1000 resultados para Áreas de pobreza Teresina (PI)
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
The sand fly Lutzomyia longipalpis (Diptera: Psychodidae) is currently appointed as the main vector of visceral leishmaniasis in the Americas. The growth of cities in areas originally endemics to American Visceral Leishmaniasis (AVL) resulted in the spread of the disease at the same time that observed the adaptation of this species to the urban environment.Changes in behavior of L.longipalpis that enabled the adapt to increasing losings of biodiversity, as well as the frequent exposure of the vector to insecticides evident in urban areas, could justify the increasing population of the species and consequently the spread of disease for these environments .Thus, we selected sixty houses spread among three areas with increasing stages of occupation of an area endemic for AVL in Teresina-PI. We evaluated the correlation between the density of L.longipalpis captured and different aspects, such as population density of animals, vegetation cover and socio-economic aspects in each house. In addition to the correlations, the feeding preference of the vector between the predominant plant species in the neighborhoods, as well as the presence of metabolic mechanisms of resistance among the captured insects were tested. The results showed that over the growing occupations, represented by three areas, L.longipalpis demonstrate its adaptive nature through an apparent opportunistic behavior in relation to sources of carbohydrates and blood. On the evolutionary point of view, this behavior may have favored its vector competence in urban areas among the limited presence of food sources, as well as in various environments encountered.
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
Ps-graduao em Geografia - IGCE
Resumo:
RESUMO: Com a globalizao e as mudanas provenientes da mesma, o ser humano vem sofrendo com o estresse ao tentar se adaptar e acompanhar tais acontecimentos seja no mbito familiar, social, afetivo e profissional. Para desempenhar as funes docentes do ensino superior, so exigidas diversas condies, e o professor sofre um desgaste fsico e psicolgico ao tentar suprir determinadas demandas, o que em muitos casos, ocasiona o estresse ocupacional. Com o propsito de aprofundar conhecimentos sobre a relao existente entre o estresse e a atividade docente, fizemos o seguinte questionamento: quais os sintomas de estresse apresentados em professores do ensino superior? Com Objetivo geral de estudar os sintomas e nveis de estresse, relacionando-os carreira docente do ensino superior, com as variveis: regime de trabalho, vnculo institucional, idade, sexo, tempo de trabalho, tipo de IES, em uma populao especfica pertencente a duas Instituies de Ensino Superior -IES da cidade de Teresina, Estado do Piau- Brasil, sendo uma pblica e uma privada. Visando atingir os objetivos propostos, utilizamos da metodologia de carter exploratrio e descritivo, com abordagem quantitativa dos dados recorrendo estatstica descritiva. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o Inventrio de Sintomas de Stress Lipp ISSL da autora Marilda Lipp (2000), aplicado em uma amostra de cem (100) professores, com idade entre 22 e 55 anos de idade. Mediante a anlise dos dados, pode-se verificar que apesar das diferenas existentes entre IES pblicas e privadas, a maioria dos resultados foram semelhantes. Em ambas as IES houve presena de estresse nos docentes, prevalecendo a fase de alerta, logo aps a fase de resistncia, em seguida a fase de quase-exausto,Houve um predomnio de sintomas psicolgicos, onde na IES privada se destacam: aumento sbito de motivao e entusiasmo sbito. E como sintomas fsicos: boca seca e n no estmago. Na IES pblicas os sintomas psicolgicos foram: entusiasmo sbito e aumento sbito de motivao. E fsicos: tenso muscular e n no estmago. Em relao as co-variveis que apresentaram maior relao com o estresse pode-se apresentar na IES privada o sexo masculino e feminino possuem a mesma representatividade, a faixa etria de 31 a 39 anos, estado civil casado, tempo de servio de 7 a 13 anos, jornada de trabalho integral e vnculo efetivo. J na IES pblica verifica-se relao com o sexo feminino, idade variando de 31 a 39 anos, estado civil solteiro, tempo de servio de 7 a 13 anos, jornada de trabalho parcial e