A High-Speed Fish Evisceration System (FES) for Bycatch and Underutilized Fish Stocks

Development of a high-speed and high-yield water-powered fish evisceration system (FES) to efficiently preprocess small fish and bycatch for producing minced fish meat is described. The concept of the system is propelling fish in a stream of water through an arrangement of cutting blades and brushes. Eviscerated fish are separated from the viscera and water stream in a dual screen rotary sieve. The FES processed head off fish, weighing 170–500 g, at the rate of 300 fish/min when used with an automatic heading machine. Yields of mince produced from walleye pollock, Theragra chalcogramma; and Pacific whiting, Merluccius productus; processed by the FES ranged between 43% and 58%. The maximum yield of minced muscle from fish weighing over 250 g was 52%, and the yield of 250 g was 58%. Test results indicated that surimi made from minced meat recovered from fish processed with the FES was comparable in quality to commercial grade surimi from conventional systems. Redesigned for commercial operation in the Faeroe Islands (Denmark), the system effectively processed North Atlantic blue whiting, Micromesistius poutassou, with an average weight of 110 g at a constant rate of 500–600 fish/min, producing deboned mince feeding a surimi processing line at a rate of 2.0 t/h. Yields of mince ranged from 55% to 63% from round fish. Surimi made from the blue whiting mince meat produced by the FES was comparable to surimi commercially produced from blue whiting by Norway and France and sold into European markets.

An Economic Analysis of Texas Shrimp Season Closures

Management of the Texas penaeid shrimp fishery is aimed at increasing revenue from brown shrimp, Penaeus aztecus, landings and decreasing the level of discards. Since 1960 Texas has closed its territorial sea for 45-60 days during peak migration of brown shrimp to the Gulf of Mexico. In 1981 the closure was extended to 200 miles to include the U.S. Exclusive Economic Zone. Simulation modeling is used in this paper to estimate the changes in landings, revenue, costs, and economic rent attributable to the Texas closure. Four additional analyses were conducted to estimate the effects of closing the Gulf 1- to 4-fathom zone for 45 and 60 days, with and without effort redirected to inshore waters. Distributional impacts are analyzed in terms of costs, revenues, and rents, by vessel class, shrimp species, vessel owner, and crew.

Simulated Economic Impact of TED Regulations on Selected Vessels in the Texas Shrimp Fishery

Shrimp fishermen trawling in the Gulf of Mexico and south Atlantic inadvertently capture and kill sea turtles which are classified as endangered species. Recent legislation requires the use of a Turtle Excluder Device(TED) which, when in place in the shrimp trawl, reduces sea turtle mortality. The impact of the TED on shrimp production is not known. This intermediate analysis of the TED regulations using an annual firm level simulation model indicated that the average Texas shrimp vessel had a low probability of being an economic success before regulations were enacted. An assumption that the TED regulations resulted in decreased production aggravated this condition and the change in Ending Net Worth and Net Present Value of Ending Net Worth before and after a TED was placed in the net was significant at the 5 percent level. However, the difference in the Internal Rate of Return for the TED and non-TED simulations was not significant unless the TED caused a substantial change in catch. This analysis did not allow for interactions between the fishermen in the shrimp industry, an assumption which could significantly alter the impact of TED use on the catch and earnings of the individual shrimp vessel.

Educação dos negros em Santa Catarina: narrativas, expectativas, experiências (1850-1889).

