Diccionario trilingüe castellano, bascuence y latín : dedicado a la M.N. y M.L. provincia de Guipúzcoa / por M. de Larramendi.

Tít. de la antep.: Diccionario trilingüe del padre Manuel de Larramendi

Diccionario trilingüe castellano, bascuence y latín : dedicado a la M.N. y M.L. provincia de Guipúzcoa / por M. de Larramendi.

Digitalización Vitoria-Gasteiz Archivos y Bibliotecas Febrero 1995 18-170

Diccionario de los nombres euskaros de las plantas : en correspondencia con los vulgares, castellanos y franceses y científicos latinos / por José María de Lacoizqueta.

Indice

Vocabulario del humanista

Texto en español y latín

Sex linguarum, Latinae, Gallicae, Hispanicae, Italicae, Anglicae & Teutonicae dilucidissimus dictionarius ... = Vocabulaire de six languages, latin, Francoys, Espaignol, Italiaen, Anglois & Aleman ...

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Ambrosius Calepinus Passeratii, sive Linguarum novem Romanae, Graecae, Ebraicae, Gallicae, Italicae, Germanicae, Hispanicae, Anglicae, Belgicae dictionarium.

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Universo abreviado adonde están contenidos ... los nombres de la naturaleza ... ciencias y ... artes con sus principales términos = Indiculus universalis ... = L'Universe en abrégé ... /

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Diccionario manual griego-latino-español /

Con dedicatoria autógrafa.

Dictionnaire françois-allemand-latin, et allemand-francois-latin /

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Gerasimou Blachou tou Kretos ... Thesauros tetraglossos ek diaphoron palaionte kai neoteron lexikon syllechtheis = Gerasimi Valchi cretensis ... Thesaurus quatuor linguarum ex pluribus Antiquis ac Recentioribus Dictionariis collectus, cum Epithetorum delectu, duplicique Latinarum & Italicarum Dictionum Indice ...

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Nomenclator omnium rerum propria nomina variis linguis explicata indicans ... /

CCBE. S. XVI,

Septem linguarum Calepinus hoc est Lexicon Latinum variarum linguarum interpretatione adjecta in usum Seminarii Patauini.

Portada a dos tintas con escudo tipográfico.

Lexico de termos technicos e scientificos ainda não apontados nos diccionarios da lingua portugueza

Data aproximada de publicação : 18-?.

Los diccionarios de orientación escolar : contribución al estudio de la lexicografía monolingüe española.

Este trabajo pretende ser una contribución al estudio de la lexicografía monolingüe española, al ser conscientes de la importancia de este sector de lexicografía práctica, así como revisar los métodos lexicográficos empleados hasta ahora. 300 alumnos de EGB y 100 de BUP, a los cuales se les aplicó un cuestionario. A) 500 alumnos de primero de la Escuela de Magisterio y 50 universitarios recién licenciados a los que se les aplicó el cuestionario. B) 50 profesores de EGB a los que se les pasó un cuestionario. C) Todos los sujetos proceden de la isla de Tenerife. El trabajo consta de dos partes: una primera parte donde se estudian cuestiones de lexicografía general y española y se someten a revisión crítica el tratamiento que se ha dado a ciertos componentes de todo diccionario monolingüe: la definición, la acepción, etc. En una segunda parte se hace un estudio de los diccionarios de orientación escolar, donde a través de una encuesta se trata de determinar cuáles son los diccionarios más utilizados, que tipo de inconvenientes presentan a los estudiantes, grado de utilidad, etc. Se elaboraron tres modelos de cuestionarios para la encuesta realizada, dirigidos a estudiantes de EGB y BUP, a alumnos universitarios de primer curso y recién licenciados y a profesores de EGB y BUP respectivamente. En cuanto a las relaciones entre el diccionario y sus usuarios se observa una falta total de información de cuestiones de lexicografía que posee la totalidad de los alumnos encuestados y la mayoría de los profesores. Creencia ingenua de que la calidad del diccionario está en relación directa con el número de entradas que registra. La gran limitación de las funciones del diccionario, pues solo se utiliza en las clases de Lengua española. El único procedimiento para utilizar la lexicografía escolar para adecuar las definiciones a sus destinatarios, es el acortamiento, con todos los inconvenientes que pueda presentar. Muy pocos diccionarios escolares, sólo tres de los analizados, informan al usuario de las características de la obra y proporcionan instrucciones para su manejo. Las acepciones no se corresponden con signos distintos, y los criterios seguidos para su separación son completamente subjetivos. El criterio de ordenación de acepciones más común en la lexicografía escolar es el histórico; convendría un orden lógico. La lexicografía escolar no utiliza criterio alguno para seleccionar las acepciones que han de registrarse en cada artículo. La mayoría de los diccionarios escolares registran extranjerismos, sin dar cuenta de su origen ni naturaleza. Sólo un mínimo porcentaje de diccionarios escolares proporcionan ejemplos que ilustran algunas definiciones. Para cumplir eficazmente con su misión, la lexicografía se deberá apoyar en el conocimiento científico del lenguaje, desarrollando una teoría y metodología propias que deberán surgir de una síntesis entre lexicografía práctica y lingüística teórica.

El vocabulari que no apareix als diccionaris normatius. 'El vocabulario que no aparece en los diccionarios normativos'.

Resumen de la autora en catalán