998 resultados para Ezzelino III, da Romano, 1194-1259.
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Bibliographical foot-notes.
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Thesis (doctoral)--Universitat Freiburg i.B.
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Tercera parte del recordatorio de tres insignes autores latinos: Cicerón, Ovidio y Julio César. Aquí se repasa la vida de Cayo Julio César, sus viajes conquistadores, la visión que se da de su figura a través de la pintura, las obras teatrales, su valor como gran conquistador y político, pero también como escritor e historiador.
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Mode of access: Internet.
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With a view to understanding the mechanism of the formation of 6-methoxy-2,2-(tetrachloro--phenylenedioxy)-naphthalen-1 (2H)-one (IIIa) in the reaction of 6-methoxy-1-tetralone (Ia) with tetrachloro-1,2-benzoquinone (II), the reaction of (II) with various tetralones and naphthols has been studied. Reaction with either α-tetralone or α-naphthol gives 2,2-(tetrachloro-o-phenylenedioxy)naphthalen-1 (2H)-one (IIIb), whereas reaction with either β-tetralone or β-naphthol gives a mixture of (IIIb) and ,1-(tetrachloro-o-phenylenedioxy)-naphthalen-2 (1H)-one (IX), with the former predominating. Further, reactions of (II) with 7-methoxy-3,4-dihydrophenanthren- 1 (2H)-one and m-methoxyphenol gave respectively 7-methoxy- ,2-(tetrachloro-o- phenylenedioxy)phenanthren-1 (2H)-one (VII) and 3-methoxy-6,6-(tetrachloro-o- phenylenedioxy)cyclohexa-2,4-dien-1-one (VIII). Structures of all these compounds have been proved on the basis of i.r. and n.m.r. data. The pathway to the formation of the condensates (III) is discussed.
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Contenido: Abreviaturas y citas – Artículos: Las pericias y las pruebas de informes en la audiencia episcopal de Córdoba del Tucumán (1688-1888) / Nelson C. Dellaferrera – Uffici e funzioni pubbliche nella Chiesa / Péter Erdö – El servicio de la Santa Sede a las Iglesias particulares a través de la Congregación para los Obispos / Jorge M. Mejía – El examen psicológico de admisión al seminario y la protección de la intimidad (can. 220) / Marcelo Daniel Colombo – El divorcio en el derecho romano cristiano / Alfredo Di Pietro – El diácono permanente en el derecho eclesial latino vigente / Carlos I. Heredia – Notas – Jurisprudencia – Actualidad – Legislación particular argentina -- Recensiones
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El vídeo es el tercer capítulo de la colección. Relata la forma de vida diaria en una ciudad del Imperio Romano. La diferencia entre os romanos conquistadores y los pueblos conquistados era muy grande, por este motivo su influencia aún hoy se percibe en la administración, el derecho, el comercio y el transporte. Se incluyen observaciones didácticas y consideraciones metodológicas para hacer que la pasación del vídeo sea significativa para el alumnado.
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Resumen en inglés
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To date there are no analytical techniques designed to exclusively measure bioavailable iron in marine environments. The goal of this research is to develop such a technique by isolating the bioavailable iron using the terrestrial siderophore desferrioxamine B (DFB). This project contained many challenging aspects, but the specific goal of this study was to develop a robust analytical technique for quantification of Fe(III)-DFB complexes at nanomolar concentrations. Past work showed that oxalate (Ox) promotes photodissociation of Fe(III)-DFB to Fe(Il), and we are specifically interested in the mechanism of this process. A model was developed using known thermodynamic constants for Fe(III)-DFB and Fe(III) oxalato complexes and adjusting for ionic strength. The model was confirmed by monitoring the UV-VIS absorbance of the system at a variety of oxalate concentrations and pH. The model did not include ternary complexes. Next., the rate of Fe(1I) production during UV irradiation was examined. The results showed that the rate of Fe(II) production was based entirely on the [Fe(Ox)?]3- speciation, and that reoxidation of Fe(II) occurred via reactive oxygen intermediates. This reoxidation could be avoided by either decreasing the oxygen concentration or by adding a Fe(II) stabilizing reagent, such as ferrozine. Further studies need to be done to confirm that these results apply at sub nanomolar concentrations, and the issue of Fe(II) reoxidation at lower Fe concentrations needs to be addressed.
