The Techialoyan Codices and their Number

In this article, it is proposed a brief revision of the number of Techialoyan codices. To do this, the text starts with a definition of the corpus, that it is composed of manuscripts done between the half of the 17th century and beginning of the next. Around these documents there are many doubts and it remains much to do. In this case, we present a review around the lists and catalogues to see the changes of the group through time. Our conclusion is that is necessary recount the corpus, because there are fragmented documents and others are unknowns or copies. Finally, we show our count, that leaves the number less than fifty-six documents catalogued until today.

Removal of paracetamol on biomass-derived activated carbon: Modeling the fixed bed breakthrough curves using batch adsorption experiments

The remediation of paracetamol (PA), an emerging contaminant frequently found in wastewater treatment plants, has been studied in the low concentration range (0.3–10 mg L−1) using as adsorbent a biomass-derived activated carbon. PA uptake of up to 100 mg g−1 over the activated carbon has been obtained, with the adsorption isotherms being fairly explained by the Langmuir model. The application of Reichemberg and the Vermeulen equations to the batch kinetics experiments allowed estimating homogeneous and heterogeneous diffusion coefficients, reflecting the dependence of diffusion with the surface coverage of PA. A series of rapid small-scale column tests were carried out to determine the breakthrough curves under different operational conditions (temperature, PA concentration, flow rate, bed length). The suitability of the proposed adsorbent for the remediation of PA in fixed-bed adsorption was proven by the high PA adsorption capacity along with the fast adsorption and the reduced height of the mass transfer zone of the columns. We have demonstrated that, thanks to the use of the heterogeneous diffusion coefficient, the proposed mathematical approach for the numerical solution to the mass balance of the column provides a reliable description of the breakthrough profiles and the design parameters, being much more accurate than models based in the classical linear driving force.

Manejo farmacoterapéutico del paciente hospitalizado con enfermedad de Parkinson

236 p.

La enseñanza de la lengua de signos en el Espacio Europeo de Educación Superior: Adaptaciones al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

La red de investigación que, desde la Universidad de Alicante, analiza la enseñanza de la lengua de signos española (LSE) en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se ha articulado en torno a tres ejes: la propia enseñanza de la lengua y la cultura de la Comunidad Sorda española en el ámbito universitario y, más concretamente, en la Universidad de Alicante; el aprendizaje por parte del alumnado que ha cursado esta materia, y el papel de las intérpretes de lengua de signos que desarrollan su labor en este contexto. En los tres casos, presentamos la investigación que hemos llevado a cabo desde la red gracias a la colaboración de profesorado, alumnado e intérpretes, y que supone una completa panorámica de la situación actual de la LSE en el EEES. Una de las principales conclusiones es la necesidad de armonizar su enseñanza bajo las directrices europeas de enseñanza de idiomas que dicta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER, 2001), lo cual presupone una estandarización lingüística de la LSE que aún está en vías de desarrollo.

Mejora de la comprensión lectora del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) en la escolaridad obligatoria española

Esta tesis doctoral versa sobre el proceso intermedio entre la lectura para la adquisición del conocimiento y la escritura para demostrar conocimiento; esa lectura que nos dice sobre lo que hemos de escribir y que es tan utilizada en la escuela: la lectura de los enunciados de los ejercicios escolares. Es una tesis sobre lectura, pero sobre una clase de lectura muy particular, que se genera en la escuela y para uso de la escuela, pero que sorprendentemente no se evalúa en la escuela. Parecería que la institución escolar creyese hasta hace poco que, al adquirir la capacidad de decodificar el código alfabético, todos los alumnos fueran a ser capaces de comprender las lecturas de todo tipo de textos. Ciertamente en los últimos 15 años se han venido estudiando, y a veces enseñando, las diferentes estructuras de variados tipos de textos (narrativos, expositivos, periodísticos, etc.), pero hasta ahora se han estudiado muy poco las peculiares estructuras de los enunciados de los ejercicios escolares, que son tan habituales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los ejercicios y los exámenes académicos tienen unas estructuras características, que se repiten habitualmente. Pueden describirse tres de ellas como las más comunes, que están presentes en casi el 90 de los ejercicios que estudiamos, procedentes de libros escolares, exámenes y ejercicios propuestos por los maestros: las construidas por imperativos, las preguntas encabezadas por adverbios o pronombres relativos y las que son una mezcla de las anteriores. Nuestra hipótesis de Investigación-Acción era que los alumnos entrenados mejorarían el rendimiento en su ejecución de ejercicios escolares. Nuestra hipótesis experimental consistía en falsar la afirmación de que tanto el alumnado entrenado como el no entrenado en los talleres, obtendría resultados similares en el segundo paso del ECLE...

