915 resultados para Governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003 - )
Resumo:
Este estudo faz uma anlise dos debates presidenciais na televiso como eventos persuasivos de campanha. O objetivo foi contribuir para a compreenso no s do papel dessa fonte de informao poltica no contexto brasileiro, mas discutir tambm de maneira sistemtica os seus possveis efeitos. Os debates na TV so uma varivel comunicacional de curto prazo dos processos eleitorais. Eles oferecem estmulos comunicacionais que so disseminados no ambiente da campanha, seja por quem o assiste diretamente, seja por quem fica sabendo desses eventos e dos desempenhos dos candidatos atravs de outros dispositivos, como a imprensa e o Horrio da Propaganda Gratuita Eleitoral (HPGE). Como apenas informao no basta para explicar mudanas de opinio, focamos o estudo em dois eixos principais. O primeiro deles na identificao e no mapeamento das estratgias persuasivas adotadas pelos candidatos, porque eles so instados a confrontar seus adversrios, num evento ao vivo, e por meio do qual os eleitores podem avaliar no s o seu posicionamento poltico, como a maneira que se apresentam. Est presente, neste caso, um impacto sobre a atitude dos eleitores com relao aos competidores. Os principais resultados indicam haver um padro no objetivo das mensagens, prevalecendo, no agregado, o ataque entre os candidatos da oposio, e a aclamao entre os candidatos da situao. O posicionamento do candidato, bem como o contedo poltico das mensagens apresentaram resultados significativos para um possvel efeito sobre a atitude dos eleitores. No estudo, propomos ainda a anlise dos enquadramentos adotados pelos competidores, cuja funo estabelecer um quadro de referncia para a audincia. Esta varivel, que procura levar em conta aspectos da comunicao verbal e noverbal, tambm apresentou resultados significativos. No segundo eixo analtico, tratamos dos efeitos agregados desses acontecimentos de campanha. Foram analisados os debates de 2002, quando prevalecia um clima de opinio favorvel oposio, e 2010, quando o clima favorvel situao. Com relao ao impacto dos debates no ambiente informacional, os dados sugerem que, em 2002, a atuao de Luiz Inácio Lula da Silva (PT), candidato da oposio, levou a uma ampliao da cobertura jornalstica positiva sobre o candidato; enquanto houve um declnio dessa cobertura para Jos Serra (PSDB), candidato da situao. Em 2010, na cobertura da imprensa aps os debates, tanto a candidata da situao, Dilma Rousseff (PT), quanto o da oposio, Jos Serra, apresentaram equilbrio. O impacto no ambiente informacional da campanha foi acompanhado de um aumento da inteno de voto agregada para os candidatos que lideravam as pesquisas e que representavam a mudana em 2002, no caso Lula, ou a continuidade em 2010, no caso Dilma. Nas duas eleies, portanto, os debates na TV no Brasil indicaram ser eventos persuasivos importantes, apesar de terem um papel menos central como dispositivo de informao eleitoral e de no levarem troca de posio entre os competidores nas pesquisas opinio. Mas eles contribuem, ao menos indiretamente, para consolidar e ampliar intenes de voto dos primeiros colocados a partir de uma percepo positiva disseminada sobre os seus desempenhos.
Resumo:
O trabalho a ser desenvolvido tem como objetivo compreender a relao complexa da poltica pblica para a educao superior, entre 1995 e 2010, utilizando arcabouo terico do neo-institucionalismo. Por meio da anlise tridimensional da poltica (polity, politics e policy), a pesquisa procurar construir o ambiente multifacetado do processo de gesto da poltica pblica, que teve incio na constituio da agenda pblica e perpassa a formulao e a implementao da poltica educacional nos governos dos presidentes Fernando Henrique Cardoso (1995 a 2002) e Luis Inácio Lula da Silva (2003 a 2010). O fio condutor a dinmica da Arena Decisria de Educao Superior, na qual a poltica pblica gestada pelo Ministrio da Educao (MEC) influenciou e foi influenciada pelo conjunto de atores governamentais e sociais. A poltica pblica foi entendida como um conjunto sistmico interdependente de Sete Pilares, a saber: autonomia, centralizao do poder decisrio, avaliao, formao de professores, flexibilizao curricular, expanso e financiamento, que contriburam para interveno do Poder Pblico em prol da expanso da educao superior. Levando-se em conta as especificidades de cada momento histrico, o trabalho pretende construir um ambiente socioeconmico e as limitaes fiscais, a fim de estabelecer uma anlise comparativa entre as duas presidncias.
