Le cours de la rivière de Wolga anciennement appellée Rha / par D.P.

Échelle(s) : [1:1 220 000 environ]

Garde impériale française. Camp de Châlons, 1866 / G. Prévot

Ancien possesseur : Melo, Antonio Maria Fontes Pereira de (1819-1887)

Camp britannique à Constantinople : [photographie de presse] / [Agence Rol]

Référence bibliographique : Rol, 59801

[Lettre de M. le Chevalier de Soupire envoyée du camp de Valence le 2 septembre 1755]

Ancien possesseur : Argenson, Antoine-René de Voyer (1722-1787 ; marquis de Paulmy d')

Scutari. 1843. Camp d'Haïder Pacha : [photographie] / Joseph Philibert Girault de Prangey

Ancien possesseur : Simony, Charles de (Cte Anne Marie Charles de)

Clinique chirurgicale exercée particulièrement dans les camps et les hopitaux militaires depuis 1792 jusqu'en 1829 /

Retr. del aut.

(FAB07_002) From the 'Curry to the 'Weal: Aboriginal town camps and compounds of the back-blocks

My involvement with Aboriginal people began in 1972 in my final year of architecture, when a small group of students were asked to advise on some Aboriginal building projects in Mt Isa and Cloncurry. This led to my Doctoral research and grew into the Aboriginal Environments Research Centre now well established at the university of Queensland. Although the personnel of this Centre have completed over 140 field trips in the last 20 years, it is a set of data collected largely from the first ten field trips in 1972-76 that will be presented in this paper.

BÉRIOU, Nicole, JOSSERAND, Philippe (coord.), Prier et Combattre – Dictionnaire européen des ordres militaires au Moyen Âge, Fayard, 2009

Medievalista [Em linha]. Nº10, (Julho 2011). Direc. José Mattoso. Lisboa: IEM.

Análisis de l'utilitat d'una plataforma digital sincrónica i de l'apropiació conceptual del professorat dels Camps d'Aprenentatge en el marc d'un curs de formació permanent

El projecte pretenia analitzar com l'ús de les noves tecnologies incideixen en un procés de formació permanent per afavorir la participació i l’apropiació de les noves mirades als fenòmens, la innovació en didàctica de les ciències experimentals i les ciències socials. El projecte ha tingut una durada d'un any i s'ha realitzat a Catalunya. En el projecte han intervingut tres formadors de la UAB i els Camps d'Aprenentatge depenents del Departament d'Educació. El desenvolupament del projecte ha tingut lloc en base als materials elaborats o transcrits durant diferents sessions virtuals, en les que s'ha utilitzat una plataforma sincrònica, i en diferents sessions presencials. Els resultats del projecte mostren que tot i que el canvi de les mirades sobre els fenòmens del món és un procés lent, l'us de la plataforma combinada amb sessions presencials, i l'anàlisi i la discussió dels resultats amb els formadors, afavoreix aquest procés de canvi.