999 resultados para Informação em C
Resumo:
Este projeto se propoe a criar um sistema de documentacao e informacao sobre recursos naturais do tropico Semi-Arido no Nordeste, permitindo uma recuperacao rapida e eficiente dos documentos dentro de um perfil de interesse. O programa conta com a participacao de varias entidades que vao compor um nucleo de informacao a nivel regional, isto com o apoio do Departamento de Informacao e Documentacao da EMBRAPA e com a assessoria da ORSTOM, INRA e GERDAT. Os metodos usados fundamentam-se na obtencao, codificacao, tratamento, recuperacao de dados e publicacao de bibliografias parciais.
Resumo:
O presente trabalho de investigao aplicado perspetiva os contributos do desenvolvimento da contabilidade de gesto na Guarda subordina-se ao tema: As necessidades de informação conducentes ao desenvolvimento da contabilidade de gesto na Guarda Nacional Republicana. Para a prossecuo da investigao, adotou-se o modelo hipottico-dedutivo. Assim sendo, o estudo prima por verificar as hipteses, responder s perguntas derivadas e tem o propsito ltimo de dar resposta questo de partida. A metodologia empregue na realizao deste trabalho de investigao, foi delineada por Quivy & Campenhoudt (2008) e Sarmento (2013), na qual a anlise documental e a pesquisa bibliogrfica, as entrevistas, os inquritos por questionrio e as observaes diretas foram os procedimentos de recolha de dados empregues. Este trabalho de investigao constitudo por cinco captulos, esquematizados em trs partes, designadamente a Parte I Enquadramento terico, a Parte II Parte prtica e as concluses e recomendaes. Na parte I, so apresentados conceitos tericos, nomeadamente a definio de informação e os conceitos relacionados com os sistemas de informação. Em seguida, efetuada a abordagem terica aos conceitos, finalidade e contributos da contabilidade de gesto. A parte II expe os mtodos e procedimentos utilizados, a anlise e discusso dos resultados obtidos e so expostas as principais necessidades de informação de gesto das chefias. As concluses e recomendaes futuras so redigidas no ltimo captulo. Conclui-se que o contributo da contabilidade de gesto, poder ser preponderante para suprir as necessidades de informação das chefias da Guarda Nacional Republicana, uma vez que estas disporo de informação de gesto que por sua vez permite: a) avaliao dos servios mais criteriosa; b) determinao de necessidades; c) concretizao da economia, eficincia e eficcia; d) efetuar comparaes, anlises e o controlo dos gastos; e, e) identificar a duplicao de gastos e tarefas. Em suma, contribui para a melhoria do desempenho organizacional.
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O II SEMINRIO DO GRUPO DE PESQUISA MHTX tem como objetivo dar continuidade aos trabalhos iniciados no I Seminrio, realizado na Escola de Cincia da Informação da UFMG, no ano de 2013. O presente Seminrio conta desta forma, com trs mesas-redondas e trs palestras.
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O conhecimento cientfico que circula em Portugal sobre literacia da informação , ainda que meritrio, bastante inicial e insuficiente para fomentar aes transversais, intervenes globais e, porque no referi-lo, criar polticas pblicas que coloquem este tema na agenda educativa, particularmente na do ensino superior. Este facto deve-se em parte reduzida investigao e problematizao realizada, no nosso pas, em torno do tema. Ainda assim, notrio o crescente interesse social que, conjugado com fatores ligados ao desenvolvimento econmico e interesses de outros quadrantes contguos, tem conseguido levar a bom porto a inscrio na agenda poltica de alguns tpicos que tocam a literacia da informação: aprendizagem ao longo da vida, tecnologias na educao, literacias digital e, para os mdia, divulgao cientfica, entre outros. No podemos ficar indiferentes ao contexto atual que exige, no seio do processo de Bolonha, mas tambm luz do que so as alteraes tecnolgicas e comunicacionais, uma reconfigurao da forma como se aprende. O estudante, impelido que a lidar com novas ecologias de aprendizagem, ter de lidar com informação, saber selecion-la, avali-la, interpret-la e comunic-la. Possuir estas competncias, usando-as de uma forma tica e legal tambm compreender que a possibilidade de autoria se faz a partir de informação que se reconstri. Torna-se, por isso, necessrio valorizar a informação (por ela mesma e pelo que representa em termos de direitos e exerccio de cidadania), compreendendo que o seu domnio, isto , a sua literacia, um investimento imprescindvel no contexto do ensino superior.
