286 resultados para Lemaire


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The objective of the present study was to evaluate the effects of light and temperature on germination of Cereus pernambucensis seeds, a species of columnar cactus native to Brazil and naturally incident in the restinga. Cereus pernambucensis seeds were incubated under different temperatures, from 5 to 45 °C, with 5 °C intervals, and under alternating temperatures of 15-20 °C, 15-30 °C, 20-25 °C, 20-30 °C, 20-35 °C, 25-30 °C, 25-35 °C, and 30-35 °C, both under continuous white light and dark. The seeds were also incubated in a gradient of phytochrome photoequilibrium at 25 °C. The highest percentage germination in this species was between 25 and 30 °C. The minimum temperature was between 15 and 20 °C and the maximum between 35 and 40 °C. Alternating temperatures did not affect the percentage of seed germination, but it did alter the rate and synchronization indexes. Seeds incubated in the dark did not germinate under any of the conditions tested, indicating that this species when cultivated present light sensitive seeds controlled by phytochrome. The seeds can tolerate a lot of shade conditions, germinating under very low fluence response of phytochrome.

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Titre uniforme : [Leçons de ténèbres à une et deux voix. No 2]

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Tesis (Doctor en Ciencias con Acentuación en Productos Naturales) UANL, 2009.

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Tesis (Doctor en Ciencias con Acentuación en Química de Productos Naturales) UANL, 2010.

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Tesis (Doctor en Ciencias con Acentuación en Química de Productos Naturales) UANL, 2010.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Signatur des Originals: S 36/F10903

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Signatur des Originals: S 36/G01414

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A aprendizagem das competências da leitura e da escrita é uma das primeiras conquistas que as crianças realizam no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Neste âmbito é essencial conhecer e dominar todos os processos e métodos envolvidos nesta aprendizagem para a adequação do ensino e a prevenção das dificuldades de aprendizagem. Esta Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação na especialidade de Educação Especial: Domínio Cognitivo-Motor visa descobrir a metodologia de ensino de leitura e escrita que mais se adequa às crianças disléxicas, disgráficas ou com atraso na aprendizagem da leitura e escrita, valorizando os Meios Educativos Jean-Qui-Rit e as efetivas vantagens na sua aplicação. Em suma é um trabalho que visa, para além de uma análise aprofundada de vários conceitos ligados à temática, expor todos os processos e métodos de iniciação à leitura e escrita existentes, bem como demonstrar a metodologia mais fiável a aplicar com os alunos disléxicos, disgráficos ou com atraso na leitura e escrita e também facultar meios, recursos, estratégias e instrumentos de avaliação para trabalhar a reeducação com este tipo de discentes.

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Vol. 3 has title: Q. Curtius Rufus ad codices parisinos recensitus cum itinerario Alexandri, et Julio Valerio. Æsopi græci translatore quibus apud nos primum editis novos excursus, mappas, imagines, catalogos et indices ... addidit N. E. Lemaire ... "Index editionum [et versionum] Q. Curtii Rufi": v. 3, p. [375]-400.

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"Collection des classiques latins publiée par Nicolas-Éloi Lemaire": p. [29]-59.