Shared and Unique Gene Expression in Systemic Lupus Erythematosus Depending on Disease Activity

Patients presenting with active Systemic lupus erythematosus (SLE) manifestations may exhibit distinct pathogenetic features in relation to inactive SLE. Also, cDNA microarrays may potentially discriminate the gene expression profile of a disease or disease variant. Therefore, we evaluated the expression profile of 4500 genes in peripheral blood lymphocytes (PBL) of SLE patients. We studied 11 patients with SLE (seven with active SLE and four with inactive SLE) and eight healthy controls. Total RNA was isolated from PBL, reverse transcribed into cDNA, and postlabeled with Cy3 fluorochrome. These probes were then hybridized to a glass slide cDNA microarray containing 4500 human IMAGE cDNA target sequences. An equimolar amount of total RNA from human cell lines served as reference. The microarray images were quantified, normalized, and analyzed using the R environment (ANOVA, significant analysis of microarrays, and cluster-tree view algorithms). Disease activity was assessed by the SLE disease activity index. Compared to the healthy controls, 104 genes in active SLE patients (80 repressed and 24 induced) and 52 genes in nonactive SLE patients (31 induced and 21 repressed) were differentially expressed. The modulation of 12 genes, either induced or repressed, was found in both disease variants; however, each disease variant had differential expression of different genes. Taken together, these results indicate that the two lupus variants studied have common and unique differentially expressed genes. Although the biological significance of the differentially expressed genes discussed above has not been completely understood, they may serve as a platform to further explore the molecular basis of immune deregulation in SLE.

Peroxiredoxin I is differentially expressed in multiple myelomas and in plasmablastic lymphomas

BACKGROUND: Plasmablastic lymphoma (PBL) and multiple myeloma (MM) are B cell-derived malignancies that share many morphologic and immunophenotypic traits, making the differential diagnosis particularly complicated. We have recently demonstrated that peroxiredoxin I (PrdxI) is expressed in plasma cells but not in B lymphocytes, suggesting that its expression is development-associated. AIM: To analyze PrdxI expression in PBL and in MM in order to study its utilization as an additional diagnostic molecular tool. METHODS AND RESULTS: Eight cases of PBL and nine of MM were studied by immunohistochemistry. We have demonstrated that PrdxI expression is closely connected with the immunoglobulin production capacity of the cells, which means high in MM, but absent in PBL cases, except one, wherein few cells were stained. CONCLUSIONS: We hypothesize PrdxI as a component of the unfolded protein response (UPR), an adaptive pathway essential for plasma cell differentiation. As we have not detected immunoglobulin in our PBL cases, we suggest that UPR was not activated in the cells, accounting for the impediment of the developmental process, and for the inhibition of PrdxI expression observed. PrdxI could be considered an additional plasma cell functional marker and could also be speculated as a therapeutic target in the treatment of MM. Oral Diseases (2008) 14, 741-746

HN-associated oral plasmablastic lymphoma and role of adherence to highly active antiretroviral therapy

Plasmablastic lymphoma (PBL) is an HIV-associated non-Hodgkin`s lymphoma that primarily affects the oral cavity. We describe the case of an HIV patient with a lesion in the maxilla that lasted four months. He was diagnosed with PBL and received highly active antiretroviral therapy as well as chemotherapy and local radiotherapy. The lesion regressed after the third cycle of chemotherapy. The patient interrupted antiretroviral treatment and the lesion recurred. The immune reconstitution secondary to the use of antiretroviral therapy seems to participate in the regression of PBL and maintains the remission of the tumour, but it might not be enough to prevent the development of PBL.