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A partir de uma panormica do atual contexto social, do ensino superior e da situao das bibliotecas universitrias, introduz-se o problema da definio disciplinar em literacia da informação e dos seus modos de ensino. O presente captulo procura dar resposta a esta questo, aferindo alguns modelos de instruo em literacia da informação e, a partir das linhas de interveno internacionais e dos principais documentos orientadores, elaborada uma proposta aplicvel s bibliotecas de ensino superior em Portugal.
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Nas ltimas dcadas foram feitos grandes esforos para definir, conhecer e avaliar quais so as competncias informativas que os estudantes universitrios necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua insero no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avanos tecnolgicos facilitaram o acesso informação, existe uma preocupao constante, porque os estudantes universitrios no possuem competncias suficientes para gerir e usar a informação: gerem quantidades enormes de informação atravs da Internet, mas no sabem o que fazer com ela, como avali-la, de que modo devem us-la ou aproveit-la de forma estratgica e tica. O questionrio IL-HUMASS sobre literacia da informação foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar competncias de informação e para ser aplicado populao de estudantes, professores e profissionais da informação dos diversos nveis na rea das Cincias Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Contm 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avaliao, processamento e comunicao e difuso da informação) e em trs dimenses de autoavaliao (importncia, autoavaliao e fonte favorita de aprendizagem). A avaliao das qualidades psicomtricas do IL-HUMASS para Portugus foi feita numa amostra de 1.077 estudantes universitrios portugueses. A anlise fatorial exploratria do questionrio indicou um ajustamento aceitvel, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimenso. O IL-HUMASS apresentou caractersticas psicomtricas aceitveis de consistncia interna e validade de constructo. As caractersticas psicomtricas do IL-HUMASS validam a sua utilizao no nosso pas em estudos que requeiram a avaliao de mltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente til para avaliar e diagnosticar competncias em literacia da informação. Conclui-se com um diagnstico do nvel de competncias de informação dos estudantes universitrios, destacando algumas foras e debilidades, assim como uma proposta de interveno subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem.
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Descrevem-se as diversas fases do Projeto para uma Estratgia de Literacia Informacional na NOVA com vista implementao de uma estratgia transversal de literacia da informação que abrangesse todas as Unidades Orgnicas da NOVA e o modo como a sua orientao de topo, dinmica, metodologia e objetivos conduziram, posteriormente, incluso de um curso de Literacia Informacional no programa da NOVA Escola Doutoral. Realando que a implementao do curso de Literacia Informacional nesse projeto passou a constituir um dos poucos exemplos de oferta formativa e de efetiva concretizao de um projeto de interveno curricular e pedaggica ao nvel da literacia da informação no ensino superior em Portugal, promovendo a colaborao entre colegas e indo ao encontro de uma transferncia de saberes e de uma partilha de competncias abertas colaborao de doutorandos e orientadores, enunciamse os objetivos do curso de Literacia Informacional e de cada mdulo que o constitui e os resultados esperados ao nvel do ensino e da aprendizagem. Conclui-se que a diversificao dos percursos formativos em contexto universitrio, em estreita convergncia com outras aprendizagens ao nvel sociocultural, confere aos bibliotecrios a responsabilidade de desempenhar um papel ativo no ensino e na promoo e consolidao das competncias transversais dos estudantes, contribuindo a literacia da informação para o sucesso acadmico tambm ao nvel do ensino superior.
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A unidade curricular Comunicao e Recursos Bibliogrficos integra o curriculum acadmico de todos os estudantes do mestrado de Psicologia Comunitria no ISPA Instituto Universitrio desde o ano letivo 2009-2010, criada no quadro do processo de Bolonha e segundo as diretrizes do Espao Europeu do Ensino Superior. Trata-se de uma nova disciplina que tem como objetivo potenciar a literacia da informação nos estudantes e o desenvolvimento de competncias como pesquisar, selecionar, avaliar, usar e comunicar informação com foco nos processos de investigao. A docncia desta unidade realizada por um profissional da informação integrado e conta com a colaborao dos servios do centro de documentao, que asseguram algumas sesses prticas. Apresenta-se, como estudo de caso, um balano da evoluo da unidade curricular aps cinco cursos realizados , quer nos resultados acadmicos quer nas repercusses no uso dos servios e recursos da biblioteca com nfase nos seguintes vetores: avaliao da unidade curricular obtida pelos estudantes nos processos de aprendizagem e investigao; a importncia da integrao destes contedos em unidades curriculares; e a cultura de colaborao entre os profissionais da informação e professores/investigadores.