A problemática da educação dos negros, com toda sua complexidade, estava latente no cotidiano da província catarinense, não obstante a historiografia tê-la silenciado. O silenciamento é verificado em narrativas sobre os negros do período imperial, presentes em obras consideradas clássicas da historiografia, de escritores pertencentes a instituições culturais tradicionais. A raridade de representações sobre os negros fora da questão da escravidão, nessas obras, pode ter contribuído para a construção de premissas ainda recorrentes no imaginário social, como a de que os negros não estudavam. Além de analisar essas narrativas, esta pesquisa apresenta expectativas e experiências quanto à educação dos negros na província. As expectativas foram observadas na legislação educacional, em discursos da imprensa e de governantes catarinenses, sobretudo no período de discussões nacionais sobre a libertação do ventre, com o surgimento da figura do ingênuo. Nos jornais, muitos artigos apontavam a educação dos negros como um importante meio de preparação para o trabalho livre, garantindo a ordem social. Nos discursos dos agentes do governo, a questão foi abordada com menor frequência, defendendo a instrução dos libertos para evitar a anarquia e possibilitar o voto consciente. Já a proibição da matrícula escolar aos escravizados, em normativas da Instrução Pública, indicava outra expectativa do governo, ligada ao medo de rebeliões. Perspectivas semelhantes também foram observadas em legislações dos Estados Unidos no período escravocrata. Quanto às experiências educacionais em Santa Catarina, esta pesquisa verificou que as instituições que atendiam à infância desvalida Escola de Aprendizes Marinheiros, Asilo da Santa Casa de Misericórdia, escolas noturnas e Liceu de Artes e Ofícios, puderam cumprir o papel de escolarizar os negros, inclusive escravizados. Considerando que apenas um ingênuo foi entregue pelo senhor ao governo catarinense e que sua educação ficou a cargo do tutor, não houve a necessidade de se criar um estabelecimento próprio para a educação dos ingênuos, como o requisitado pelo Ministério da Agricultura a todas as províncias. Por fim, o trabalho discute experiências diversas de escolarização dos negros e de valorização e luta pela conquista da educação escolar. O núcleo documental foi composto por livros de história de Santa Catarina, jornais, relatórios e ofícios governamentais, legislação e atas do governo e da Irmandade dos Passos, entre outros, analisados sob a perspectiva foucaultiana da análise do discurso. A periodização abrange desde relevantes acontecimentos da década de 1850, tais como a instituição da proibição de matrícula escolar aos escravizados, o estabelecimento da Companhia de Aprendizes Marinheiros e a criação do Asilo das Desvalidas, até o último ano do período imperial. Esta investigação apresenta elementos para romper alguns silenciamentos e inserir a província no mapa de estudos da história da educação do negro no Império brasileiro, colocando em evidência questões ainda muito pouco exploradas no campo. Além disso, possibilita uma reflexão mais profunda sobre nossa história excludente, permitindo a ampliação do olhar e o entendimento de que o tratamento puramente meritocrático aos que historicamente foram tratados como desiguais não contribui para a construção de uma sociedade mais igualitária

A avaliação da atenção básica e o trabalho dos agentes comunitários de saúde: implantação do PMAQ-AB na região do Médio Paraíba Fluminense

Este estudo tem por objeto a implantação do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) na região do Médio Paraíba fluminense sob o olhar dos Agentes Comunitários de Saúde e dos gestores da Atenção Básica. A indagação norteadora desta pesquisa foi: em que medida o Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) capta a importância do trabalho dos Agentes Comunitários de Saúde? Partindo do pressuposto que o desenvolvimento do PMAQ não se dá, no concreto, de forma linear nem livre de tensões, e que o trabalho do ACS, por seu caráter de mediação, é um campo privilegiado para análise sobre essas tensões. O objetivo geral do estudo é analisar a implantação do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) nos municípios da região do Médio Paraíba do Estado do Rio de Janeiro, tomando como eixo de análise o processo de trabalho dos agentes comunitários de saúde. O estudo apresenta uma abordagem quantitativa e qualitativa, através de questionários, entrevistas e grupos focais e o método de análise dos dados qualitativos foi de base interpretativa com apoio do referencial da Hermenêutica-Dialética. O campo da pesquisa foi a região do Médio Paraíba fluminense. Os resultados evidenciam que na opinião dos gestores, o PMAQ aparece como uma estratégia norteadora do processo de trabalho das equipes, que possibilita o resgate de alguns princípios da ESF, já os ACS apontam que o seu primeiro contato com o PMAQ foi fundamentado na pactuação do cumprimento de metas que resultariam no pagamento de um incentivo financeiro. Percebemos que não existe uma crítica quanto a implantação do PMAQ, nem por parte da gestão, muito menos por parte das equipes. Não encontramos nos relatos dos gestores nenhuma menção ao trabalho do ACS, sua participação e importância em todas as fases do PMAQ. Os gestores consideram que o PMAQ promoveu uma mudança positiva na forma de organização do trabalho dos ACS. Os ACS não perceberam mudanças em sua rotina a partir da implantação do PMAQ, exceto pela questão da sobrecarga de trabalho. Conclui-se que o PMAQ-AB não capta a potencialidade e o trabalho dos ACS. A participação do ACS nas fases do PMAQ é identificada somente no aspecto instrumental, ou seja, dele ser um produtor, um registrador de informações.Para os gestores o PMAQ surge como algo que abre um horizonte positivo, de maior envolvimento e retomada de alguns processos pelas EAB, mas não é assim, de fato, que a questão chega até os ACS e, por consequência, nem para as equipes.

