Trayecto de formación y prácticas de educación popular en la Tercera Sección de la localidad de Malvinas Argentinas - Córdoba

La escuela primaria Héctor Valdivileso, situada en el sector de mayor pobreza de la localidad de Malvinas Argentinas (provincia de Córdoba), conocido como Tercera Sección, forma parte del Centro Educativo (CE) que incluye, otros ámbitos no formales vinculados a la educación popular (EP): i) el espacio de la escuela, que trabaja la EP desde la oferta educativa formal, ii) el espacio Socio-Comunitario que vincula la EP con las familias del barrio, iii) el espacio “Piedra Libre para todos mis compañeros…”, donde se dictan las materias expresivas obligatorias en contraturno, así como talleres optativos a los que pueden acudir no sólo los alumnos, sino también las familias del barrio en general, y iv) el espacio Juvenil, que focaliza su accionar con los jóvenes del territorio. Es así que en su proyecto se plasman diferentes acciones tendientes a vincular la escuela con el barrio, las familias, los jóvenes y las instituciones públicas estatales y no estales presentes en el territorio. En el año 2009, se llevó adelante un encuentro de tres días con los docentes de la escuela, con la finalidad de compartir los primeros resultados de la investigación " Las estrategias de reproducción social en la pobreza como marco comprensivo y explicativo para un proyecto de educación popular" (con subsidio de la UNVM, 2008-2009). Allí se planteó la necesidad de profundizar mecanismos de comunicación y articulación del proyecto educativo en clave de educación popular, profundizando la dinámica de los ámbitos de educaión formal y no formal del Centro Educativo. Es por lo anterior que proponemos, a través de la transferencia a la escuela, difundir y divulgar conocimientos hacia la comunidad educativa de manera de habilitar la organización de trabajo colectivo y participativo de la escuela H. Valdivielso desde los ámbitos del Centro Educativo con los niños, jóvenes y adultos de la Tercera Sección. En este marco,se plantea transferir saberes para que el Centro Educativo se apropie del proyecto común que involucra a sus espacios de educación popular formal y no formal, tendientes a organizar y sistematizar las experiencias que van produciendo una participación activa en el trayecto de formación que se propone a continuación.

A selective listing of monographs and government documents on the Falkland/Malvinas Islands in the Library of Congress /

Mode of access: Internet.

Investigation of manganese nodules from the Malvinas (Falkland) Plateau

Manganese nodules occurring within marine sediments of presumably Upper Miocene-Lower Pliocene age from cores obtained by the Argentine oceanographic vessel ARA Islas Orcadas in 1977 on the Malvinas (Falkland) Plateau and neighbouring Scotia Sea were studied with the aim of comparing them with other fossil nodules found on the mainland of Argentina that were also ascribed to the marine environment. After optical mineralogical, chemical, X-ray and trace element analysis, the studied "nodules" proved to be actually wacke clasts cemented by manganese oxides with a high Fe/Mn ratio corresponding to a continental environment. The studied "nodules" thus differ from the Argentine mainland nodules and are supposed to have been transported from continental environments and then deposited in the marine realms. The wacke clasts became then nuclei for the deposition of the marine manganese oxides of the coatings. The proportion of trace elements, which is high, suggests the growth of the nodules in the marine environment.