Saggio sulla storia naturale del Chili [Texto impreso]

Sign. : A-Z8

Ecología larvaria de Anopheles albimanus Wiedemann (Díptera: Culicidae) en el sur de Chiapas, México [por] Juan Ignacio Arredondo Jiménez

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Entomología Médica) U.A.N.L.

Guipuzcoaco provinciaren condaira edo historia : ceñetan jarritzen diraden arguiro beraren asieratic orain-arte dagozquion barri gogoangarriac / eguin eta zucendu cebana Juan Ignacio de Iztueta.

Dialecto : texto en euskera central -- guipuzcoano

Guipuzcoaco dantza gogoangarrien condaira edo historia : beren soñu zar, eta itz-neurtu edo bersoakin : baita berac ongui dantzatzeco iracaste edo instruczioac ere / beraren eguillea, Juan Ignacio de Iztueta.

2. aldiz

Obras completas de don Juan Ignacio González del Castillo...

"Prólogo" signed: Leopoldo Cano.

Essai sur l'histoire naturelle du Chili /

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Una biblioteca de idiomas para Arévalo.

El proyecto se ha llevado a cabo por cuatro profesores de la EOI de Arévalo, se centra en el área de idiomas, y abarca a los dos idiomas que se imparten en la EOI de Arévalo, es decir, francés e inglés. Los niveles educativos que abarca son el ciclo elemental (cursos 1õ a 3õ) y ciclo superior (cursos 4õ y5õ). Pretendiendo de esta forma cubrir todo el panorama de los idiomas impartidos. El proceso es la puesta en marcha y organización de una biblioteca escolar de idiomas, para ello se han comprado y catalogado, distintos libros siguiendo un orden de preferencia. Para ello se ha visitado la Biblioteca Pública, para ver el modelo de catalogación y se ha colaborado con el CPR. Para comprobar las necesidades del alumnado se ha realizado una encuesta, que se adjunta con la memoria.

Compendio de la historia geografica, natural y civil del Reyno de Chile, /

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Compendio de la historia civil del reyno de Chile /

Las h. plegadas contienen: Num. I. "Estado, que manifiesta las milicias provinciales regladas existentes en la jurisdicion real del Reyno de Chile este año de 1792" ; Num. II. "Estado, que contiene la tropa veterana existente en la jurisdicion real del Reyno de Chile el presente año de 1792" ; Num. III. "Estado, que comprehende las misiones del cargo de los religiosos observantes de San Francisco del Colegio de Chillan en el presente año de 1792"

Saggio sulla storia civile del Chili /

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Los cuadernos de los alumnos : una evaluación del currículo real.

En este trabajo se analizan cuadernos de alumnos de Secundaria con el objeto de entender cuál es la lógica de su uso. Se produce una aproximación al currículo experimental, donde se manifiestan los intereses del profesorado respecto a la enseñanza y del alumno respecto al aprendizaje. Se estudian las dificultades de expresión de los alumnos ante los problemas escolares que se plantean, el uso ambiguo de los vocablos y la escasa articulación de ideas. El trabajo se articula en tres partes diferenciadas que permitan analizar los cuadernos desde las intenciones de los profesores por mejorar la expresión de los alumnos hasta finalizar con unas propuestas de mejora concretas. En la primera parte se analizan las tipologías que presentan las producciones de los alumnos, en sus contextos teóricos escolares. En la segunda, se estudian los elementos que constituyen los rasgos básicos de un cuaderno en una perspectiva comunicativa. En la tercera, se ejemplifican como programar actividades para facilitar el aprendizaje del alumnado.

Cronica d'Aragon / [Lucio Marineo Sículo ; Iua[n] de Molina ... de latín en le[n]gua castellana nueuamente ha traduzido].

Pie de imp. tomado del colofón, en I6r

Epistolas / del glorioso doctor sant Hieronymo ; traduzidas de latin en romance, en elegante estilo, por el bachiller Iuan de Molina.

Sign.: [flor]8, A-Z8, a-g8, h-i6

Fostering English-taught higher education programs in a Spanish university: the "TechEnglish" innovative project

In recent years, coinciding with adjustments to the Bologna process, many European universities have attempted to improve their international profile by increasing course offerings in English. According to the Institute of International Education (IIE), Spain has notably increased its English-taught higher education programs, ranking fifth in the list of European countries by number of English-taught Master's programs in 2013. This article presents the goals and preliminary results of an on-going innovative education project (TechEnglish) that aims to promote course offerings in English at the Technical University of Madrid (Universidad Politécnica de Madrid, UPM). The UPM is the oldest and largest of all Technical Universities in Spain. It offers graduate and postgraduate programs that cover all the engineering disciplines as well as architecture. Currently, the UPM has no specific bilingual/multilingual program to promote teaching in English, although there is an Educational Model Whitepaper (with a focus on undergraduate degrees) that promotes the development of activities like an International Semester or a unique shared curriculum. The TechEnglish project is an attempt to foster courses taught in English at 7 UPM Technical Schools, including students and 80 faculty members. Four tasks were identified: (1) to design a university wide framework to increase course offerings, (2) to identify administrative difficulties, (3) to increase visibility of courses offered, and (4) to disseminate the results of the project. First, to design a program we analyzed existing programs at other Spanish universities, and other projects and efforts already under way at the UPM. A total of 13 plans were analyzed and classified according to their relation with students (learning), professors (teaching), administration, course offerings, other actors/institutions within the university (e.g., language departments), funds and projects, dissemination activities, mobility plans and quality control. Second, to begin to identify administrative and organizational difficulties in the implementation of teaching in English, we first estimated the current and potential course offerings at the undergraduate level at the UPM using a survey (student, teacher and administrative demand, level of English and willingness to work in English). Third, to make the course offerings more attractive for both Spanish and international students we examined the way the most prestigious universities in Spain and in Europe try to improve the visibility of their academic offerings in English. Finally, to disseminate the results of the project we created a web page and a workspace on the Moodle education platform and prepared conferences and workshops within the UPM. Preliminary results show that increasing course offerings in English is an important step to promote the internationalization of the University. The main difficulties identified at the UPM were related to how to acknowledge/certify the departments, teachers or students involved in English courses, how students should register for the courses, how departments should split and schedule the courses (Spanish and English), and the lack of qualified personnel. A concerted effort could be made to increase the visibility of English-taught programs offered on-line.