990 resultados para Euse Hoyos, Mariano de Jesus, 1845-1926


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Fondo Margaritainés Restrepo

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Vorwort, von E. Marcks.--I. Erinnerungen, von R. Krauel, L. Raschdau, A. v. Brauer, G. Michahelles, Freiherr V. v. Stumm, Fürst G. v. Donnersmarck, Freiherr H. v. Maltzhan-Gültz, R. v. Thadden-Trieglaff, Christa Gräfin v. Eickstedt-Peterswaldt, E. Dryander, E. Schweninger, K.A. v. Müller.--II. Dokumente und Briefe (p. [283-421).

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v. 1. Chaucer to Donne.--v. 2. Ben Jonson to Dryden.--v. 3. Addison to Blake.--v. 4. Wordsworth to Rossetti.

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I. Chaucer to Donne.--II. Ben Jonson to Dryden.--III. Addison to Blake.--IV. Wordsworth to Rossetti.--V. Browning to Rupert Brooke.

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O objeto deste trabalho foi o ''Inquérito sobre a Instrução Pública em são Paulo", realizado em 1926 por Fernando de Azevedo, a pedido do jornal O Estado de são Paulo. Nosso propósito foi tentar identificar, nesse documento, o projeto educacional que, para a época (a década dos vinte) formulou Fernando de Azevedo, em perfeito acordo com os demais promotores dessa pesquisa. Para isso, tentamos descobrir a relação entre o discurso de Fernando de Azevedo - contido nos artigos de introdução à pesquisa, nos questionários por ele formulados e nas conclusões a que chegou - e o contexto histórico- social dos anos vinte. Concluímos - e pretendemos demonstrar - que a educação "modernizada", projetada por Fernando de Azevedo na pesquisa, tinha uma função preventiva das desordens sociais, através da formação nas classes dirigentes de elites competentes e esclarecidas, por sua vez responsáveis pela educação "adequada" das massas populares. A "reconstrução social pela reconstrução educacional" era, pois, a proposta do orientador da pesquisa, como solução alternativa para conter a ameaça que pairava sobre a hegemonia das oligarquias rurais, nos anos vinte.

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von Gerhard Kittel

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