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As novas possibilidades de comunicao tambm oferecem novas oportunidades para a formao, anlise e avaliao da investigao. Cientistas e investigadores usam com frequncia as aplicaes baseadas na web em investigao. Praticamente em todas as reas de investigao, as ferramentas digitais converteram-se em indispensveis; o aparecimento de novos paradigmas como o acesso aberto, as mtricas alternativas e as redes sociais so um importante exemplo de como estas mudanas afetaram a forma como os estudiosos pensam no futuro das publicaes acadmicas. Estes acontecimentos criaram novas possibilidades e novos desafios na avaliao da qualidade da investigao, ao nvel dos investigadores individuais e do desenvolvimento profissional. a este nvel que a biblioteca desempenha um papel indispensvel na formao de competncias e habilidades informativas que se repercutir na valorizao social do profissional, na sua satisfao profissional e, em ltima instncia, na qualidade da prpria instituio. Destacam-se os aspetos mais relevantes nos novos paradigmas de comunicao e difuso cientfica e, a esse respeito, recomendam-se as aes mais adequadas.
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O presente captulo apresenta o que os estudos atuais sobre a literacia da informação em contexto universitrio revelam sobre as principais tendncias para esta rea. O estudo procura dar uma viso abrangente destas tendncias e das expectativas da decorrentes a partir de trs aspetos: a relao entre a educao, a aprendizagem e o ensino superior; as bibliotecas, as tecnologias e os ambientes virtuais e, por fim, reflete-se sobre a interao entre literacia da informação, emoes e cognio, num contexto social e individual.
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O conhecimento cientfico que circula em Portugal sobre literacia da informação , ainda que meritrio, bastante inicial e insuficiente para fomentar aes transversais, intervenes globais e, porque no referi-lo, criar polticas pblicas que coloquem este tema na agenda educativa, particularmente na do ensino superior. Este facto deve-se em parte reduzida investigao e problematizao realizada, no nosso pas, em torno do tema. Ainda assim, notrio o crescente interesse social que, conjugado com fatores ligados ao desenvolvimento econmico e interesses de outros quadrantes contguos, tem conseguido levar a bom porto a inscrio na agenda poltica de alguns tpicos que tocam a literacia da informação: aprendizagem ao longo da vida, tecnologias na educao, literacias digital e, para os mdia, divulgao cientfica, entre outros.
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Numa sociedade cada vez mais global e em constante mutao, onde as organizaes necessitam ter sempre disponvel a informação necessria e til para desenvolver, de uma forma rpida e eficaz, as suas atividades no dia-a-dia, garantir a segurana da informação um fator fundamental para sustentar a sua continuidade e sucesso.Neste estudo procura-se saber em que medida os comportamentos e as atitudes dos usurios dos sistemas de informação constituem um risco ou uma proteo para a segurana destes sistemas. Para alcanar este objetivo foi primeiramente realizada uma reviso bibliogrfica baseada em fontes secundrias, que permitiu desenvolver o questionrio para coleta de dados; seguidamente, e usando um questionrio online, foram recolhidas respostas de 780 sujeitos, que maioritariamente trabalham em Portugal. Os dados obtidos foram objeto de um tratamento estatstico simples, nomeadamente anlise de frequncias e mdias. A principal concluso do estudo revela que os usurios, de uma forma geral, constituem uma proteo para a segurana dos sistemas de informação nas organizaes.
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Pretende-se desenvolver um Data Warehouse para um grupo empresarial constitudo por quatro empresas, tendo como objectivo primordial a consolidao de informação. A consolidao da informação de extrema utilidade, uma vez que as empresas podem ter dados comuns, tais como, produtos ou clientes. O principal objectivo dos sistemas analticos permitir analisar os dados dos sistemas transacionais da organizao, fazendo com que os utilizadores que nada percebem destes sistemas consigam ter apoio nas tomadas deciso de uma forma simples e eficaz. A utilizao do Data Warehouse til no apoio a decises, uma vez que torna os utilizadores autnomos na realizao de anlises. Os utilizadores deixam de estar dependentes de especialistas em informtica para efectuar as suas consultas e passam a ser eles prprios a realiz-las. Por conseguinte, o tempo de execuo de uma consulta atravs do Data Warehouse de poucos segundos, ao contrrio das consultas criadas anteriormente pelos especialistas que por vezes demoravam horas a ser executadas. __ ABSTRACT: lt is intended to develop a Data Warehouse for a business related group of four companies, having by main goal the information consolidation. This information consolidation is of extreme usefulness since the companies can have common data, such as products or customers. The main goal of the analytical systems is to allow analyze data from the organization transactional systems, making that the users that do not understand anything of these systems may have support in a simple and effective way in every process of taking decisions. Using the Data Warehouse is useful to support decisions, once it will allow users to become autonomous in carrying out analysis. Users will no longer depend on computer experts to make their own queries and they can do it themselves. Therefore, the time of a query through the Data Warehouse takes only a few seconds, unlike the earlier queries created previously by experts that sometimes took hours to run.
