Protein disulfide isomerase (PDI) associates with NADPH oxidase and is required for phagocytosis of Leishmania chagasi promastigotes by macrophages

PDI, a redox chaperone, is involved in host cell uptake of bacteria/viruses, phagosome formation, and vascular NADPH oxidase regulation. PDI involvement in phagocyte infection by parasites has been poorly explored. Here, we investigated the role of PDI in in vitro infection of J774 macrophages by amastigote and promastigote forms of the protozoan Leishmania chagasi and assessed whether PDI associates with the macrophage NADPH oxidase complex. Promastigote but not amastigote phagocytosis was inhibited significantly by macrophage incubation with thiol/PDI inhibitors DTNB, bacitracin, phenylarsine oxide, and neutralizing PDI antibody in a parasite redox-dependent way. Binding assays indicate that PDI preferentially mediates parasite internalization. Bref-A, an ER-Golgi-disrupting agent, prevented PDI concentration in an enriched macrophage membrane fraction and promoted a significant decrease in infection. Promastigote phagocytosis was increased further by macrophage overexpression of wild-type PDI and decreased upon transfection with an antisense PDI plasmid or PDI siRNA. At later stages of infection, PDI physically interacted with L. chagasi, as revealed by immunoprecipitation data. Promastigote uptake was inhibited consistently by macrophage preincubation with catalase. Additionally, loss-or gain-of-function experiments indicated that PMA-driven NADPH oxidase activation correlated directly with PDI expression levels. Close association between PDI and the p22phox NADPH oxidase subunit was shown by confocal colocalization and coimmunoprecipitation. These results provide evidence that PDI not only associates with phagocyte NADPH oxidase but also that PDI is crucial for efficient macrophage infection by L. chagasi. J. Leukoc. Biol. 86: 989-998; 2009.

Enquesta sobre l’ús i la satisfacció de les biblioteques de la UPC per part del PDI: 2003

El Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC ha realitzat, per primera vegada, unaenquesta sobre l’ús i la satisfacció de les biblioteques, adreçada exclusivament a tot elPersonal Docent i Investigador (PDI) de la UPC.L’objectiu d’aquesta enquesta és conèixer de primera mà el nivell de coneixement, ús isatisfacció que el PDI fa dels recursos i serveis que les biblioteques posen al seu abast. De les 2.500 enquestes que es van fer arribar als departaments se n’han rebut, degudament complimentades, un total de 509. Això suposa un nivell de resposta del 20%.Amb el propòsit d’analitzar l’evolució de la satisfacció dels nostres usuaris i d’avaluar les millores introduïdes des de les biblioteques, l’enquesta de satisfacció es tornarà a realitzar properament.

Carta de serveis de la Biblioteca ETSAB per al PDI

Infografia de la carta de serveis de la Biblioteca ETSAB per al PDI: solucions per a la publicació de la recerca, edicions de llibres i revistes, gestió de la informació, etc.

La PDI en un centro rural.

Se expone una experiencia llevada a cabo en un colegio rural agrupado de A Coruña basada en la utilización de la PDI, Pizarra Digital Interactiva, como recurso didáctico. Las actividades están dirigidas al alumnado del segundo ciclo de infantil y primaria y el objetivo es utilizar la PDI como recurso para trabajar la grafomotricidad y la lectoescritura. Se señalan los requisitos necesarios para llevar a cabo la experiencia y se muestran las actividades, objetivos y contenidos desarrollados.

La experiencia con la PDI en el IES Rosa Chacel (Colmenar Viejo).

Expone la experiencia del IES Rosa Chacel, con la primera implantación de una pizarra digital interactiva. Por otra parte, describe su participación en la convocatoria de Innovación Educativa de la Comunidad de Madrid, que les permitió aprender su utilización. Su trabajo fue seleccionado, subvencionado y más tarde premiado. Pone de manifiesto su interés en dotar de pizarras digitales a todas las aulas y de seguir invirtiendo en esta nueva tecnología para una mejora de la calidad de la enseñanza.

El agua : un estudio multidisciplinar utilizando la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

En este proyecto se lleva a cabo un estudio multidisciplinar sobre el agua, desde el punto de vista de la Geología, la Biología, la Física, la Química, las Matemáticas, la Lengua, la Literatura, la Cultura Clásica, la Geografía, la Historia, la Música y el Arte. Entre los objetivos destacan la aplicación de las nuevas tecnologías, y sobre todo la Pizarra Digital Interactiva, a la enseñanza; la mejora de la lecto-escritura; el uso del método científico en los trabajos de investigación; el fomento del trabajo interdisciplinar y en equipo; la utilización del inglés; el conocimiento y protección del patrimonio natural y cultural de Colmenar Viejo; y el estudio de la literatura madrileña. Se distinguen varias etapas en la realización del proyecto. En primer lugar, los alumnos recopilan información a partir de distintas fuentes, como mapas, obras literarias, diccionarios, Internet y prensa. Después, llevan a cabo un trabajo de campo para la toma de datos y de muestras. La información obtenida es luego analizada en el laboratorio y en el aula, con el apoyo de la Pizarra Digital Interactiva. A continuación, elaboran informes y trabajos a partir de los resultados y conclusiones obtenidos. Por último, se hace una exposición con los trabajos realizados. Los materiales elaborados son archivos informáticos, murales, maquetas, cuadros en relieve, fotografías, vídeos, fichas, cuadernos didácticos y guiones para las actividades. Se adjunta un CD con la mayor parte de los trabajos elaborados y varias fotografías de la experiencia.