Equine respiratory viruses in foals in New Zealand

AIMS: To identify the respiratory viruses that are present among foals in New Zealand and to establish the age at which foals first become infected with these viruses. METHODS: Foals were recruited to the study in October/ November 1995 at the age of 1 month (Group A) or in March/ April 1996 at the age of 4-6 months (Groups B and C). Nasal swabs and blood samples were collected at monthly intervals. Nasal swabs and peripheral blood leucocytes (PBL) harvested from heparinised blood samples were used for virus isolation; serum harvested from whole-blood samples was used for serological testing for the presence of antibodies against equine herpesvirus (EHV)-1 or -4, equine rhinitis-A virus (ERAV), equine rhinitis-B virus (ERBV), equine adenovirus 1 (EAdV-1), equine arteritis virus (EAV), reovirus 3 and parainfluenza virus type 3 (PIV3). Twelve foals were sampled until December 1996; the remaining 19 foals were lost from the study at various times prior to this date. RESULTS: The only viruses isolated were EHV 2 and EHV 5. EHV 2 was isolated from 155/157 PBL samples collected during the period of study and from 40/172 nasal swabs collected from 18 foals. All isolations from nasal swabs, except one, were made over a period of 2-4 months from January to April (Group A), March to April (Group B) or May, to July (Group C). EHV 5 was isolated from either PBL, nasal swabs, or both, from 15 foals on 32 occasions. All foals were positive for antibodies to EHV 1 or EHV 4, as tested by serum neutralisation (SN), on at least one sampling occasion and all but one were positive for EHV 1 antibodies measured by enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) on at least one sampling occasion. Recent EHV 1 infection was evident at least once during the period of study in 18/23 (78%) foals for which at least two samples were collected. SN antibodies to ERBV were evident in 19/23 (83%) foals on at least one sampling occasion and 15/23 foals showed evidence of seroconversion to ERBV Antibodies to ERAV were only detected in serum samples collected from foals in Group A and probably represented maternally-derived antibodies. Haemagglutination inhibition (HI) antibody titres greater than or equal to 1:10 to EAdV-1 were evident in 21/23 (91%) foals on at least one sampling occasion and 16/23 foals showed serological evidence of recent EAdV-1 infection. None of the 67 serum samples tested were positive for antibodies to EAV, reovirus 3 or PIV3. There was no clear association between infection with any of the viruses isolated or tested for and the presence of overt clinical signs of respiratory disease. CONCLUSIONS: There was serological and/or virological evidence that EHV-1, EHV-2, EHV-5, EAdV-1 and ERBV infections were present among foals in New Zealand. EHV-2 infection was first detected in foals as young as 3 months of age. The isolation of EHV-2 from nasal swabs preceded serological evidence of infection with other respiratory viruses, suggesting that EHV-2 may predispose foals to other viral infections.

Viruses associated with outbreaks of equine respiratory disease in New Zealand

AIM: To identify viruses associated with respiratory disease in young horses in New Zealand. METHODS: Nasal swabs and blood samples were collected from 45 foals or horses from five separate outbreaks of respiratory disease that occurred in New Zealand in 1996, and from 37 yearlings at the time of the annual yearling sales in January that same year. Virus isolation from nasal swabs and peripheral blood leukocytes (PBL) was undertaken and serum samples were tested for antibodies against equine herpesviruses (EHV-1, EHV-2, EHV-4 and EHV-5), equine rhinitis-A virus (ERAV), equine rhinitis-B virus (ERBV), equine adenovirus 1 (EAdV-1), equine arteritis virus (EAV), reovirus 3 and parainfluenza virus type 3 (PIV3). RESULTS: Viruses were isolated from 24/94 (26%) nasal swab samples and from 77/80 (96%) PBL samples collected from both healthy horses and horses showing clinical signs of respiratory disease. All isolates were identified as EHV-2, EHV-4, EHV-5 or untyped EHV Of the horses and foals tested, 59/82 (72%) were positive for EHV-1 and/or EHV-4 serum neutralising (SN) antibody on at least one sampling occasion, 52/82 (63%) for EHV-1-specific antibody tested by enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA), 10/80 (13%) for ERAV SN antibody, 60/80 (75%) for ERBV SN antibody, and 42/80 (53%) for haemagglutination inhibition (HI) antibody to EAdV-1. None of the 64 serum samples tested were positive for antibodies to EAV, reovirus 3 or PIV3. Evidence of infection with all viruses tested was detected in both healthy horses and in horses showing clinical signs of respiratory disease. Recent EHV 2 infection was associated with the development of signs of respiratory disease among yearlings [relative risk (RR) = 2.67, 95% CI = 1.59-4.47, p = 0.0171]. CONCLUSIONS: Of the equine respiratory viruses detected in horses in New Zealand during this study, EHV 2 was most likely to be associated with respiratory disease. However, factors other than viral infection are probably important in the development of clinical signs of disease.

