Une rhétorique du dérèglement : représentation de la fureur dans Roland de Philippe Quinault et Jean-Baptiste Lully

Ce mémoire porte sur la représentation de la fureur dans la tragédie en musique "Roland" de Philippe Quinault et Jean-Baptiste Lully, créée en 1685. Il cherche à préciser, dans une perspective historique et rhétorique, les moyens littéraires, musicaux et scéniques par lesquels sont rendus les excès du personnage furieux sur la scène classique du second XVIIe siècle. Le premier chapitre vise à rassembler les figures mythiques de la fureur dans une perspective d’ordre historique, des origines antiques aux diverses reprises dramatiques du répertoire français, en passant par la célèbre épopée de l’Orlando furioso, rappelant ainsi les bases de la topique de la fureur. Il s’intéresse également au développement d’une esthétique de la fureur propre au genre dramatique, ainsi qu’à son rapport au sublime, idéal d’expression classique. Guidé par la question de la représentation et de ses effets sur le spectateur, le second chapitre propose une analyse rhétorique de la scène de fureur dans Roland. L’étude de cette scène en fonction des différentes parties de la rhétorique – inventio, dispositio, elocutio et actio – démontre qu’une dynamique de contraste et d’alternance entre force et douceur se situe au cœur de la rhétorique du dérèglement qui conduit les représentations de la fureur.

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/F01158

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G01497

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G01498

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G01499

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G01500

Jean-Baptiste Lully, Ganzfigurbildnis

Signatur des Originals: S 36/G11501

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G01502

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G03343

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G03344

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G04191

Jean-Baptiste Lully, Brustbild

Signatur des Originals: S 36/G04192

Jean Baptiste Francois Pompallier, Thomas Arnold and Julian Edmund Tenison Woods and their contribution to the formation and development of Catholic schooling in Australasia

Histories of Catholic education have received little attention by Church historians and are usually written by members of the Catholic clergy, with a strong emphasis placed on the spiritual and building accomplishments of the bishops. This thesis examines the provision of Catholic Education in Australasia, with a focus on the contribution of three men, Jean Baptiste Francois Pompallier, Thomas Arnold and Julian Edmund Tenison Woods. These men received support from the female religious orders in the regions where they worked, frequently with little recognition or praise by Catholic Church authorities. The tenets of their faith gave Pompallier and Woods strength and reinforced their determination to succeed. Arnold, however, possessed a strong desire to change society. All three believed in the desirability of providing Catholic schooling for the poor, with the curriculum facilitating the acquisition of socially desirable values and traits, including obedience, honesty, moral respectability and a strong adherence to Catholic religious values. The beneficiaries included society, future employers, the Church, the children and their parents. With the exception of promoting distinctly Catholic religious values, Roman Catholic schools and National schools in Australasia shared identical objectives. Historians have neglected the contributions of these men.

Le cycle de l'enfance du Christ dans l'église rupestre de Saint-Jean Baptiste à Deir Abou Hennis

Publication des peintures et inscriptions des murs nord et est du narthex de l'église rupestre du Deir Abou Hennis