Contribución a la caracterización ecológica y socioeconómica de la región Baño de San Ignacio, Linares, N.L., México por María Celeste Benítez González

Tesis (Maestría en Ciencias Forestales) U.A.N.L.

Relación de méritos del presbítero D. José Ignacio Yáñez y Pérez, bachiller en ambas facultades, cura propio y juez eclesiástico del pueblo de Santa María de la Asunción Tequisquiapan.

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Informe que dieron los señores D. José Ruiz de la Bárcena, comisario de guerra honorario, D. José María de Echabe y Teniente Coronel D. Gregorio Sáenz de Sicilia, prior y cónsules del Real Tribunal del Consulado de México al Exmo. Sr. D. Juan Ruiz de Apodaca, virey Gobernador y Capitán General de esta Nueva España... Escrito por el Lic. D. Basilio De

UANL

Pensil americano florido en el rigor del invierno, la imágen de María Santísima de Guadalupe, aparecida en la corte de la septentrional América México, en donde escribia esta historia Don Ignacio Carrilloy Pérez... año de 1793

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Vida de la V. M. R. M. María Anna Agueda de S. Ignacio : primera priora del religiosissimo convento de Dominicas Recoletas de Santa Rosa de la Puebla de los Angeles.

UANL

Décima cuarta carta pastoral que el Ilmo. y Rmo. Sr. Dr. D. Leopoldo Ruiz, dignísimo Obispo de León dirige a sus diocesanos con motivo del quincuagésimo aniversario de la declaración dogmático de la Inmaculada Concepción de la Stma. Virgen María

UANL

Decimatercia carta pastoral del Ilmo. Sr. Dr. D. Leopoldo Ruiz Obispo de León publicando la carta encíclica del señor Pío X relativa al quincuagésimo aniversario de la definición dogmática de la Concepción Inmaculada de María

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Revisión del libro La memoria humana : función y estructura de José María Ruiz -Vargas.

En su libro, Ruiz- Vargas (1994) nos ofrece una síntesis ordenada, actualizada y rigurosa de lo que constituye el núcleo de interés fundamental de la Psicología Cognitiva de la Memoria actual. El simple intento de definir el término memoria permite comprender la importancia de su estudio desde los diferentes niveles de análisis. El nivel computacional especifica el contenido informativo del input y del output y define el objetivo y la lógica del acto de memoria. En este punto se especifica, no sólo qué hace la memoria sino para qué necesitamos la información. Se consigue generar un debate teórico sobre el 'todo' llamado memoria; por nuestra parte, uno de los puntos de desacuerdo se encuentra en el capítulo sobre la alianza entre la psicología cognitiva y la neuropsicología cognitiva de la memoria. Se pone de manifieso el desacuerdo con el autor cuando afirma que el nivel de los datos neuropsicológicos no es un nivel explicativo : tanto la neuropsicología clínica como la cognitiva aportan hipótesis explicativas si bien son de tipo internivel y no intranivel..

Representaciones de la realidad y sentido de la escritura en el cuento español contemporáneo : Ignacio Aldecoa y José María Merino

La valoración del cuento como género responde, tanto en Ignacio Aldecoa como en José María Merino, a la búsqueda por el sentido de la individualidad. Bajo la mirada testimonial del niño de guerra, el uno, y experimentando el tránsito del franquismo a la democracia, el otro, el acto de escritura evidencia en ambos autores la crisis del sujeto en su intento por entender su entorno. El sentido que cobra esta reflexión en los cuentos se traduce en un concepto de literatura que intenta dar respuestas al (los) modo(s) en que habría que relacionarse con la realidad. Propongo revisar y confrontar ambas propuestas, a partir del análisis de dos cuentos: 'La fantasma de Treviño. Cuento regional, triste y falsificado', de Aldecoa, y 'El nacimiento en el desván', de Merino. He seleccionado estos dos, porque considero que sintetizan de manera clara el desarrollo de sus poéticas: la comprensión y el sufrimiento del dolor en el primero, y el cultivo de lo fantástico en el otro, como evasión de una realidad tormentosa