Lectures and other types of teaching

A questionnaire on lectures was completed by 351 students (84% response) and 35 staff (76% response) from all five years of the veterinary course at the University of Queensland. Staff and students in all five years offered limited support for a reduction in the number of lectures in the course and the majority supported a reduction in the number of lectures in the clinical years. Students in the clinical years only and appropriate staff agreed that the number of lectures in fifth year should be reduced but were divided as to whether lectures in fifth year should be abolished. There was limited support for replacement of some lectures by computer assisted learning (CAL) programs, but strong support for replacement of some lectures by subject-based problem based learning (PBL) and strong support for more self-directed learning by students. Staff and students strongly supported the inclusion of more clinical problem solving in lectures in the clinical years and wanted these lectures to be more interactive. There was little support for lectures in the clinical years to be of the same type as in the preclinical years.

Uma solução da equação difusão-advecção com o termo contragradiente

Neste trabalho, apresenta­se uma solução para equação de difusão­advecção considerando o  termo  contragradiente  que  é um termo  adicional. Esse termo  adicional  contém informações  sobre a assimetria, escala de tempo Lagrangeana e velocidade turbulenta vertical. A solução  da equação foi obtida pela utilização da técnica de Transformada de Laplace, considerando a  Camada  Limite  Planetária  (CLP)  como  um  sistema  de  multicamadas.  Os  parâmetros  turbulentos foram derivados da teoria de difusão estatística de Taylor, combinada com a teoria  da similaridade. Assim, são apresentadas simulações para diferentes valores de assimetria, o  que  propiciou  a  obtenção  de  uma  concentração  de  contaminantes  em  diferentes  alturas,  em  uma  camada  limite  convectiva.  A  avaliação  do  desempenho  do  modelo,  considerando  a  assimetria  no  processo  de  dispersão  de  poluentes  atmosféricos, foi realizada  através  de  um  experimento  de  tanque  convectivo  tradicional.  Nesse  experimento,  o  termo  contragradiente  influenciou a concentração de poluentes para uma camada limite convectiva. Entretanto, com  as  parametrizações  utilizadas,  o  modelo  não  conseguiu  captar  de  forma  eficiente  o  comportamento da concentração em pontos mais distantes da fonte.

Comportamento dinâmico da rede eléctrica da ilha de São Vicente em Cabo Verde: estabilidade de tensão

Neste trabalho é efectuado, não só o diagnóstico em regime permanente, mas também o estudo, simulação e análise do comportamento dinâmico da rede eléctrica da ilha de São Vicente em Cabo Verde. Os estudos de estabilidade transitória desempenham um importante papel, tanto no planeamento como na operação dos sistemas de potência. Tais estudos são realizados, em grande parte, através de simulação digital no domínio do tempo, utilizando integração numérica para resolver as equações não-lineares que modelam a dinâmica do sistema e dependem da existência de registos reais de perturbação (ex: osciloperturbografia). O objectivo do trabalho será também verificar a aplicabilidade dos requisitos técnicos que as unidades geradoras devem ter, no que concerne ao controlo de tensão, estabelecidos na futura regulamentação europeia desenvolvida pela ENTSO-E (European Network Transmission System Operator for Electricity). De entre os requisitos analisou-se a capacidade das máquinas existentes suportarem cavas de tensão decorrentes de curto-circuitos trifásicos simétricos, Fault Ride Through, no ponto de ligação à rede. Identificaram-se para o efeito os factores que influenciam a estabilidade desta rede, em regime perturbado nomeadamente: (i) duração do defeito, (ii) caracterização da carga, com e sem a presença do sistema de controlo de tensão (AVR) em unidades de geração síncronas. Na ausência de registos reais sobre o comportamento do sistema, conclui-se que este é sensível à elasticidade das cargas em particular do tipo potência constante, existindo risco de perda de estabilidade, neste caso, para defeitos superiores a 5ms sem AVR. A existência de AVR nesta rede afigura-se como indispensável para garantir estabilidade de tensão sendo contudo necessário proceder a uma correcta parametrização.

