Periódicos educacionais da Escola Normal de São Carlos: educação moral, civismo e higiene (1911-1923)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Revista da escola normal de São Carlos (1916-1923): um estudo sobre idéias e práticas educacionais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Privatização da educação no Brasil: como o tema vem sendo tratado em publicações de periódicos que estão no Scielo

Education is a basic right of every citizen guaranteed by the Federal Constitution of 1988, so that everyone is able to exercise their civil, political, economic and social. But in Brazil, this right has not yet been effected in all its concreteness and current privatization strategy have brought change to the right to education. Recent research from GREPPE (Group of Studies and Research in Educational Policy) identify different modalities of privatization of basic education, with emphasis on the privatization of supply, management and organization of the pedagogical work through the adoption of private educational systems. This study aimed to identify and discuss how the issue of privatization of education in Brazil is currently being treated in journal articles contained in the database SciELO - Scientific Electronic Library Online. SciELO is an electronic library covering a selected collection of Brazilian scientific journals. The research is qualitative and the same descriptors privatization were used + education

A educação em cena : a Revista de Educação como circulação de representações sobre saberes educacionais no Espírito Santo (1934-1937)

Este estudo analisa os processos de circulação e apropriação das representações sobre os saberes da educação escolarizada difundidos pela Revista de Educação do Espírito Santo, entre os anos de 1934 e 1937. Como referencial teórico baseamo- nos em Chartier (1990) acerca do conceito de representação, em Balandier (1982) em relação ao conceito de encenação de poder instituído que assume visibilidade quando circula na Revista, concedendo publicização aos feitos políticos realizados por dado grupo social, e em Julia (2001), junto ao conceito de cultura escolar. A partir desse arcabouço teórico, empreendemos metodologia de pesquisa a partir da análise histórica da fonte, dialogando, para tanto, com diferentes documentos e registros que configuram uma série de dados que constituem nossa fonte. Trata-se da análise das representações travadas no debate sobre a formação, divulgação e apropriação do conjunto de práticas e saberes pedagógicos dirigido aos professores, por parte de um grupo de intelectuais locais que se apresentava como portador do projeto de modernização do Espírito Santo inserido no contexto nacional. A Revista de Educação/ES tinha entre seus principais objetivos o de (in)formar os professores, ou seja, enquadrar suas práticas às novas demandas educacionais. Deste modo, a Revista esteve atrelada a um projeto educacional em que os intelectuais corroboravam a ampla circulação de um conjunto de representações sobre a modernidade, utilizando a Revista como suporte, visto que, desde as capas, são expostos “monumentos de modernização”, como os prédios escolares e todo um complexo arranjo de artefatos simbólicos, traduzidos muitas vezes em festas e rituais escolares que evocavam “um novo tempo para a Educação do Estado”, ou seja, fazendo da educação escolarizada um espetáculo.

A recepção dos pragmáticos nos periódicos educacionais brasileiros (1944-1964)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A produção bibliográfica sobre avaliação em periódicos científicos nacionais

Essa pesquisa teve por objetivo geral mapear e analisar a temática da avaliação educacional em periódicos científicos nacionais de educação disponíveis online, avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em 2012 como “A1”, entre os anos de 2001 a 2012. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa, de levantamento e análise bibliográfica. Foram selecionados artigos científicos de educação de acordo com os descritores: educação básica, avaliação e evaluation. A pesquisa foi restrita a avaliação da educação básica, excluindo – se o ensino superior, pois busca – se evidenciar a produção acadêmica nessa etapa da educação e tornar as análises mais específicas quanto aos temas publicados dentro da temática. Foram selecionados 94 artigos onde houve a identificação de três subtemas: Avaliação da Aprendizagem; Avaliação Institucional e Avaliação Externa. Notou – se um grande interesse da comunidade acadêmica no subtema Avaliação Externa com aproximadamente 60,63% do total de artigos

Conciliation internationale (Paris)

Variante(s) de titre : Bulletin trimestriel (Conciliation internationale)

Bipyridyl- and biphenyl-DNA: A recognition motif based on interstrand aromatic stacking

The synthesis and incorporation into oligonucleotides of C-nucleosides containing the two aromatic, non-hydrogen-bonding nucleobase substitutes biphenyl (I) and bipyridyl (Y) are described. Their homo- and hetero-recognition properties in different sequential arrangements were then investigated via UV-melting curve analysis, gel mobility assays, CD- and NMR spectroscopy. An NMR analysis of a dodecamer duplex containing one biphenyl pair in the center, as well as CD data on duplexes with multiple insertions provide further evidence for the zipper-like interstrand stacking motif that we proposed earlier based on molecular modeling. UV-thermal melting experiments with duplexes containing one to up to seven I- or Y base pairs revealed a constant increase in T(m) in the case of I and a constant decrease for Y. Mixed I/Y base pairs lead to stabilities in between the homoseries. Insertion of alternating I/abasic site- or Y/abasic site pairs strongly decreases the thermal stability of duplexes. Asymmetric distribution of I- or Y residues on either strand of the duplex were also investigated in this context. Duplexes with three natural base pairs at both ends and 50 % of I pairs in the center are still readily formed, while duplexes with blunt ended I pairs tend to aggregate unspecifically. Duplexes with one natural overhang at the end of a I-I base pair tract can both aggregate or form ordered duplexes, depending on the nature of the natural bases in the overhang

Anales del Museo Nacional de Historia Natural de Buenos Aires.

t.28 1916

Wisconsin statutes.

Publisher varies, 1913- : State of Wisconsin.

Archiv für Sozialwissenschaft und Sozialpolitik.

Description based on: 2, 1911.

Annuaire statistique de l'Egypte /

Some years issued combined.

Annual report on reforms and progress in Chosen (Korea).

Title varies slightly; 1918/21-1921/22 have title: Annual report on reforms and progress in Chosen.

Archiv für mikroskopische Anatomie.

(1911-1923) Each volume includes two sections: I. Abteilung für vergleichende und experimentelle Histologie und Entwicklungsgeschichte; II. Abteilung für Zeugungs - und Vererbungslehre.

Brotéria.

Vols. 6-9, fasc. 2, 1907-June 15, 1910, have subtitle: Revista de sciencias naturaes do Collegio de S. Fiel; v. 9, fasc. 3, Nov. 1, 1910, Revista de sciencias naturaes; v. 10-21, 1912-24, Revista luso-brasileira.