vnculo substituto. De acordo com o que foi analisado, percebe-se que os docentes do ensino superior, independente do tipo de IES ao qual esto vinculados, esto sujeitos ao estresse e que estes no devem ser responsabilizados pelo mesmo, nem por adoo de medidas preventivas, visto que toda a IES sofre as conseqncias, e tem condies de auxiliar o professor com situaes preventivas, de controle a partir do conhecimento, interpretao e mudana de hbitos do professor no ambiente universitrio. ABSTRACT: With globalization and its changes, the human being has suffered from stress while trying to adapt and monitor such events, within family, social, emotional or professional scope. To play as teacher in higher education, they are required various conditions and the teacher suffers physical and psychological wear trying to meet certain demands, which in many cases leads to occupational stress.Aiming to deepen knowledge about the relationship between stress and teaching activities, we made the following question: what are the symptoms of stress presented by higher education teachers? With the general objective of study the symptoms and the stress levels, linking them to the teaching career in higher education, using the following variables: working regime, institutional link, age, sex, working time, type of HEI, in a specific population belongs to two Higher Education Institutions HEI - of Teresina, Piau, Brazil, one public and one private. Aiming to achieve the proposed objectives, we used a exploratory - descriptive study, with quantitative approach of data using graphs and tables. The data collection instrument used was the "Lipp Stress Symptoms Inventory - ISSL" by the author Marilda Lipp (2000), applied to a sample of a hundred (100) teachers, between 22 and 55 years of age. Through data analysis, despite the differences between public and private HEIs, we can see that the most results were similar. In both HEIs, the results revealed that the alert phase of stress had prevailed, followed by resistance and almost-exhaustion phases. A small number presented stress in exhaustion phase and another group did not present stress. There was a predominance of psychological symptoms, which in private HEIs stands out: increase of motivation and enthusiasm suddenly. And as physical symptoms: dry mouth and stomached. In public HEI, psychological symptoms were sudden enthusiasm and increse of motivation. And physical symptoms: muscle tension and stomached. In relation to the co-variables that showed a greater relationship with stress, in private HEIs males and females have the same representation, between 31-39 years, married, working time of 7-13 years, full working day and effective link. Already in public HEIs, female, between 31-39 years, unmarried, working time of 7-13 years, partial working day and substitute link had prevailed. According to analysis, we find that teachers in higher education, regardless of the HEI to which they are linked, are subject to stress. And they should not be blamed for the onset of stress, neither by adopting preventive measures, since all the HEI suffers the consequences, and it is able to help teachers with preventive measures based on the knowledge, interpretation and change habits of the teacher in the university environment.
Resumo:
Com intuito de identificar a microbiota fngica em condicionadores de ar nas unidades de terapia intensiva de hospitais pblicos e particulares de Teresina-PI, coletou-se material slido de dez UTIs, isolando 33 espcies pertencentes s Moniliaceae e Dematiaceae, sendo primeira referncia para o Piau. Registrou-se elevada freqncia de Aspergillus niger Van Tieghem (60%); Aspergillus fumigatus Fres (50%); Trichoderma koningii Oudem (50%), Aspergillus flavus Link: Fr (40%). A validade da limpeza dos condicionadores de ar ultrapassou em todas as UTIs, a quantidade de unidades formadoras de colnia estava alm do permitido pela Portaria 176/00 do Ministrio da Sade. importante que os profissionais estejam munidos de equipamento de proteo individual, alm de adotar medidas de controle de infeco hospitalar, sensibilizar para a existncia de infeces fngicas, melhorar ventilao de ar, possibilitando arejamento do ambiente e limpar periodicamente os condicionadores de ar, conscientizando os profissionais de sade da importncia destes fungos no ambiente hospitalar.