Distribuição de vídeo sobre uma rede IEEE 802.11n

A recente norma IEEE 802.11n oferece um elevado débito em redes locais sem fios sendo por isso esperado uma adopção massiva desta tecnologia substituindo progressivamente as redes 802.11b/g. Devido à sua elevada capacidade esta recente geração de redes sem fios 802.11n permite um crescimento acentuado de serviços audiovisuais. Neste contexto esta dissertação procura estudar a rede 802.11n, caracterizando o desempenho e a qualidade associada a um serviço de transmissão de vídeo, recorrendo para o efeito a uma arquitectura de simulação da rede 802.11n. Desta forma é caracterizado o impacto das novas funcionalidades da camada MAC introduzidas na norma 801.11n, como é o caso da agregação A-MSDU e A-MPDU, bem como o impacto das novas funcionalidades da camada física como é o caso do MIMO; em ambos os casos uma optimização da parametrização é realizada. Também se verifica que as principais técnicas de codificação de vídeo H.264/AVC para optimizar o processo de distribuição de vídeo, permitem optimizar o desempenho global do sistema de transmissão. Aliando a optimização e parametrização da camada MAC, da camada física, e do processo de codificação, é possível propor um conjunto de configurações que permitem obter o melhor desempenho na qualidade de serviço da transmissão de conteúdos de vídeo numa rede 802.11n. A arquitectura de simulação construída nesta dissertação é especificamente adaptada para suportar as técnicas de agregação da camada MAC, bem como para suportar o encapsulamento em protocolos de rede que permitem a transmissão dos pacotes de vídeo RTP, codificados em H.264/AVC.

O contributo da terapia ocupacional na análise dos ajustes posturais antecipatórios em crianças com 9 e 10 anos de idade, num sistema de captura de movimento - BioStage

O trabalho realizado teve como objetivo principal analisar os ajustes posturais antecipatórios que ocorrem durante o desempenho de uma tarefa motora fundamental (apanhar), em crianças entre os nove e os dez anos de idade, residentes no Porto e que apresentam um desenvolvimento normal com recurso ao sistema de captura e parametrização do movimento em tempo real BioStage ®. Como objetivo secundário pretendeu-se perceber de que forma este sistema pode ser uma ferramenta importante na prática clínica da terapia ocupacional. Para tal, realizou-se um estudo de natureza quantitativa e de carácter descritivo e recorreu-se a uma amostra de 12 crianças, utilizando o método de amostragem não probabilística por conveniência. A recolha de dados efetuou-se no sistema BioStage ® e foi pedido que realizassem quatro itens do subteste 5 do Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP) – receção bi e unilateral de uma bola com e sem ressalto no chão. Os resultados obtidos sugerem que as raparigas e as crianças mais novas demonstram ter menos estabilidade do tronco e pélvis ou menor capacidade de prever a trajetória da bola e que a receção unilateral foi mais difícil de efetuar pela maioria das crianças. Para concluir, refere-se que o BioStage ® mostra-se útil e é uma mais-valia, contribuindo de forma positiva para a prática da terapia ocupacional, uma vez que pode ser considerado como um complemento ao processo de avaliação pois faz uma análise detalhada, precisa e objetiva e identifica aspetos de difícil mensuração através da observação.

