Yo no valgo para estudiar... Un análisis crítico de la narración de las experiencias de exclusión social.

Este artículo revisa a partir de la narración de dos jóvenes (Luisa e Israel) cuáles son los principales hitos que ellos destacan en el proceso de exclusión escolar y social que se relata en su historia de vida. A través del uso de técnicas biográfico-narrativas tratamos de dar voz a los jóvenes y de reflexionar junto con ellos sobre cuáles son las barreras que la escuela y la sociedad imponen a algunos individuos y que finalmente les excluyen o discapacitan. Se exponen posteriormente los puntos de coincidencia en ambos casos, aquellos obstáculos que reconocen en su historia vital, y también los aspectos originales de cada narración, aquellos que hacen de la vida de Luisa e Israel una experiencia única. Por último, se exponen algunas reflexiones sobre cómo los discursos de los jóvenes matizan y amplían nuestro conocimiento sobre la exclusión social y ponen en cuestión a la escuela y a otras instituciones sociales.

Lo sabe ETC, yo lo sabré : educación vial : educación primaria segundo y tercer ciclo.

Unidad didáctica sobre el tema transversal la educación vial dirigido al alumnado del segundo y tercer ciclo de la educación primaria. El objetivo es que el alumnado adquiera hábitos de comportamiento de educación vial para disfrutar mejor de la ciudad. Contiene el manual y la guía didáctica. Los contenidos que se desarrollan son: reconocimiento de las señales de tráfico, comprensión y respeto de las normas de circulación, adquisición de hábitos de no competitividad en la circulación, circulación con vehículos de dos ruedas, reconocimiento de las limitaciones de la bicicleta, normas de utilización de los servicios de transporte público y reconocimiento de las normas de utilización de vehículos particulares.

Un xiquet, Jo, una xiqueta, Jo. 'Un niño, Yo, una niña, Yo'.

Contiene: Cuaderno del profesor y fichas de clase para el alumno en valenciano y en castellano

Yo soy mayor, tú serás mayor : guía didáctica para la promoción de la solidaridad entre las generaciones.

Guía para la educación en valores desde la escuela, para fomentar la solidaridad entre los niños y los mayores y promover una sociedad más justa y solidaria en la que las generaciones y las personas que la integran se respeten, se apoyen y convivan armónicamente. Recurso orientativo que puede ayudar al profesor a diseñar programas de actividades dirigidas a la interiorización, por parte de los niños, de actitudes positivas hacia las personas mayores e inculcarles un grado de sensibilización alejado de los estereotipos discriminatorios y peyorativos. Se divide en tres capítulos : el primero ofrece el marco conceptual en el que se sitúa el tema de las personas mayores, el segundo capítulo se centra en la dimensión didáctica, el tercer capítulo (consta de tres bloques didácticos, uno para cada ciclo de educación primaria) contiene propuestas y actividades coherentes con los criterios y orientaciones prescritos en el capítulo anterior.

Lo que yo cantaba.

Este libro recoge canciones que se han transmitido de padres a hijos fruto de la tradición oral y popular. La autora que ha recopilado las canciones aporta su representación gráfica y el modo de actuar con los niños cuando se están cantando. Es un material orientado a la educación infantil aunque pueden aprovecharse asimismo para la enseñanza primaria..

Yo.

Ejemplar fotocopiado. Fecha de edición aproximada

¿Aprenderé yo a leer? : material para un trabajo globalizado con adultos. Guía del alumno.

Contiene: 1.a, 2.b, 3.c, 4.d

You and me. 'Tu y yo' : unidad didáctica.

Contiene: Guía del profesor y Cuaderno del alumno. En la Port.: Educación primaria, experiencia de inglés. Educación Compensatoria de Plasencia. Datos de la publicación aproximados, desconociéndose el editor. Ejemplar fotocopiado

¿Dónde está el niño que yo fui? : poemas para leer en la escuela.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

El defensor y yo somos amigos : programa escolar de difusión de la institución del defensor del pueblo y su función de defensa de los derechos de las personas y de los valores democráticos.

Persigue explicar a la población sus derechos constitucionales, las funciones de la institución del defensor, el procedimiento y las limitaciones que tiene en el uso de sus competencias. Parten de la consideración de los derechos humanos como el pilar a partir del cual explican la función del defensor y todo ello enmarcado en los contenidos de la 'Educación para la paz'. Asimismo considera el ámbito escolar uno de los más idóneos para llevar a cabo un proyecto de difusión y formación, puesto que entronca con los objetivos y criterios de la LOGSE, específicamente en lo que hace referencia a los temas transversales, impregnándolo con los valores inspiradores de una sociedad democrática.

Tú y yo. = Nde ha Che. Primer Ciclo EBB.

En este libro del participante de la educación básica bilingüe para jóvenes y adultos se incluyen dos partes claramente difeenciadas. La primera parte va dirigida a los docentes de este Ciclo de la EBJA y se recogen los objetivos generales, orientaciones para el logro de competencias, distribución de tiempos y orientaciones para la evaluación. En la segunda parte, dirigida a docentes y estudiantes se organiza el contenido de aprendizaje en torno a cinco ejes organizadores: Mi lindo país, Soy sano y feliz, Nos alimentamos mejor. Lo mejor de mi tierra y Nos ayudamos. Con una metodologia basada en la reflexión-acción pretende el desarrollo de capacidades de lecto-escritura y cálculo en participantes que no poseen las competencias instrumentales básicas. .

Yo paso de notas : una experiencia pedagógica centrada en la persona.

Resumen basado en el de la publicación

Jo m' agrade, tu... t' agrades?. 'Yo me gusto, tú... ¿te gustas?'.

Este trabajo se presenta estructurado en dos volúmenes: uno para el profesorado y otro para el alumnado

La música, mediación de nuestra individualidad, nuestro yo sagrado, nuestro placer y culpa, nuestro sentido.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

Tics y clics : las nuevas tecnologías, yo... y mis estudiantes

Título del congreso: Multiculturalidad y norma policéntrica: aplicaciones en el aula de ELE