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Atribuio constitucional dos estados, a segurana pblica um pesadelo dos brasileiros h dcadas. No entanto, sucessivos governos federais preferem manter distncia do problema, deixandoopesoapenas sobreos ombros dos governadores. Em agosto de 2007, o ento presidente Luiz Inácio Lula da Silva ensaiou mudar esse histrico ao lanar o Programa Nacional de Segurana com Cidadania (Pronasci), com quase R$ 7 bilhes disponveis para estados e municpios desenvolverem projetos de combate criminalidade.
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A dissertao versa sobre a Poltica de Assistncia Estudantil e o processo de luta pela democratizao do acesso universidade, no contexto de expanso do ensino superior em tempos de crise estrutural do capital. Apresenta como unidade de anlise as particularidades da ps-graduao em Servio Social da UFRN e tem como objetivo principal apreender e analisar as condies de permanncia disponibilizadas pela UFRN aos discentes de ps-graduao no contexto de expanso do Ensino Superior. O percurso terico-metodolgico de anlise adotado na pesquisa se fundamentou numa perspectiva crtica do objeto de estudo a partir de uma concepo de totalidade, que pressupe apreender as determinaes socioeconmicas e polticas que incidem sobre a poltica de ensino superior e as condies de vida dos discentes do Programa de Ps-Graduao em Servio Social (PPGSS). As anlises fundamentaram-se em pesquisa bibliogrfica como base terico-metodolgica da investigao, articulada com as reflexes que resultaram dos dados empricos da pesquisa de campo na perspectiva de apreenso do objeto, em sua densidade histrica e num quadro de mltiplas determinaes. Do ponto de vista metodolgico foram entrevistados 26 discentes e realizada anlise documental referentes a leis e documentos da poltica educacional em nvel federal e dos organismos internacionais. A luta por ampliao do acesso universidade est na agenda dos movimentos sociais no mbito da educao, no entanto na conjuntura dos governos de Luis Inácio Lula da Silva (2003 a 2010) e Dilma Rousseff (2011 a 2012) a tendncia tem sido seguir as orientaes dos organismos internacionais e promover expanso de vagas sem assegurar estratgias de permanncia compatveis com as exigncias de excelncia acadmica postas, por exemplo, na ps-graduao. Discentes entrevistados acessam o ensino superior e os cursos de ps-graduao e vivenciam dificuldades dirias para atender com qualidade s exigncias acadmicas em face de suas condies materiais de vida e de trabalho e dos limites da poltica de assistncia estudantil que tem um perfil de programas e aes localizadas
Resumo:
Ps-graduao em Cincias Sociais - FFC
Resumo:
Ps-graduao em Histria - FCHS
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A presente pesquisa objetiva analisar o uso que foi feito da violncia, enquanto problema social, nos contextos jornalstico e poltico, a partir das matrias veiculadas no Jornal Nacional, da Rede Globo e nos discursos polticos dos candidatos presidncia da Repblica, Geraldo Alckmin (PSDB) e Luiz Inácio Lula da Silva (PT), no horrio eleitoral, denominado aqui de campanha eleitoral televisiva, das eleies de 2006. Como aportes metodolgicos principais foram utilizadas as ferramentas de anlise da hermenutica e dos enquadramentos (frame analysis), com a inteno de desvelar esse olhar sobre a violncia e fazer uma reflexo terica sobre esse problema social no ps-mdia, termo designado nesta pesquisa para o processo de exacerbao da mdia e de sua insero como instituio que constri sentido da realidade para a vida das pessoas. O telejornal e a campanha eleitoral, analisados nos meses de agosto, setembro e outubro de 2006, foram tomados como importantes programas de referncias na construo social da realidade. Constata-se que h uma superficialidade e homogeneizao no tratamento desse problema social.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Esta monografia trata da questo do Programa Bolsa Famlia desenvolvido pelo governo Lus Inácio Lula da Silva. O objetivo analisar se o programa tem capacidade de reduzir a pobreza no pas. Esta dividida em trs captulos. O primeiro aborda a questo da pobreza no Brasil, apontando em dados qual a magnitude desta. O segundo captulo expe o programa apontando as origens, caractersticas e o debate acadmico. Por fim o terceiro capitulo faz uma anlise do impacto do programa e as possveis possibilidades de ao deste como poltica social de reduo da pobreza
