Abundance mesopelagic fish collected during Maria S. Merian cruise MSM26, spring 2013

Mesopelagic fish were collected using a 1 m**2 Double-MOCNESS (Multiple Opening and Closing Net and Environmental Sensing System) and 4.5 m**2 IKMT (Isaacs-Kidd midwater trawl). The main portion of the IKMT was 20 mm knotted nylon, and the tail bag was 3 mm knotless nylon. Oblique IKMT tows were made to a maximum depth of 500 m at a tow speed of 3.5 knots. The original cruise plan intended for nighttime IKMT tows, but tow times varied due to operational constraints. The MOCNESS was equipped with 20 nets of 333 µm mesh size; 10 nets per side. The towing speed was 2 knots. Samples were collected to a maximum depth of 1250 m. The first oblique nets sampled from the surface to the max depth, and the other nets sampled depth stratified bins of the water column. MOCNESS hauls were performed during day and night to investigate diel vertical migrations. Mesoplelagic fish were processed on board. All fish were picked from all IKMT nets, most oblique MOCNESS nets, and the left side nets of the depth stratified MOCNESS samples. The Depth stratified nets from the right side of the MOCNESS frame were preserved in 5 % formalin for future quantitative analyses of the nekton. Fish were identified to the lowest possible taxa using Whitehead et al. (1984) and Fahay (2007). Standard length of each fish was measured to the nearest 0.1 mm using a digital caliper. Measured and identified fish were frozen in an -80 °C freezer, and shipped to the University of Hamburg at the end of the cruise.

CONTEXTUALIZAÇÃO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO SALESIANA A PARTIR DO DOCUMENTO DAS LINHAS ORIENTADORAS DA MISSÃO EDUCATIVA DO INSTITUTO DAS FILHAS DE MARIA AUXILIADORA

A presente dissertação teve como objetivos contextualizar e analisar as perspectivas da educação salesiana a partir do documento das Linhas Orientadoras da Missão Educativa do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora, tendo em vista aprofundar o contexto histórico e sociocultural da fundação do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora e do desenvolvimento da missão educativa salesiana, com a finalidade de atuar no campo da educação, indicar os fundamentos interdisciplinares que compreendem os fundamentos teóricos para a prática educativa em relação aos aspectos sociológicos, antropológicos, teológicos e pedagógicos, além de algumas experiências práticas da educação salesiana. A pesquisa considera a contextualização da sua prática educativa a partir de diversas contribuições teóricas realizadas em torno da história do Instituto e dos conhecimentos interdisciplinares que integram seus propósitos e seus projetos educativos. Com a perspectiva de analisar as orientações e conteúdos do documento é utilizada a técnica da análise documental que permite interpretar o seu significado, analisar e indicar algumas perspectivas de educação salesiana presentes no documento e que envolvem os seus princípios, propósitos e as suas ações em relação à educação. Por meio da observação participante alguns aspectos práticos das perspectivas da educação salesiana foram demonstrados. Portanto, a investigação permite o mapeamento das perspectivas fundamentais da educação salesiana a partir das Linhas Orientadoras e a possibilidade de aprofundar a significatividade das perspectivas de referência para a prática educativa conforme são indicadas no documento: as dimensões cultural, evangelizadora, social e comunicativa da educação, que são os elementos e princípios fundamentais do Sistema Educativo Salesiano. A concepção de educação salesiana que se constrói a partir de uma visão interdisciplinar, complexa e dimensional, com uma perspectiva de uma estratégia projetual. Os seus princípios integram alguns valores que são considerados como fundamentais para a realização de uma educação integral: a comunidade educativa, o trabalho educativo realizado em equipe, a espiritualidade juvenil, a preventividade e a pedagogia do ambiente. Sobretudo, os núcleos centrais indicados pelo documento orientam as comunidades para a realização de um pensamento projetual, considerando as diversas dimensões da educação, com uma especial abertura para uma contínua projeção das suas intenções e da sua prática educativa. Enfim, encontramos algumas contribuições para a educação a partir do pensamento pedagógico e prático da educação salesiana, especialmente em relação à proposta de pensar a educação de forma complexa e multidimensional.

Apuntes financiales para Bolivia; opúsculo dedicado al Sr. Dr. D. Miguel Maria de Aguirre por su humild higo.

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Maria Stuart ; ein trauerspiel, von Friedrich Schiller.

"The text is that of the standard Cotta edition."--Pref.