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A interaco dos humanos com os computadores envolve uma combinao das tarefas de programao e de utilizao. Nem sempre explcita a diferena entre as duas tarefas. Introduzir comandos num programa de desenho assistido por computador utilizao ou programao numa linguagem interpretada? Modificar uma folha de clculo com macros utilizao ou programao? Usar um Integrated Development Environment ou IDE para inserir dados num ficheiro utilizao (do IDE) ou programao? A escrita de um texto usando LaTeX ou HTML utilizao ou programao numa markup language? Recorrer a um programa de computao simblica utilizao ou programao? Utilizar um processador de texto utilizao ou programao visual? Ao utilizador no se exige um conhecimento completo de todos os comandos, todos os menus, todos os smbolos do software que utiliza. Nem a memorizao da sintaxe e de todos os pormenores de funcionamento de um programa um atributo necessrio ou sequer til ao utilizador; a concretizao desse conhecimento no assegura maior eficincia na utilizao. Quando se comea, apenas algumas instrues elementares so recebidas, por vezes de um colega, de um Professor, ou obtidas recorrendo pesquisa na Internet. Com a familiarizao, o utilizador exige mais do Software que usa e de si prprio: um manual passa a ser um recurso de grande utilidade. A confiana conquistada gera, periodicamente, a necessidade de auto-exame e de aumento do mbito do conhecimento. Desta forma, quem utiliza computadores acaba por ser confrontado com uma tarefa que, efectivamente, pode ser considerada ou requer programao. Pe-se uma questo no imediato (se ningum decidiu por si) que a da seleco da linguagem de programao. A abordagem multiparadigma e longa experincia de utilizao do C++ tornam-no atractivo para aplicaes onde a eficincia se combina com a disponibilidade de estruturas de dados e algoritmos adoptados pela indstria (o que coloquialmente se denomina STL, Standard Template Library, cf. [#breymann, #josuttis], mais geralmente biblioteca Standard). Adicionalmente, linguagens populares como o Java, C# e PHP possuem sintaxes inspiradas e em muitas partes coincidentes com as do C e C++. Por exemplo, um ciclo for em Java parcialmente coincidente com o do C99, que um sub-conjunto do for do C++. So os pormenores, a eficincia e as capacidades do C++ que permitem a criao de software Profissional. Todos os sistemas operativos clssicos (Unix, Microsoft Windows, Linux) dispem de compiladores, IDE, bibliotecas e so em grande parte construdos recorrendo a C e C++. Relativamente a outras linguagens, a quantidade de ferramentas disponvel e o conhecimento adquirido durante dcadas difcil de ignorar. Esse conhecimento faz com que a sintaxe do C++ parea muito maior do que o estritamente necessrio e afaste potenciais interessados. A longa evoluo do C++ introduziu tambm uma diferena no estilo muito marcada. Cdigo dos anos 80 e 90 do sculo XX frequentemente menos legvel do que o que correntemente se produz. Muitos tutoriais disponveis online fazem parecer a linguagem menos rigorosa (e mais complexa) do que na realidade , j que raramente apresentado o caso geral da sintaxe. Constata-se que muitos autores ainda usam os cabealhos do C, quando j no so necessrios. Scott Meyers afirma que o C++ uma federao de linguagens [#scottmeyers] e por esse facto requer perspectivas de abordagem distintas de outras linguagens. Sem alguma sistematizao difcil apreciar a sua compacidade e coerncia. Porm, a forma harmoniosa como as componentes sintcticas se encaixam uma grande mais-valia do C++ s constatada com experimentao e leitura atenta. A presente monografia dirige-se a quem pretenda utilizar o C++ como ferramenta profissional de Software. Em termos de pr-requisitos Acadmicos, dir-se- que um curso (1 Ciclo) de Cincia ou de Engenharia aumentar o interesse por certos aspectos mais tcnicos da linguagem mas qualquer indivduo com gosto pela experimentao tirar proveito do contedo. Este texto no busca a exaustividade enciclopdica na cobertura do tema. Neste texto forneo, de forma directa, uma introduo ao C++ a qual permite comear a produzir cdigo sem os custos da disperso de fontes e notaes na recolha de informação. Antecipo assim a sua utilizao nos Pases de Lngua Portuguesa, uma vez que os textos que encontrei so ora mais exigentes ora menos completos, frequentemente ambos.