Resumo:
This research aims to analyze the behavior of the central legislature in five key moments in the institutionalization of defense policy in Brazil: (i) the approval of the first version of the National Defense Policy, (ii) the creation of the Ministry of Defence (iii) the approval of the second version of the National Defense Policy, (iv) the approval of the National Defense Strategy, and (v) the approval of the Supplementary Law No. 136 of 2010 which, among other things, provides for the creation of the Book white National Defense. This process covers the mandates of the government of Fernando Henrique Cardoso and Luiz Inácio Lula da Silva (1995-2010). Besides the description of each of the above moments, we discuss the performance of the country on the agenda of regional and international security and are raised the resources available to Congress in order to strengthen their participation in the formulation of defense policy. The approval processes for each of the policies and laws are related to provide a view of the Legislative Power's capacity or not to change matters that in general have been proposed by the Executive Power. Finally, the study identifies how the progress in the participation of the Legislative Power in matters of defense policy was shy, but important because it signifies the increase of representation in popular theme
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O presente trabalho destaca as polticas educacionais vinculadas Educaao Bsica no pas, mais especificamente aquelas direcionadas ao Ensino Mdio e situaao da Sociologia nessa modalidade de ensino nas ltimas dcadas. A partir do aparato legal, verificou-se as polticas educacionais direcionadas ao Ensino Mdio e os caminhos e objetivos percorridos pela legislaao em suas diferentes nuances e perodos. Para isso,evidenciamos a Lei de Diretrizes e Bases da Educaao Nacional no. 9.394/96 e as posteriores medidas tomadas pelos governos Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. Num segundo momento, a partir das polticas dimensionadas para o Ensino Mdio, abordamosa documentaao legal que vincula a Sociologia enquanto disciplina a educaao bsica. Partindo do aparato educacional legal lanamos luz sobre a realidade escolar e o papel destinado Sociologia no Ensino Mdio, bem como seus desafios
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O presente trabalho destaca as polticas educacionais vinculadas Educaao Bsica no pas, mais especificamente aquelas direcionadas ao Ensino Mdio e situaao da Sociologia nessa modalidade de ensino nas ltimas dcadas. A partir do aparato legal, verificou-se as polticas educacionais direcionadas ao Ensino Mdio e os caminhos e objetivos percorridos pela legislaao em suas diferentes nuances e perodos. Para isso,evidenciamos a Lei de Diretrizes e Bases da Educaao Nacional no. 9.394/96 e as posteriores medidas tomadas pelos governos Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. Num segundo momento, a partir das polticas dimensionadas para o Ensino Mdio, abordamosa documentaao legal que vincula a Sociologia enquanto disciplina a educaao bsica. Partindo do aparato educacional legal lanamos luz sobre a realidade escolar e o papel destinado Sociologia no Ensino Mdio, bem como seus desafios
Resumo:
O presente trabalho destaca as polticas educacionais vinculadas Educaao Bsica no pas, mais especificamente aquelas direcionadas ao Ensino Mdio e situaao da Sociologia nessa modalidade de ensino nas ltimas dcadas. A partir do aparato legal, verificou-se as polticas educacionais direcionadas ao Ensino Mdio e os caminhos e objetivos percorridos pela legislaao em suas diferentes nuances e perodos. Para isso,evidenciamos a Lei de Diretrizes e Bases da Educaao Nacional no. 9.394/96 e as posteriores medidas tomadas pelos governos Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. Num segundo momento, a partir das polticas dimensionadas para o Ensino Mdio, abordamosa documentaao legal que vincula a Sociologia enquanto disciplina a educaao bsica. Partindo do aparato educacional legal lanamos luz sobre a realidade escolar e o papel destinado Sociologia no Ensino Mdio, bem como seus desafios
