especÃficas. A la vista de todos estos dilemas financieros, estructurales y polÃticos, el hecho de que tantas personas no se hayan integrado, nos muestra claramente que las polÃticas educativas no van en una dirección unidimensional y que el éxito de las polÃticas conservadoras nunca está garantizado.
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Incluye BibliografÃa