Análise dos padrões motores utilizados no desempenho de uma tarefa funcional, com recurso ao BioStage®, em crianças com 9 a 10 anos de idade, e seu contributo para a terapia ocupacional

O estudo do comportamento motor, nomeadamente as áreas do desenvolvimento e controlo motor, têm permitido fundamentar a prática da terapia ocupacional, proporcionando um entendimento mais abrangente de aspetos relacionados com a análise de movimento. Todavia, o processo de análise de atividades, por norma, é realizado de forma empírica, principalmente devido à carência de métodos que avaliem de forma objetiva e precisa o comportamento motor e, consequentemente, os movimentos realizados no desempenho de atividades. Neste sentido, este estudo pretendeu encontrar padrões motores em crianças entre os nove e os dez anos de idade, com desenvolvimento normal, que traduzam o desempenho de uma tarefa motora funcional, com recurso ao sistema de captura e parametrização do movimento em tempo real BioStage®. Por outro lado, tentou-se perceber se o sistema poderia revelar-se um contributo para a prática da terapia ocupacional, possibilitando a obtenção de dados que possam ser utilizados na clínica. As tarefas selecionadas para análise foram os cinco lançamentos propostos pelo Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, que consistem no lançamento por baixo uni e bilateral, lançamento ao chão uni e bilateral e lançamento ao alvo (unilateral). Os resultados encontrados apontam que aos nove e dez anos existem padrões motores similares entre as crianças, no entanto ainda se nota uma ligeira variabilidade no comportamento. Aferiu-se, também, que a idade, sexo e prática de exercício físico podem influenciar os padrões utilizados, estando de acordo com a literatura. O sistema BioStage® mostrou-se uma ferramenta eficaz para a análise de movimento, providenciando informação detalhada sobre o comportamento motor das crianças, no decorrer das tarefas. Deste modo, pode ser uma mais-valia para a prática da terapia ocupacional, podendo contribuir para uma análise de atividades mais precisa, objetiva e fundamentada.

Self-optimization module for scheduling using case-based reasoning

Metaheuristics performance is highly dependent of the respective parameters which need to be tuned. Parameter tuning may allow a larger flexibility and robustness but requires a careful initialization. The process of defining which parameters setting should be used is not obvious. The values for parameters depend mainly on the problem, the instance to be solved, the search time available to spend in solving the problem, and the required quality of solution. This paper presents a learning module proposal for an autonomous parameterization of Metaheuristics, integrated on a Multi-Agent System for the resolution of Dynamic Scheduling problems. The proposed learning module is inspired on Autonomic Computing Self-Optimization concept, defining that systems must continuously and proactively improve their performance. For the learning implementation it is used Case-based Reasoning, which uses previous similar data to solve new cases. In the use of Case-based Reasoning it is assumed that similar cases have similar solutions. After a literature review on topics used, both AutoDynAgents system and Self-Optimization module are described. Finally, a computational study is presented where the proposed module is evaluated, obtained results are compared with previous ones, some conclusions are reached, and some future work is referred. It is expected that this proposal can be a great contribution for the self-parameterization of Metaheuristics and for the resolution of scheduling problems on dynamic environments.

