Vanadium pentoxide nanobelts: One pot synthesis and its lithium storage behavior

In this paper, we report a synthesis, characterization and electrochemical properties of V2O5 nanobelts. V2O5 nanobelts have been prepared via hydrothermal treatment of commercial V2O5 in acidic (HCl/H2SO4) medium at relatively low temperature (160 degrees C). The hydrothermally derived products have been characterized by powder X-ray diffraction (XRD), Fourier transform infrared spectroscopy (FT-IR), Raman spectroscopy, X-ray photo electron spectroscopy (XPS), UV-Vis spectroscopy, Scanning/Transmission electron microscopy (SEM/TEM). XRD pattern of V2O5 nanobelts show an orthorhombic phase. From the FTIR spectrum, the peak observed at 1018 cm-1 is characteristic of the stretching vibration mode of the terminal vanadyl, V = O. The UV-Vis absorption spectrum of V2O5 nanobelts show maximum absorbance at 430 nm, which was blue-shifted compared to that of bulk V2O5. TEM micrographs reveal that the products consist of nanobelts of 40-200 nm in thickness and several tens of micrometers in length. The electrochemical analysis shows an initial discharge capacity of 360 mAh g-1 and its almost stabilized capacity is reached to 250 mAh g-1 after 55 cycles. A probable reaction mechanism for the formation of orthorhombic V2O5 nanobelts is proposed.

Espacios de acción y aventura.

Resumen tomado de la publicación

Adquisición de competencias a través de guías audiovisuales basadas en la evidencia en estudiantes de enfermería

Objetivo: Determinar la efectividad de la utilización de guías audiovisuales basadas en la evidencia (GABE) sobre la adquisición de competencias en estudiantes de grado en enfermería de la Universitat Jaume I. Material y métodos: Estudio cuasiexperimental con dos grupos no concurrentes. Se incluyen estudiantes matriculados en la materia “Cuidados de Enfermería en Procesos Asistenciales” en los cursos académicos 2012-2013 (grupo control) y 2013-2014 (grupo intervención). El grupo intervención utiliza GABE sobre procedimientos enfermeros. La evaluación se realiza mediante una lista de verificación de objetivos. Se realiza un análisis descriptivo e inferencial de los grupos y calificaciones (media, s, cv, máximo y mínimo) y análisis de correlación de las calificaciones (test de correlación de Pearson) (p<0,05). La efectividad sobre la adquisición de competencias se estudia comparando las calificaciones obtenidas por los estudiantes matriculados en las mismas asignaturas durante el curso académico 2012-2013. Implicaciones para la práctica: La utilización de GABE sobre procedimientos de enfermería facilita una primera aproximación de los estudiantes a la realidad asistencial, fomentando habilidades y actitudes relacionadas con Práctica Basada en la Evidencia como pensamiento crítico y reflexivo o consulta de fuentes de evidencia, siendo necesarias para desarrollar un aprendizaje independiente a lo largo de la vida. Limitaciones: La principal limitación es la comparación de grupos no concurrentes sin selección aleatoria. Consideramos esta aproximación metodológica más ética al no utilizar en los alumnos de un mismo curso dos metodologías distintas. Se analizarán las características basales de los grupos de estudio para poder controlar los posibles sesgos de selección.