951 resultados para 1[Kant]


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Fil: Marey, Macarena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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Fil: Marey, Macarena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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Fil: Marey, Macarena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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bd. 1, abt. 1. Kant's vorkritische naturphilosophie.--bd. 1, abt 2. Kant's vorkritische erkenntnisstheorie.

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Este trabajo realizado como requisito de grado del programa de Filosofía de la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, aborda el tema de la educación moral en la infancia a partir del análisis y discusión de algunas teorías de la moral. También hace un acercamiento a la literatura infantil en lo relativo a la función que se le puede atribuir como recurso o herramienta para la formación moral. De este modo, el trabajo se estructura siguiendo una argumentación que primero pretende esclarecer los conceptos que se vinculan con el tema de la educación moral como los son el de socialización, el de infancia, el de desarrollo, el mismo concepto de educación moral, y otros que permiten identificar y problematizar esta cuestión en relación con los niños y las particularidades de su comportamiento, sus procesos cognitivos y el modo en que se dan sus relaciones sociales. Por ello el trabajo recoge aportes de la sociología y de la psicología que complementan el tema, que es observado aquí, principalmente, desde la filosofía moral. Estos conceptos ayudan a estructurar el problema que se plantea relativo a la manera cómo se construye lo moral en la infancia. A partir de ellos se desarrolla el resto del texto, primero, con el análisis crítico que se hace en el capítulo dos a la teoría racionalista de la moral, la cual se pone en discusión con los planteamientos de algunas teorías de los sentimientos morales y del desarrollo emocional. Luego, en el capítulo tres se examina la teoría de las virtudes de Aristóteles, destacando la mayor capacidad que tiene de comprender comportamientos morales no racionales, como los de la infancia, que se relacionan con lo que desde la sociología se entiende como el entorno social en el que se desarrolla la moral individual. Finalmente, en el capítulo cuatro, se examina la literatura infantil como un recurso que sirve para la formación moral en los niños, debido a los procesos cognitivos y sociales, que esta literatura favorece. En este capítulo se retoman las cuestiones tratadas a lo largo del trabajo acerca de lo moral y la formación en la infancia para ponerlas en relación con ejemplos de la literatura infantil tomados de los Cuentos de los Hermanos Grimm que permiten identificar algunos elementos que vinculan la lectura de estos cuentos con los procesos de formación moral.

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Vorlesungsskript, mit einer später verfaßten Einleitung, Typoskript mit eigenhändigen Korrekturen, 178 Blatt;

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Teilstücke aus Vorlesung, Typoskript, 58 Blatt; Teilstücke aus Vorlesung, Typoskript, 94 Blatt; Teilstücke aus Vorlesung, Typoskript, 16 Blatt; Eigenhändige Notizen zur Vorlesung, 10 Blatt; Kollegheft zur Vorlesung Max Horkheimers, Autor unbekannt, 15 Blatt;

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Potential transients are obtained by using “Padé approximants” (an accurate approximation procedure valid globally — not just perturbatively) for all amplitudes of concentration polarization and current densities. This is done for several mechanistic schemes under constant current conditions. We invert the non-linear current-potential relationship in the form (using the Lagrange or the Ramanujan method) of power series appropriate to the two extremes, namely near reversible and near irreversible. Transforming both into the Pad́e expressions, we construct the potential-time profile by retaining whichever is the more accurate of the two. The effectiveness of this method is demonstrated through illustrations which include couplings of homogeneous chemical reactions to the electron-transfer step.

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Protein therapeutics targeting inflammatory mediators have shown great promise for the treatment of autoimmunities such as rheumatoid arthritis (RA). However, a significant challenge in this area has been their low in vivo stability and consequently their severely compromised therapeutic efficacy. One such therapeutic molecule IL-1 receptor antagonist (IL-1ra), used in the treatment of rheumatoid arthritis, has displayed only modest efficacy in human clinical trials owing to its short biological half-life. Herein, we report a novel approach to conglomerate individual protein entities into a drug depot by incorporation of an amyloidogenic motif Lys-Phe-Phe-Glu (KFFE) thereby dramatically improving their systemic persistence and in turn their therapeutic efficacy in a mice model of autoimmune arthritis. (C) 2014 Elsevier Ltd. All rights reserved.