Expression of common acute lymphoblastic leukemia antigen (CALLA) on human malignant melanoma cell lines.

Fifteen human melanoma cells lines were tested by an antibody-binding radioimmunoassay using a monoclonal antibody (A12) directed against the common acute lymphoblastic leukemia antigen (CALLA). Cells from six melanoma lines were found to react with this antibody. The level of antigen and the percentage of positive cells in these six melanoma lines showed wide variation, as demonstrated by analysis in the fluorescence-activated cell sorter (FACS). Immunoprecipitation of solubilized 125I-labeled membrane proteins from CALLA positive melanoma cells with A12 monoclonal antibody revealed a major polypeptide chain with an apparent m.w. of 100,000 daltons, characteristic for CALLA as determined on SDS-polyacrylamide gel electrophoresis. The expression of CALLA on MP-6 melanoma cells was modulated when the cells were cultured in the presence of A12 antibody. Reexpression of CALLA on these cells occurred within 5 days after transfer of the modulated cells into medium devoid of monoclonal antibody.

De calla

Invocatio: D.A.G.

Crescimento de bulbos de calla cultivados em substrato em função do nível freático

Pós-graduação em Agronomia (Irrigação e Drenagem) - FCA

Unsere besten Zimmerpflanzen : II. Calla aethiopica

Karl Götze

Araceen: Richardia - Anthurium andreanum - Anthurium galeottianum - Calla palustris - Spatiphyllum heliconiaefolium

AR

Araceen: Anthurium andreanum - Richardia - Calla palustris - Anthurium galeottianum - Spatiphyllum heliconiaefolium

AR

Violencia contra las mujeres : quien calla otorga : buenas prácticas en intervención socio-sanitaria desde una perspectiva de género y derechos humanos

Quien calla otorga, es un manual realizado en el marco de los Proyectos de Divulgación Científico – Tecnológica 2012–2013 del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), una herramienta que acercamos a las y los operadores socio-sanitarios, a fin de promover prácticas garantizadoras de los derechos humanos. Este material proviene de un largo trayecto de investigación-acción donde desde 2011 hasta la actualidad el equipo responsable ha impulsado una serie de formaciones las cuales fueron un punto de desafío y encuentro donde confluyeron trabajadoras/es de la salud procedentes de distintas formaciones e instituciones, personal de áreas mujer, integrantes de organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la promoción de derechos ciudadanos para las mujeres, personal judicial, entre otros; donde se pudo reflexionar en forma conjunta en torno a la cuestión de la violencia y la aplicación de la perspectiva de género, pues ella nos enfrenta a la tarea ardua de aprender desaprendiendo los gestos arraigados en la costumbre y la construcción de conocimiento en un mundo en el que es rutina naturalizar las asimetrías, las desigualdades, las relaciones de dominación y explotación en razón de la clase, del color de la piel, del género, de la sexualidad, de la edad. Quien calla otorga, en tanto va dirigido a profesionales y personal socio-sanitario, es también una forma de denunciar los silencios, las omisiones, las reproducciones de la violencia que muchas veces se constatan en y desde la intervención social y en salud. Entendemos que desde la función pública se está llamado/a no sólo a respetar, sino a garantizar los derechos humanos y en particular, el acceso a la salud y a la justicia. Para ello es necesario favorecer prácticas que terminen con el sexismo, el machismo, la discriminación por edad, sexualidad, identidad de género, procedencia étnica y clase social de quienes acuden a los servicios de salud. Así, el material que les acercamos contiene herramientas concretas tanto teóricas como reflexiones en torno a los orígenes, funcionamiento y perpetuación de la violencia de género, así como otras orientadas a la práctica tales como indicadores de detección y atención en mujeres, sus hijos e hijas, panel de recursos de atención especializada a violencia contra las mujeres en la provincia de Mendoza, panel explicativo del circuito legal y sus posibilidades, sugerencias terapéuticas, entre otros.

