History of Art and Art Criticism: A System in Crisis

This article aims to reconstruct the critical debate regarding the examination of the crisis in the disciplines of art history and criticism with a particular focus on the proposal formulated by U.S. theorists who contributed to October journal. The discrediting of many modernist critical methods, particularly that of Clement Greenberg – the formalist diktat – marked the birth of the journal and gave rise to proposals set forth by critics committed to a new approach. Their divergent positions, nonetheless, have contributed to undermining the traditional concepts of the autonomy of art and criticism. The proposals discussed over the course of publication were the result of a reappraisal of the disciplinary instruments of art history and criticism pursuant to the crucial cultural changes which took place in the 1980s.

History of Art in the Digital Age: Problems and Possibilities

Ziel der vorliegenden Arbeit ist, einen allgemeinen Überblick über die Wirkung von Computern auf die Kunstgeschichte zu geben. Zu Beginn der Arbeit wird der Charakter der informationstechnologischen Revolution untersucht, einschließlich seiner schon oft festgestellten Parallelen mit der "Gutenberg"- Revolution, deren Ausgangspunkt in der Entwicklung der Druckerpresse liegt. Wie auch bei Gutenberg, ist die Entwicklung der Informationstechnologie technologisch bedingt. Jedoch führt sie durch ihren Schwerpunkt auf Flexibilität und Verbreitung an ein anderes Ziel. Diese Flexibilität ist zweischneidig: während sie viele neue Möglichkeiten eröffnet, scheint sie auch einen bruchstückhafteren, iterativen Ansatz zur Untersuchung des Vorzugs von Information vor Wissen anzuregen. Es bleibt jedoch offen, ob dieser Ansatz als notwendige Konsequenz der Struktur dieser vorhandenen neuen Technologie betrachtet werden kann, oder ob er eher als Produkt eines allgemeinen intellektuellen Wandels, angeregt durch das Aufkommen des postmodernen Diskurses, beschrieben werden soll. Ich werde in dem vorliegenden Artikel für den zweitgenannten Grund argumentieren. Ich bin außerdem der Meinung, dass der in der neuen Technologie enthaltenen Tendenz zur Fragmentierung entgegengewirkt werden kann - vorausgesetzt der Wunsch besteht. Die Entwicklung des Computers hängt eng mit der Nachfrage des Konsumenten zusammen. Aus diesem Grund kann ein neuer Trend in der Nachfrage die Art der Ausweitung und Modifizierung technologischer Vorgänge mitbestimmen.Des weiteren werden in der vorliegenden Arbeit Problemstellungen diskutiert, die speziell Auswirkungen auf die Untersuchung von Bildern haben. Hierbei wird sowohl das Potential digitaler Bilder für neue Formen der Erforschung und Analyse diskutiert, als auch die vielen neuen Möglichkeiten im Zeitalter des Internets.

Essays on archaeological subjects, and on various questions connected with the history of art, science and literature in the middle ages.

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History of art ... /

[I] Ancient art.--[II] Mediæval art.--[III] Renaissance art.--[IV] Modern art.--[V] The spirit of the forms.

Outlines of the history of art /

"The basis of this English edition is the translation made under the supervision of Edward L. Burlingame and the editorship of Clarence Cook in 1877 from the seventh edition of Dr. Lübke's work."--Pref.

History of art in Sardinia, Judaea, Syria, and Asia Minor : From the French of Georges Perrot and Charles Chipiez /

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History of art in primitive Greece; Mycenian art from the French of Georges Perrot ... and Charles Chipiez. Illustrated with five hundred and forty-four engravings in the text, and twenty coloured plates.

Translator's note signed: I. Gonino.

Outlines of the history of art /

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Elementary history of art. An introduction to ancient and modern architecture, sculpture, painting, music.

"List of works consulted": p. [xxiii]

Discovering a history : the school of art at the University of Denver

Discovering a History: The School of Art at the University of Denver explores the early history of art education in Denver, and the significance of visual art education at the University of Denver within that history beginning in 1865, when the first classes in art were offered, and ending in 1929 when the University acquired the Chappell School of Art—an independent art school—and appointed Vance Kirkland as director. This paper also explores competing art institutions, which at times posed great hindrances to the University. Further, it illustrates how the artists who taught at the University of Denver School of Art, such as Ida De Steiguer, Preston Powers, Emma Richardson Cherry, and Henry Read, were amongst the great contributors to Denver’s burgeoning artistic culture.

National Galleries of History and Art. The aggrandizement of Washington ...

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