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Estudos recentes têm documentado que o ensino explícito de discriminação de sílabas promove a emergência da leitura das sílabas de ensino e das sílabas com recombinação das letras das sílabas de ensino. Promove também prontamente a leitura de palavras, formadas pelas sílabas de ensino e recombinadas. Estudos têm demonstrado a leitura de palavras novas com recombinação de onset e rime como fator facilitador quando a língua inglesa é ensinada como língua materna. O aprendizado do inglês por cegos tem sido documentado como um fator de inclusão. O presente estudo investigou se o ensino de discriminação de palavras com segmentação onset/rime facilita a leitura de novas palavras em inglês, como língua estrangeira, usando o Braille e o alfabeto romano em relevo. Três cegas, leitoras fluentes em Braille, participaram. O estudo compreendeu três etapas. Etapa I: Etapa Ia (auditivo/Braille), Etapa Ib (Braille/alfabeto romano em relevo) e Etapa Ic (auditivo/alfabeto romano em relevo). A Etapa I (a e b) compreendeu um pré-teste, fases de ensino de discriminações condicionais de palavras simples e testes de leitura textual das palavras simples e recombinadas. Na Etapa Ic era aplicado um teste de discriminações condicionais. Nas Etapas II e III eram aplicados testes de leitura textual das palavras simples recombinadas (Etapa II) e compostas (Etapa III) e nomeação de objetos. Eram testadas as relações entre palavras ditadas e objetos (AB), palavras ditadas e palavras impressas (AC), objetos e palavras impressas (BC) e palavras impressas e objetos (CB) que documentam a leitura com compreensão das palavras impressas em Braille e no alfabeto romano em relevo, e ainda, a emergência de cópia e ditado. As três participantes atingiram o critério de acertos em todas as fases em todas as etapas. Os resultados mostraram que o ensino de discriminações de palavras com a segmentação onset/rime facilita a emergência da leitura recombinativa em inglês, como língua estrangeira, com cegos falantes do português, usando o Braille e o alfabeto romano em relevo, mostraram ainda a emergência da leitura com compreensão com os procedimentos de equivalência de estímulos. Estes resultados indicam que novas tecnologias de ensino, que permitam uma maior inclusão de pessoas cegas na comunidade, podem ser geradas.
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Estudos têm demonstrado que o ensino explícito de discriminações de sílaba promove a emergência da leitura das sílabas de ensino, das sílabas com recombinação das letras das sílabas de ensino e a leitura de palavras formadas pelas sílabas de ensino e recombinadas. As pesquisas sobre leitura recombinativa em inglês têm demonstrado a emergência de leitura de novas palavras formadas pela recombinação de onset e rime. A presente pesquisa investigou se o ensino de leitura de palavras monossilábicas com recombinação de onset e rime pode promover a leitura de novas palavras em inglês, impressas em braille e alfabeto romano impressas em relevo. Três adultas cegas participaram do estudo que compreendeu três etapas. A Etapa I compreendeu um préteste, três sequências de ensino gradual de discriminações condicionais de palavras simples, intercaladas com fases de teste de leitura textual das palavras de ensino e recombinadas. Na Etapa Ic era aplicado um teste de discriminações condicionais entre palavra impressa em braille e palavra do alfabeto romano impressa em relevo. Nas Etapas II e III eram aplicados testes de leitura textual das palavras recombinadas simples (Etapa II) e compostas (Etapa III) e nomeação dos objetos correspondentes. Após esse teste, eram testadas as relações entre palavras ditadas e objetos (AB), palavras ditadas e palavras impressas (AC, AD), objetos e palavras impressas (BC, BD) e palavras impressas e objetos (CB, DB), que documentam a leitura com compreensão. Caso as relações AB não ocorressem, eram ensinadas. Após o teste das relações de equivalência BC, CB, BD e DB eram verificados os desempenhos de cópia e ditado. Nas Etapas Ia, IIa e IIIa, as palavras eram impressas em Braille; nas Etapas Ib, IIb e IIIb, em alfabeto romano em relevo. Todas as participantes alcançaram prontamente os critérios em todas ou na maioria das fases de ensino e teste. Todas as participantes apresentaram a leitura textual e com compreensão de quase todas as palavras simples recombinadas e compostas, impressas em braille e do alfabeto romano em relevo. Os resultados mostram a emergência de leitura recombinativa após o ensino de discriminações condicionais de palavras monossílabas formadas por onset e rime.
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The Turonian (93.5 to 89.3 million years ago) was one of the warmest periods of the Phanerozoic eon, with tropical sea surface temperatures over 35°C. High-amplitude sea-level changes and positive d18O excursions in marine limestones suggest that glaciation events may have punctuated this episode of extreme warmth. New d18O data from the tropical Atlantic show synchronous shifts ~91.2 million years ago for both the surface and deep ocean that are consistent with an approximately 200,000-year period of glaciation, with ice sheets of about half the size of the modern Antarctic ice cap. Even the prevailing supergreenhouse climate was not a barrier to the formation of large ice sheets, calling into question the common assumption that the poles were always ice-free during past periods of intense global warming.
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"C00-1018-1194."