"Lo que se dice y se hace. Lo que se calla y se niega" : Apropiaciones de la literatura en el aula

Fil: Mattioli, Luz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

"Lo que se dice y se hace. Lo que se calla y se niega" : Apropiaciones de la literatura en el aula

Fil: Mattioli, Luz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

"Lo que se dice y se hace. Lo que se calla y se niega" : Apropiaciones de la literatura en el aula

Fil: Mattioli, Luz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Mientras el viento calla.

Mode of access: Internet.

Die beschreibung und kultur der azaleen, Cactus, camellien und Calla aethiopica.

Mode of access: Internet.

Aprendizagem do Português como língua não materna na Alemanha: relato de uma experiência no Ensino Básico Alemão

Esta dissertação de mestrado pretende centrar-se no ensino da Língua Portuguesa como língua não materna. Como suporte de dados e de experiência, irá ser inicialmente desenvolvido o contexto de ensino de Língua Portuguesa a alunos não nativos e não falantes da mesma, focando particularmente o caso do Ensino Básico na Alemanha. Neste ponto inicial, serão revelados alguns dados mais teóricos sobre o ensino de Língua Portuguesa em contextos com alunos não nativos, problematizando pontos críticos no ensino de uma língua estrangeira. Num segundo momento será descrito todo o desenvolvimento do projeto Europeu que promoveu a apresentação de Portugal e da Língua e Cultura Portuguesas a crianças oriundas dos mais diversos países europeus e africanos. Como exemplo, apresenta-se uma experiência pessoal vivida na Alemanha, num estágio numa Escola Básica; assim irão ser confrontadas as anteriormente mencionadas problematizações acerca do ensino de uma Língua Estrangeira num contexto de ensino estrangeiro. É igualmente por essa via que se fará uma ligação com o tópico seguinte, onde se irá explorar a variedade e, sobretudo, a importância de recursos / jogos didácticos e pedagógicos em contexto de sala de aula de Língua Estrangeira. Aqui serão expostas as várias actividades desenvolvidas para promover a aprendizagem da língua através de jogos interativos e lúdicos, com recurso a vocabulário aprendido e adquirido anteriormente. Assim, esta dissertação tem por objetivo principal revelar a importância da existência e da elaboração de recursos didácticos lúdicos para o contexto de ensino de uma língua estrangeira a um grupo de alunos de uma faixa etária específica (neste caso, a crianças entre os 6 e os 10 anos).

Detection of the common acute lymphoblastic leukemia antigen in the serum of leukemia patients.

The common acute lymphoblastic leukemia antigen (CALLA) has been detected in biological fluids using a radioimmunoassay based on the inhibition of binding of 125I-labeled monoclonal anti-CALLA antibody to glutaraldehyde-fixed NALM-1 cells. With this assay, we showed first that CALLA was released in culture fluids from NALM-1 and Daudi cell lines but was absent from culture fluids from CALLA negative cell lines. Then, we found that the sera of 34 out of 42 patients (81%) with untreated common acute lymphoblastic leukemia (c-ALL) contained higher CALLA levels than any of the 42 serum samples from healthy controls. The specificity of these results was further demonstrated by testing in parallel the sera from 48 patients with CALLA negative leukemias, including 26 acute myeloid leukemia (AML), 12 T-cell acute lymphoblastic leukemia (T-ALL), and 10 acute undifferentiated leukemia (AUL). All of these sera gave negative results, except for one patient with AUL, who had a significantly elevated circulating CALLA level, and one patient with AML, who had a borderline CALLA level, 3 SD over the mean of the normal sera. Preliminary results suggest that circulating CALLA is associated with membrane fragments or vesicles, since the total CALLA antigenic activity was recovered in the pellet of the serum samples centrifuged at 100,000 g. In addition, the CALLA-positive pellets contained an enzyme considered as a membrane marker, 5'-nucleotidase. Evaluation of the clinical importance of repeated serum CALLA determinations for the monitoring of c-ALL patients deserves further investigation.