The EBM-DPSER conceptual model: integrating ecosystem services into the DPSIR framework

There is a pressing need to integrate biophysical and human dimensions science to better inform holistic ecosystem management supporting the transition from single species or single-sector management to multi-sector ecosystem-based management. Ecosystem-based management should focus upon ecosystem services, since they reflect societal goals, values, desires, and benefits. The inclusion of ecosystem services into holistic management strategies improves management by better capturing the diversity of positive and negative human-natural interactions and making explicit the benefits to society. To facilitate this inclusion, we propose a conceptual model that merges the broadly applied Driver, Pressure, State, Impact, and Response (DPSIR) conceptual model with ecosystem services yielding a Driver, Pressure, State, Ecosystem service, and Response (EBM-DPSER) conceptual model. The impact module in traditional DPSIR models focuses attention upon negative anthropomorphic impacts on the ecosystem; by replacing impacts with ecosystem services the EBM-DPSER model incorporates not only negative, but also positive changes in the ecosystem. Responses occur as a result of changes in ecosystem services and include inter alia management actions directed at proactively altering human population or individual behavior and infrastructure to meet societal goals. The EBM-DPSER conceptual model was applied to the Florida Keys and Dry Tortugas marine ecosystem as a case study to illustrate how it can inform management decisions. This case study captures our system-level understanding and results in a more holistic representation of ecosystem and human society interactions, thus improving our ability to identify trade-offs. The EBM-DPSER model should be a useful operational tool for implementing EBM, in that it fully integrates our knowledge of all ecosystem components while focusing management attention upon those aspects of the ecosystem most important to human society and does so within a framework already familiar to resource managers.

Age and growth of Hawaiian seaturtles (Chelonia mydas): an analysis based on skeletochronology

Skeletochronological data on growth changes in humerus diameter were used to estimate the age of Hawaiian green seaturtles ranging from 28.7 to 96.0 cm straight carapace length. Two age estimation methods, correction factor and spline integration, were compared, giving age estimates ranging from 4.1 to 34.6 and from 3.3 to 49.4 yr, respectively, for the sample data. Mean growth rates of Hawaiian green seaturtles are 4–5 cm/yr in early juveniles, decline to a relatively constant rate of about 2 cm/yr by age 10 yr, then decline again to less than 1 cm/yr as turtles near age 30 yr. On average, age estimates from the two techniques differed by just a few years for juvenile turtles, but by wider margins for mature turtles. The spline-integration method models the curvilinear relationship between humerus diameter and the width of periosteal growth increments within the humerus, and offers several advantages over the correction-factor approach.

Message-Driven Processor Architecture: Verson 11

The Message-Driven Processor is a node of a large-scale multiprocessor being developed by the Concurrent VLSI Architecture Group. It is intended to support fine-grained, message passing, parallel computation. It contains several novel architectural features, such as a low-latency network interface, extensive type-checking hardware, and on-chip memory that can be used as an associative lookup table. This document is a programmer's guide to the MDP. It describes the processor's register architecture, instruction set, and the data types supported by the processor. It also details the MDP's message sending and exception handling facilities.

A cognitive approach to identifying measurable milestones for programming skill acquisition

Mead, J., Gray, S., Hamer, J., James, R., Sorva, J., Clair, C. S., and Thomas, L. 2006. A cognitive approach to identifying measurable milestones for programming skill acquisition. SIGCSE Bull. 38, 4 (Dec. 2006), 182-194.

Reading Between the Lines: The Potential of Popular Young Adult Fiction in Adolescent Spiritual Formation

Popular culture is a powerful, shaping force in the lives of teenagers between the ages of fourteen through eighteen in the United States today. This dissertation argues the importance of popular fiction for adolescent spiritual formation and it investigates that importance by exploring the significance of narrative for theology and moral formation. The dissertation employs mythic and archetypal criticism as a tool for informing the selection and critique of narratives for use in adolescent spiritual development and it also incorporates insights gained from developmental psychology to lay the groundwork for the development of a curriculum that uses young adult fiction in a program of spiritual formation for teenagers in a local church setting. The dissertation defends the power of narrative in Christian theology and concludes that narrative shapes the imagination in ways that alter perception and are important for the faith life of teenagers in particular. I go on to argue that not all narratives are created equal. In using literary myth criticism in concert with theology, I use the two disciplines’ different aims and methods to fully flesh out the potential of theologies intrinsic to works meant for a largely secular audience. The dissertation compares various works of young adult fiction (M.T. Anderson’s Feed and Terry Pratchett’s Nation in dialogue with a theology of creation; Marcus Zusak’s I am the Messenger and Jerry Spinelli’s Stargirl in dialogue with salvation and saviors; and the four novels of Stephanie Meyer’s Twilight saga in dialogue with a theology of hope (eschatology). The dissertation explores how each theme surfaces (even if only implicitly) from both literary and theological standpoints. The dissertation concludes with a sample four-week lesson plan that demonstrates one way the theological and literary critique can be formed into a practical curriculum for use in an adolescent spiritual development setting. Ultimately, this dissertation provides a framework for how practitioners of young adult formation can select, analyze, and develop materials for their teenagers using new works of popular young adult fiction. The dissertation comes to the conclusion that popular fiction contains a wealth of material that can challenge and shape young readers’ own emerging theology.