Proyecto Ares II : Educación Física tercero ESO : libro de texto sobre contenidos mínimos de Educación Física en la Eduación Secundaria Obligatoria.

Se incluyen anexos con baremos para las pruebas físicas

Proyecto Ares II : Educación Física cuarto ESO : libro de texto sobre contenidos mínimos de Educación Física en la Eduación Secundaria Obligatoria.

Se incluyen anexos con baremos para las pruebas físicas

Expresión corporal : una asignatura apasionante.

Material dirigido a docentes que aporta información básica sobre las distintas materias que componen la expresión corporal dentro de la asignatura de educación física. Se desarrollan contenidos teorico-prácticos sobre expresión corporal, dramatización, danza, bailes de salón, aerobic, acrosport, tai chi y relajación. Incluye ejercicios prácticos y referencias bibliográficas dentro de contexto para facilitar la ampliación de información.

Programación de la Educación Física para cuarto de la E.S.O.

Se desarrollan las sesiones y actividades de las unidades didácticas de la asignatura Educación Física para cuarto de la ESO. Primero se describen los aspectos curriculares que definen la programación. Después se muestran las unidades didácticas que tratan sobre: velocidad; resistencia; baloncesto; atletismo; relajación; fuerza; cualidades motrices y expresión; actividades en la naturaleza; primeros auxilios; balonmano. Incluye plantillas de evaluación.

Expresión y comunicación para la educación, recreación y calidad de vida.

Se sintetiza a través de diversos y prestigiosos autores los elementos y contenidos esenciales que configuran el Título de Experto Universitario en Expresión y Comunicación Corporal para la Educación, la Recreación y la Calidad de Vida de la Universidad de La Laguna, atendiendo a tres áreas claramente diferenciadas: el Educativo, el del Ocio y la Recreación, y el de la Calidad de Vida. Se muestran las prácticas que utilizan técnicas y métodos relacionados con la Expresión y comunicación Corporal (ECC) que persiguen una formación desde la perspectiva de la experiencia vivencial de la persona, cualquiera que sea su edad y condición.

Educación física (1). Cuarto curso.

El ejemplar con signatura EC 42813 es del 93

Propuestas de secuencia. Educación física.

Se presentan dos propuestas dirigidas al profesorado de Educación Primaria que imparte las enseñanzas de Educación Física. En la primera secuencia se presentan los criterios seguidos para su elaboración y se procede a la presentación de los ciclos y los objetivos de cada uno en el área de educación física. Se presenta la secuencia propuesta para cada ciclo, la organización de los contenidos y la relación de la materia con otras areas. La segunda propuesta analiza los criterios seguidos en su desarrollo y se presenta la secuencia de los contenidos, estructurada por ciclos y la relación existente entre la educación física y otras areas. En ambas propuestas, los contenidos se estructuran en cinco bloques: 1. El cuerpo: imagen y percepción, 2. El cuerpo: habilidades y destrezas, 3. El cuerpo: expresión y comunicación, 4. Salud corporal, 5. Los juegos..

Educación Física : unidades didácticas. Secundaria.

La presente obra incluye dos unidades didácticas: A) Unidad didáctica de Hockey y B) Unidad didáctica de Ritmo y Expresión corporal. Un vídeo acompaña e ilustra las unidades anteriormente citadas. Ambas unidades didácticas están estructuradas en: A) Objetivos didácticos. B) Contenidos. C) Temas transversales. D) Metodología. E) Recursos materiales. F) Evaluación de la experiencia. La unidad didáctica de Ritmo y Expresión corporal fue experimentada por alumnos del Instituto de Bachillerato Alameda de Osuna de Madrid durante los cursos académicos 1993/94 y 1994/95.

Expresión corporal y educación.

Resumen basado en el de la publicación

Enseñar por competencias en educación física.

Se aborda el enfoque competencial como orientación pedagógica de aplicación en el currículum escolar, vinculada al constructivismo y a las técnicas para aprender a aprender, en el ámbito de la educación física. En primer lugar, se analiza el concepto y la naturaleza de las competencias, en general, y de las competencias básicas, en particular, dentro de las tipologías competenciales, así como su relación con la educación física. A continuación, se examina el concepto y expresión del diseño curricular y la programación de la educación física basada en las competencias, incluyendo su aplicación en educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Por último, se incluyen estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en base a competencias, la evaluación de las mismas y la formación necesaria del profesorado, estudiando la manera de estimular, desarrollar y fortalecer algunas de las actitudes necesarias en el desarrollo integral de una persona, exponiendo las bases para enseñar, programar y evaluar por competencias en esta materia.

Intervención didáctica desde la perspectiva de género en la formación inicial de un grupo de docentes de educación física.

Resumen basado en el de la publicación

Educación Física en la ESO : la programación docente en la LOE

Resumen basado en el de la publicación

Educación Física : Secundaria Obligatoria.

Se presentan siete unidades didácticas para el área de Educación Física de Enseñanza Secundaria Obligatoria: calentamiento, resistencia aeróbica, aparato locomotor, el baloncesto, expresión corporal, el atletismo y los deportes autóctonos asturianos. En todas las unidades didácticas se establecen los objetivos didácticos; los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; la metodología a seguir; las actividades, estructuradas en diferentes sesiones; los criterios de evaluación y una bibliografía complementaria sobre el tema.

Expresión corporal : teoría y práctica.

Resumen basado en el de la publicación

La educación física a estudio : el profesorado, el alumnado y los procesos de enseñanza.

Resumen basado en el de la publicación