ARISupport - Interaction support for augmented reality systems

The communication between user and software is a basic stage in any Interaction System project. In interactive systems, this communication is established by the means of a graphical interface, whose objective is to supply a visual representation of the main entities and functions present in the Virtual Environment. New ways of interacting in computational systems have been minimizing the gap in the relationship between man and computer, and therefore enhancing its usability. The objective of this paper, therefore, is to present a proposal for a non-conventional user interface library called ARISupport, which supplies ARToolKit applications developers with an opportunity to create simple GUI interfaces, and provides some of the functionality used in Augmented Reality systems. © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2005.

Evaluation of water amount in hydrated ethanol fuel by gamma-ray attenuation technique

In this work, is presented an alternative and non conventional technique for evaluate the water amount present in the hydrated ethanol used as automotive fuel. The standard technique used in this kind of measure is the use of densimeter. The proposal of this work is based on the measure of the linear attenuation coefficient of hydrated ethanol, using the gamma-ray attenuation technique. The water amount, in volume, can be determined knowing the linear attenuation coefficient of hydrated ethanol. Samples of hydrated ethanol, collected at fuel stations, located in Sorocaba, SP, Brazil, were analyzed and the results showed the feasibility of the technique. © 2011 American Institute of Physics.

Usos não-convencionais da vírgula em textos de alunos de quinta série/sexto ano do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ausência de vírgulas em bate-papos virtuais produzidos por crianças: um enfoque prosódico-discurso

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Trocas ortográficas na grafia da coda silábica simples por alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Características de sistemas de transmissão tetrafásicos submetidos a transitórios lentos e rápidos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Um modelo para condutores múltiplos considerando a distribuição da corrente nos subcondutores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As singularidades dos saberes de professores de LE: que luzes estão sendo lançadas no ensino?

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Biomassa, teores de nutrientes, espilantol e atividade antioxidante em plantas de jambu (Acmella ciliata Kunth) sob adubações mineral e orgânica

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Em busca do discurso poético de Aristides Klafke: marginália e contracultura

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Efeito de inseticidas na qualidade da cana-de-açúcar e microbiota da fermentação etanólica sob infestação de Sphenophorus levis

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Limites e possibilidades de uma alternativa de educação: Análise do Projeto Barracão da Cáritas Diocesana de Marília

Pós-graduação em Educação - FFC

Família e trabalho: análise das relações familiares de trabalhadores rurais de Altinópolis - SP

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Histórico e funcionamento das coletas cooperativada e autônoma de materiais recicláveis de Santa Gertrudes-SP e desenvolvimento de técnica para aferição de seus efeitos sobre o destino do lixo doméstico

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Medidas não convencionais de transferências de função entre expressões faciais e figuras abstratas

Relações de equivalência podem ser definidas como relações arbitrárias capazes de tornar diferentes estímulos intercambiáveis em muitas situações. Isso implica que os elementos que compõem uma classe de estímulos equivalentes devem transferir funções entre si. Este trabalho compreende dois estudos que possuem em comum a formação de classes de equivalência entre expressões faciais e figuras abstratas e o uso de medidas não convencionais de transferência de função. No Experimento 1, foram treinadas relações condicionais entre expressões faciais (A) e estímulos abstratos (conjuntos B e C) e entre os estímulos do conjunto C com os de outro conjunto (D). A equivalência foi testada pelas relações D-B. ‘A’ era composto por fotografias que expressavam alegria, raiva e nojo, enquanto B, C e D se compunham por três figuras abstratas cada. Era então pedido ao participante que avaliasse os estímulos abstratos D1, D2 e D3 de acordo com um conjunto de escalas bipolares. Foi encontrada correspondência entre as avaliações das expressões faciais feitas pelo grupo controle e as avaliações dos estímulos D pelo grupo experimental. O uso de estímulos significativos e de medidas de transferência que não envolviam escolhas forçadas possibilitaram uma validação independente do modelo de equivalência, mostrando que estímulos arbitrários podem adquirir 'significado' similar ao de expressões faciais. Os resultados permitem ainda avaliar o grau em que os símbolos adquiriram o significado dos referentes. O Experimento 2 considerou o fato de que uma expressão facial ameaçadora em meio a expressões amigáveis é selecionada mais rapidamente que uma expressão amigável em meio a ameaçadoras e verificou se o mesmo ocorreria com os estímulos que se tornassem equivalentes a elas. As mesmas relações do Experimento 1 foram treinadas e testadas. Um pós-teste dispunha três figuras relacionadas à mesma expressão facial e uma que pertencia à classe de outro rosto. O participante devia selecionar rapidamente essa última. Os símbolos relacionados à expressão ameaçadora foram selecionados mais rapidamente que os relacionados à face amigável, indicando que esse efeito pode se transferir através de relações de equivalência.