O realismo mágico na comunhão estética entre Memorial do convento e Cem anos de solidão

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O PROINFANTIL e a formação de professores ribeirinhos: análise do memorial dos professores do município de Ponta de Pedras - Pará

Esta pesquisa versa sobre a formação inicial de professores em exercício na Educação Infantil, realizada após a conclusão da formação por meio do Programa PROINAFNTIL, no município de Ponta de Pedras - PA. O objetivo principal do estudo é identificar as contribuições do PROINFANTIL na formação dos professores ribeirinhos do referido município, o qual será norteado pela seguinte questão: quais contribuições o Programa Proinfantil proporcionou à Formação dos Professores ribeirinhos do município de Ponta de Pedras- PA? A opção por desenvolver a pesquisa no município de Ponta de Pedras se deu, sobretudo, devido ao fato de o município ter apresentado mais problemas administrativos e de deslocamento, no período de implantação e execução do programa em questão. O estudo pauta-se na abordagem qualitativa, utilizando-se, como fontes de pesquisa, documentos oficiais referentes à implantação do Programa no Estado do Pará e memoriais dos dez professores cursistas de Ponta de Pedras, material que representa o corpus principal do trabalho. Categorias analíticas com base na matriz teórica Histórias de Vida foram elencadas, após análise do corpus, na perspectiva da Análise Interpretativa. A relevância da presente dissertação está no caráter inédito que o estudo engendra, considerando que até o momento nenhuma pesquisa stricto sensu foi realizada na perspectiva do PROINFANTIL no Estado do Pará; além da importância social do estudo por dar visibilidade à região do Marajó e a seus problemas socioeconômicos e educacionais no contexto da Amazônia paraense.

A poesia do romance: Memorial de Aires, um caso exemplar

Pós-graduação em Letras - IBILCE

Novo atrativo turístico para a orla de Barra Bonita - SP: memorial do Rio Tietê

Este trabalho tem como cidade escolhida a Estância Turística de Barra Bonita, município do centro-oeste paulista, conhecida pelo seu turismo às margens do Rio Tietê. Através dele pretende-se incluir uma nova atração turística na Orla do rio para atrair a atenção de um maior número de visitantes, assim como prolongar sua estadia no município. Será ela: o Memorial do Rio Tietê. Para a resolução do projeto foi trabalhado o conceito de turismo sustentável

Memorial do fim: as várias faces de Machado de Assis

Este artículo se centra en el análisis de la novela Memorial do fim: a morte de Machado de Assis (1991), de Haroldo Maranhão. Basándose en las formulaciones teóricas de Linda Hutcheon en su Poética del postmodernismo (1991), analizamos la reelaboración paródica de la biografía de Machado de Assis presente en la novela. Esta práctica paródica, que se caracteriza por su dualidad contradictoria de la continuidad y la transgresión, es la principal característica de la narrativa posmoderna en esta novela de Haroldo Maranhão.

Do estudo do memorial de Teresa Vergani à análise de sua obra em educação matemática: trilhando o caminho da matemática

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Por um viés estilístico: Memorial do Convento (1982) e Todos os Nomes (1997), de José Saramago

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Relações entre gerações na dança e na educação: a coeducação em Memorial dos Ossos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A Memorial for William V. Sliter

William V. (Bill) Sliter, an internationally known micropaleontologist and research geologist for the U.S. Geological Survey, passed away suddenly, October, 1997, while talking to a colleague in his office. In his honor, B. Huber, T. Bralower, and M. Leckie organized a keynote symposium ‘‘Paleoecological and Geochemical Signatures of Cretaceous Anoxic Events’’ at the 1998 annual meeting of the Geological Society of America in Toronto, Canada. This theme issue of the Journal of Foraminiferal Research contains the published papers from the symposium and is dedicated to his memory.

Memorial Stadium: Expansion, Renovation, Addition

The Memorial Stadium project will investigate the current conditions of facilities, study existing programs with regard to renovation and modification, and establish capacities for expansion. The project necessitates knowledge of sports facilities and the specific needs of the football program. This may involve research into the need of individuals ranging from the players themselves to the coaches, and ultimately the fans as well. The result will lead to a program which provides excellent solutions to the found needs. It is assumed that these needs will include updated training, locker room, and medical facilities for the athletes. Other programs include offices and meeting rooms for coaches, additional seating for fans—raising overall seating capacity of Memorial Stadium, as well as the possible addition of luxury skyboxes. Existing spaces will be scrutinized and renovation options will be explored. Programs may be changed or moved within the existing stadium spaces. Study will uncover the most feasible and reasonable solutions to programming spaces within the stadiums current facilities. This project will seek to connect the architecture of a stadium with the experience of the game. The design of athletic facilities and the addition of seating will embody the tradition of winning and the excitement of the future for Nebraska Football in Memorial Stadium. Mark Hoistad, mentor.

La scuola di oggi: accoglienza e integrazione degli alunni stranieri presso la scuola primaria Diego Fabbri, il Child Language Brokering come pratica interculturale.

Questa tesi presenta i risultati di una ricerca qualitativa condotta presso la scuola primaria Diego Fabbri di Forlì. Si è voluto indagare sul fenomeno della mediazione linguistica ad opera di bambini in relazione con la scelta del sistema scolastico italiano di impartire un’educazione di tipo interculturale. Ci si è quindi concentrati sul percorso di accoglienza riservato agli alunni stranieri neo-arrivati. In particolare si sono analizzate le strategie messe in atto dall’istituto e dagli insegnanti per favorire l’integrazione all’interno di classi multiculturali, nonché il ruolo riservato ai compagni, sia italiani che stranieri. La prima parte del testo costituisce un quadro teorico indirizzato a meglio comprendere gli obiettivi e i risultati dello studio. Il primo capitolo verte sulle tematiche dell’immigrazione e dell’integrazione. Vengono qui esposti i principali modelli di acculturazione sviluppati dai vari paesi del mondo e in diverse epoche storiche, con particolare riferimento al contesto europeo e alle scelte operate dall’Italia nei confronti degli stranieri presenti sul suo territorio. Il secondo capitolo presenta poi il tema dell’educazione interculturale. A partire da una riflessione concettuale e terminologica sulla dicotomia fra multicultura e intercultura, si analizza la linea di pensiero seguita dalla scuola italiana nella gestione della crescente diversità etnica e culturale all’interno delle classi. Il terzo capitolo affronta il fenomeno del child language brokering o mediazione linguistica ad opera di bambini. Ne sono valutati aspetti positivi e negativi, soffermandosi specialmente sulle particolarità del contesto scolastico e dell’interazione fra pari. Gli ultimi due capitoli riguardano invece la parte operativa del lavoro di ricerca. Nel quarto capitolo è presentata la metodologia applicata, con un approfondimento sulla combinazione delle tecniche dell’osservazione e dell’intervista e la conduzione di una ricerca con i bambini. Infine, nel quinto capitolo, sono analizzati i dati raccolti sul campo.