Mis primeros pasos con una PDI en el aula.

Resumen tomado de la publicación

Manual imprescindible de la pizarra digital interactiva (PDi) en la educación.

Resumen basado en el de la publicación

Creación de objetos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso didáctico de la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Resumen basado en el de la publicación

Endo-PDI is required for TNFα-induced angiogenesis

Protein disulfide isomerase (PDI) and its homologs are oxidoreductases facilitating protein folding in the ER. Endo-PDI (also termed ERp46) is highly expressed in endothelial cells. It belongs to the PDI family but its physiological function is largely unknown. We studied the role of Endo-PDI in endothelial angiogenic responses. Stimulation of human umbilical vein endothelial cells (with TNFα (10ng/ml) increased ERK1/2 phosphorylation. This effect was largely attenuated by Endo-PDI siRNA, whereas JNK and p38 MAP kinase phosphorylation was Endo-PDI independent. Similarly, TNFα-stimulated NF-κB signaling determined by IκBα degradation as well as TNFα-induced ICAM expression was unaffected by Endo-PDI siRNA. The action of Endo-PDI was not mediated by extracellular thiol exchange or cell surface PDI as demonstrated by nonpermeative inhibitors and PDI-neutralizing antibody. Moreover, exogenously added PDI failed to restore ERK1/2 activation after Endo-PDI knockdown. This suggests that Endo-PDI acts intracellularly potentially by maintaining the Ras/Raf/MEK/ERK pathway. Indeed, knockdown of Endo-PDI attenuated Ras activation measured by G-LISA and Raf phosphorylation. ERK activation influences gene expression by the transcriptional factor AP-1, which controls MMP-9 and cathepsin B, two proteases required for angiogenesis. TNFα-stimulated MMP-9 and cathepsin B induction was reduced by silencing of Endo-PDI. Accordingly, inhibition of cathepsin B or Endo-PDI siRNA blocked the TNFα-stimulated angiogenic response in the spheroid outgrowth assays. Moreover ex vivo tube formation and in vivo Matrigel angiogenesis in response to TNFα were attenuated by Endo-PDI siRNA. In conclusion, our study establishes Endo-PDI as a novel, important mediator of AP-1-driven gene expression and endothelial angiogenic function

Cómo matricularse en los cursos incluidos en el Plan de Formación Continua del PDI ofertados por la Biblioteca Universitaria en el Campus virtual (2015)

[ES] Tutorial en que se explica cómo matricularse en los cursos incluidos en el Plan de Formación Continua del PDI ofertados por la Biblioteca Universitaria en el Campus virtual.

Proposal of a New Parameter for the Weathering Characterization of Carbonate Flysch-Like Rock Masses: The Potential Degradation Index (PDI)

The susceptibility of clay bearing rocks to weathering (erosion and/or differential degradation) is known to influence the stability of heterogeneous slopes. However, not all of these rocks show the same behaviour, as there are considerable differences in the speed and type of weathering observed. As such, it is very important to establish relationships between behaviour quantified in a laboratory environment with that observed in the field. The slake durability test is the laboratory test most commonly used to evaluate the relationship between slaking behaviour and rock durability. However, it has a number of disadvantages; it does not account for changes in shape and size in fragments retained in the 2 mm sieve, nor does its most commonly used index (Id2) accurately reflect weathering behaviour observed in the field. The main aim of this paper is to propose a simple methodology for characterizing the weathering behaviour of carbonate lithologies that outcrop in heterogeneous rock masses (such as Flysch slopes), for use by practitioners. To this end, the Potential Degradation Index (PDI) is proposed. This is calculated using the fragment size distribution curves taken from material retained in the drum after each cycle of the slake durability test. The number of slaking cycles has also been increased to five. Through laboratory testing of 117 samples of carbonate rocks, extracted from strata in selected slopes, 6 different rock types were established based on their slaking behaviour, and corresponding to the different weathering behaviours observed in the field.

Cómo matricularse en los cursos de formación para el PDI (2016)

Tutorial en que se explica cómo matricularse en los cursos de formación para el PDI ofertados por la Biblioteca Universitaria en el Campus virtual.