Resumo:
The chemical study of the propolis produced in Teresina city, state of Piaui, resulted in the identification of six cycloartane triterpenoids: isomangiferolic acid, 24-methylenecycloartane-3beta,26-diol, mangiferolic acid, mangiferonic acid, ambonic acid and ambolic acid. The substances were characterized by one and two-dimensional H and 13C NMR analysis.
Resumo:
OBJETIVO: avaliar as caractersticas da violncia sexual contra mulheres, os tipos de crimes sexuais e as leses corporais resultantes. METODOS: estudo descritivo baseado nas informaes de 102 pronturios de vtimas de violncia sexual atendidas no Projeto Maria-Maria, de maro de 2002 a maro de 2003, que atendiam aos critrios de elegibilidade. Foram descritos as caractersticas da violncia, os tipos de crime e as leses corporais sofridas. Para tabulao e anlise dos dados utilizou-se o programa Epi-Info, verso 6.04, para percentual simples e distribuio de freqncia. RESULTADOS: a idade das vtimas variou de 1 a 68 anos; 65,7% eram menores de 20 anos e uma em cada quatro tinham at nove anos de idade. A maioria era solteira (78,3%) e com baixa escolaridade (74,2%). O crime predominou no perodo noturno (64,7%), em local ermo com maior freqncia (39,2%), seguido da residncia da vtima (34,3%), e no local da abordagem (67,6%). Entre as vtimas adolescentes predominou perpetrador desconhecido, ao passo que as crianas foram vtimas exclusivamente de homens conhecidos. No caso de crianas menores de dez anos o atentado ao pudor foi o crime mais freqente (73,8%) e para as adolescentes, o estupro (66,4%). Os traumas corporais ocorreram em 76,7% dos casos, destacando-se os hematomas, edema vulvar e escoriaes. CONCLUSES: a violncia sexual predominou em crianas e adolescentes, solteiras e com baixa escolaridade. A agresso ocorreu mais noite, por desconhecidos, em local ermo nas adolescentes e por conhecidos (vizinhos principalmente), nos domiclios, nas crianas. O estupro prevaleceu em maiores de dez anos e o atentado violento ao pudor nas crianas de um a nove anos, habitualmente associados a traumas genitais e corporais.
Resumo:
Introdução: Avaliar qualidade de vida de receptores de transplante renal tem sido uma maneira de determinar o impacto do transplante no cuidado de saúde e no tratamento subsequente de caráter crônico. Objetivo: Analisar a associação entre renda, trabalho e qualidade de vida de pessoas submetidas a transplante renal. Métodos: A amostra foi composta por 147 pessoas, com média de 74,3 meses de realização do transplante. Na coleta de dados, foram utilizados: instrumento de avaliação socioeconômica e o questionário Medical Outcome Study 36 - Item Short - Form Health Survey, validado no Brasil. Realizou-se análise bivariada por meio do teste U de Mann-Whitney. Resultados: A média da qualidade de vida relacionada à saúde para o componente físico foi 63,8 (DP = 29,4), e para o componente mental, 65,6 (DP = 29,2). A análise bivariada mostrou que o exercício da atividade laboral e renda familiar superior a três salários mínimos associaram-se significativamente com uma melhor qualidade de vida. Conclusão: A atividade laboral é significativa para os receptores de transplante renal, e atenção especial deve ser dada pela equipe multiprofissional na busca de estratégias que favoreçam e incentivem sua manutenção e reinserção no mercado de trabalho.
