1000 resultados para Aichhorn, August, 1878-1949 Contribuições em Psicanálise
Resumo:
O objetivo central discutir a possibilidade de uma tica pertinente ao conjunto de aes atualmente realizadas sob o enfoque da Ateno Psicossocial no campo da Sade Mental Coletiva. Utilizando o mtodo do ensaio, partirei da anlise de algumas proposies importantes sobre a tica na Sade Mental, presentes na literatura recente, e da experincia de vrios anos no campo da Ateno Psicossocial como trabalhador, como assessor clnico-institucional do Ministrio da Sade e como formador de psicoterapeutas. Duas vertentes de anlise so consideradas: ticas disciplinares, chamadas ticas da psiquiatria, incluindo uma tentativa importante de complement-las criticamente sob o enfoque da tica do cuidado, e ticas fundadas em concepes psicanalticas do sujeito e seu sofrimento, que destacam as dimenses do sujeito como entre social e como entre subjetivo ou entre sentido. Com base nas diretrizes do Sistema nico de Sade e na psicanálise do campo freudiano, procura-se fundamentar a tica da Clnica na Ateno Psicossocial como tica do cuidar-se - base necessria para a construo do protagonismo dos sujeitos do sofrimento na produo do sentido necessrio superao do sofrimento e demais impasses que motivaram a procura de ajuda, e para a possibilidade de seu reposicionamento no entre social e no entre sentido; componentes da sade em sintonia com a subjetividade singularizada referenciada nos Ideais socioculturais e no devir desejante. Demonstra-se que essa tica exige dos trabalhadores do campo a superao dialtica dos modos de produo de sade e subjetividade em sintonia com o Modo Capitalista de Produo e seus derivados autoritrios.
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A feminizao do HIV/aids uma realidade no Brasil, de acordo com os dados epidemiolgicos do Ministrio da Sade. Este trabalho fundamenta-se no referencial da psicanálise e apresenta o estudo de caso de Larissa, paciente do ambulatrio do Servio de Assistncia Especializada em HIV/aids do Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto. Partiu-se da hiptese que as mulheres que vivem com o vrus HIV/aids, podem apresentar consequncias subjetivas, diante de um diagnstico traumtico associado a tabus como morte e sexualidade. Para Larissa ter aids significava rejeio, discriminao e abandono pelo companheiro e pais. Nos atendimentos trouxe sua preocupao em como contar ao companheiro sobre o vrus, temendo sua reao agressiva, alm de relatos sobre sua infncia e adolescncia de conflitos com os pais, das agresses por parte do pai, e queixas em torno de sua me, principalmente voltadas a nada ter-lhe dito sobre sexualidade. Em seus relacionamentos amorosos com homens com problemas com a lei, pode-se pensar, segundo anuncia a teoria psicanaltica, em seu desamparo, conduzindo-a ao masoquismo. O ideal de amor de Larissa junto a esses parceiros aponta para aspectos de um amor romntico, em que esperava encontrar no parceiro proteo e confiana. Ressalto que esta pesquisa aponta ainda, um mal estar em falar da sexualidade, corpo e desejo feminino entre mes e filhas, ou seja, ausncia de educao sexual que, no caso de Larissa, deixou-a merc dos parceiros, sem recursos para se proteger de doenas como a aids e, da gravidez na adolescncia. O relato de Larissa est em consonncia com os de outras pacientes mulheres vivendo com HIV, investigadas nesta pesquisa, e pode servir de alerta sobre a problemtica apresentada nos dados do Boletim Epidemiolgico do Brasil 2012, onde crescente a incidncia de casos de infeco pelo HIV em jovens de 13 a 19 anos, sendo as mulheres em maior nmero. A escuta clinica, para Larissa, ao poder falar de sua sexualidade, permitiu encontrar os significados dos aspectos traumticos vivenciados em sua infncia e adolescncia, encontrar-se com seus conflitos internos e seu sentimento de desamparo, pensar sua relao com a me e suas filhas e, finalmente, afirmar que estava aprendendo a ser mulher, o que significava, para ela, estar mais preparada para a vida.
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Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
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Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
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Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
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Friedrich Stoltze
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Mode of access: Internet.
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educao Fsica
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O presente artigo tem por objetivo discutir, a partir de um vrtice histrico, a relao entre educao e psicanálise no Brasil. Partindo de um estudo qualitativo, fundamentado na anlise bibliogrfica relativa produo psicanaltica dedicada educao produzida no pas nas primeiras dcadas do sculo XX, so discutidas as contribuições da psicanálise na transformao das prticas educacionais. Os resultados indicam que a psicanálise esteve presente na educao de duas formas: inicialmente, pela divulgao de informaes tericas relativas aos conceitos psicanalticos e s caractersticas do desenvolvimento emocional da criana, por intermdio de livros e cursos destinados a educadores, e, posteriormente, atravs da criao de uma prtica de assistncia ao escolar com problemas de aprendizagem ou comportamento, desenvolvida em clnicas de orientao infantil, que consistia na avaliao da criana e na orientao de pais e professores. Conclui-se que a psicanálise, enquanto fundamento terico e prtico, forneceu elementos que contriburam para a sustentao dos pressupostos filosficos da Escola Nova, que surgiu, a partir da dcada de 1920, como alternativa ao ensino tradicional.
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Aquest treball analitza la connexi entre Gustav RADBRUCH i Robert ALEXY des de la perspectiva de la doctrina del dret injust del primer daquets autors, exposada sintticament en el que sha anomenat frmula de RADBRUCH. Nogensmenys, els dos autors pertanyen a corrents iusfilosofiques certament diferenciables. Per aix, aquet treball pretn trobar en el significat profund de la frmula un canvi cognitiu respecte de lo jurdic que permeti vehicular la relaci entre els dos autors. Serveix de suport tant la teoria filosfica en la que fonamenti el sistema de cadasc dels autors, com les circumstncies sociopoltiques en las que es ofereix cadasc dels sistemes.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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August Wnsche
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Von Obergrtner Schtz