O programa de formação dos mentores: conceção e planeamento

Este texto define e enquadra teoricamente as principais finalidades e orientações metodológicas do programa de formação dos mentores que acompanharam os professores em período probatório. O referencial de formação dos mentores construiu-se em torno das diferentes dimensões do ato de ensinar. A metodologia de formação organizou-se a partir do conceito de desenvolvimento profissional, considerando o mentor como objeto e sujeito da formação e procurando articular o processo formativo e o trabalho de supervisão desenvolvido pelos mentores, no terreno. As sessões de formação foram planeadas estrategicamente a partir de questões orientadoras às quais se procurou dar resposta através de um conjunto de atividades e materiais. Durante a implementação do período probatório foi produzido pelos intervenientes um conjunto considerável de documentos que foram trabalhados durante a formação. - Abstract This article defines and frames theoretically the main purposes and the methodological guidelines of the training program of mentors who have accompanied teachers on the probationary period. Those guidelines were constructed around the different dimensions of the act of teaching. The training methodology was organized from the concept of professional development, considering the mentor as object and subject of training and seeking to articulate the formative process and supervision work developed by mentors on the field. Training sessions have been strategically planned from guiding questions which sought to respond through a range of activities and materials. During the implementation of the probationary period, the participants delivered a considerable set of documents, which were worked on during training.- Resumen Este texto define y enfoca teóricamente las principales finalidades y orientaciones metodológicas del programa de formación de los mentores que acompañaron a los profesores en el periodo probatorio. La referencia formativa de los mentores se construyó en torno de las distintas dimensiones del hecho de enseñar. La metodología formativa se organizó a partir del concepto de desarrollo profesional, considerando al mentor como objeto y sujeto de la formación y buscando articular el proceso formativo y el trabajo de supervisión desarrollado por los mentores, en el terreno. Las sesiones de formación se proyectaron estratégicamente a partir de planteos orientadores, a los cuales se les dio respuesta a través de un conjunto de actividades y materiales. Durante la implementación del periodo probatorio, los participantes produjeron un considerable conjunto de documentos que se elaboraron durante la formación.

O processo de desenvolvimento profissional visto pelos professores mentores

Neste artigo apresentam-se e discutem-se os resultados da análise de 74 reflexões realizadas pelos mentores relativamente à oficina de formação em que participaram. Os resultados permitem concluir que os professores mentores consideraram que a formação contribuiu para o seu desenvolvimento profissional e, através deles, para o desenvolvimento profissional dos professores em período probatório que supervisionavam. No entanto, os professores mentores referem-se consideravelmente menos ao contributo da formação para o desenvolvimento organizacional das escolas e preveem escassas repercussões a esse nível. Quanto ao processo de formação, consideram-no útil e de qualidade, valorizando essencialmente os documentos trabalhados nas sessões e as estratégias utilizadas. - Abstract In this paper we present and discuss the results of 74 reflections made by mentors regarding the training workshops in which they took part. The results show that teachers mentors consider that the training contributed to their professional development and, through them, to the professional development of teachers who they supervised during the probation period. However teachers mentors refer considerably less to the contribution of training towards the organizational development of schools and foresee little impact at this level. Asfor the training process, they consider it useful and of quality, valuing mainly the documents worked on during sessions and the strategies used. - Resumen En este artículo se presentan los resultados del análisis realizado sobre 74 reflexiones hechas por los mentores sobre el taller de formación en el que participaron. Los resultados concluyen que los profesores mentores consideraron que la formación contribuyó para su desarrollo profesional, y a través de ello, para el desarrollo profesional de los profesores en periodo probatorio que supervisaban. Los profesores mentores se refieren poco a la contribución de la formación para el desarrollo organizacional de las escuelas y consideran que habrá escasa repercusión a ese nivel. En cuanto al proceso de formación, lo consideran útil y de calidad, valorando esencialmente los documentos elaborados en las sesiones y las estrategias utilizadas.

Problem-Based Learning e suas implicações: breve revisão teórica

A ESTSP-IPP implementou em 2008-2009 um novo modelo pedagógico, o PBL, em três licenciaturas. Este modelo tem sido considerado capaz de promover a aquisição de conhecimentos mas também o desenvolvimento de competências transversais valorizadas no mercado de trabalho; orienta-se em torno de problemas significativos da realidade profissional, trabalhados segundo a metodologia dos sete passos, destacando-se a aprendizagem através de pesquisa individual e trabalho de grupo; e visa ainda desenvolver processos cognitivos e metacognitivos como levantar hipóteses, comparar, analisar, interpretar e avaliar. Neste artigo, caracterizamos brevemente o modelo e respectivas implicações, justificando o interesse em investigar as repercussões da sua implementação.