Resumo:
RESUMO:O hbito de ler decorrente do exerccio e nem sempre se constitui num ato prazeroso, porm, sempre necessrio. Por este motivo se deve recorrer a estmulos para criar o hbito de leitura em nossos alunos. Desta forma, a disciplina de Educao Fsica pode tambm contribuir para este processo. Por ser uma disciplina que envolve a dimenso motora, cognitiva e expressionista, a sua relao com a leitura quase que intrnseca, porm, viabilizada de formas diferentes. certo que a criana no conseguir na sua totalidade, uma absoro intelectual explcita da leitura para construir uma realidade virtual e representar em gestos corporais, a partir de um conjunto lxico de significantes e significados correspondentes postura fsica. No entanto, o exerccio da leitura desenvolve na criana capacidades cognitivas de mais valia que lhe possibilita nveis satisfatrios de representatividade corporal. As atividades recreativas oferecem, sem dvida, um processo excepcional para fazer as crianas tomarem parte ativamente no processo do ensino, como participantes, em vez de meros espectadores. A proposta deste trabalho de interveno busca auxiliar o professor de Educao Fsica no campo de atuao profissional do pesquisador, tendo como delimitao do campo de investigao o Centro de Educao Bsica Governador Freitas Neto, escola da rede municipal de Educao de Teresina e, Colgio Lerote, da rede particular de Teresina. Deste modo, os objetivos do presente estudo consistem em analisar as contribuies da disciplina de Educao Fsica para a aprendizagem do ensino da prtica de leitura com crianas do Ensino Fundamental, nas sries iniciais com escolas da rede municipal e particular da cidade de Teresina Piau. Concluiu-se que com um trabalho integrado da Educao Fsica com o processo de alfabetizao nas primeiras sries do Ensino Fundamental, essa etapa pode ser vista de forma rica e ampla. Assim, com essa contribuio, aprender a ler e escrever pode, pois, se tornar mais natural e mais divertido. ABSTRACT: The habit of reading is a result of exercise and is not always a pleasurable act, but always necessary. For this reason one should resort to incentives to create the reading habit in our students. Thus, the discipline of Physical Education can also contribute to this process. Because it is a discipline that involves the size motor, cognitive and expressionistic, their relationship with reading that is almost inherent, however, made possible in different ways. It is true that the child can not in its entirety, an explicit intellectual absorption of reading to construct a virtual reality and represented body gestures from a whole lexicon of signifiers and meanings corresponding to the physical posture. However, the exercise of reading the child develops cognitive abilities that enables him to gain more satisfactory levels of representative body. The recreational activities offer, no doubt, an exceptional procedure to make the children take part actively in the process of education, as participants rather than spectators. The purpose of this intervention work intends to help the physical education teacher in the professional field of research, with the delimitation of the field of research the Centre for Basic Education Governador Freitas Neto, the municipal school of Teresina and Education, College Lerote, from private Teresina. Thus, the objectives of this study are to analyze the contributions of physical education for learning the practice of teaching reading with children of elementary school, in the early grades with municipal schools and particularly the city of Teresina - Piau. It was concluded that with an integrated physical education with the acquisition of literacy in the early grades of elementary school, this step can be seen in a rich and broad. So, with this contribution, learning to read and write may therefore become more natural and fun.
Resumo:
O objetivo primrio da pesquisa foi analisar como a EA implementada nos cursos de administrao, tendo em vista as disposies institudas pela Poltica Nacional da Educao Ambiental. Seus objetivos secundrios foram: (a) analisar como os atores chaves do processo pedaggico dos cursos de administrao de empresas compreendem a educao ambiental; (b) identificar quais os parmetros as IES utilizam para inserir a educao ambiental nos cursos de administrao; (c) identificar como e quais as prticas de educao ambiental esto envolvidas na formao do administrador. Trata-se de um estudo de casos mltiplos com trs IES de Teresina-PI, foi utilizada a anlise de contedo com auxlio do Atlas/ti. A anlise da implementao da EA nas Instituies de Ensino Superior reafirmou dificuldades j previstas em outros estudos e apontou novos desafios relatados no decorrer desse texto. Duas foras surgem nessa anlise: a institucional e a individual. A fora institucional corroborada pelas aes mais amplas e que so fortemente influenciadas pelas diretrizes legais da EA; a fora individual se confirma pela presena de docentes envolvidos com a questo, essa fora assume uma relevncia quando se considera o prprio significado da EA como instrumento de fortalecimento de valores sociais, assim como torna mais fcil sua disseminao pelo modelo de envolvimento que os sujeitos apresentam.
