Entre a diplomacia e a historiografia: a vis��o de mundo de H��lio Lobo (1908-1939)

P��s-gradua����o em Hist��ria - FCHS

A pesquisa brasileira em educa����o musical infantil: tend��ncias te��rico-metodol��gicas e perspectivas

P��s-gradua����o em M��sica - IA

Paternidade: um estudo psicanal��tico sobre pesquisas desenvolvidas no contexto brasileiro

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

Arte na��f: da Santa Ceia aos Orix��s

P��s-gradua����o em Artes - IA

Um met��dico �� brasileira: a Hist��ria da historiografi a de Afonso de Taunay (1911-1939)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Viola Crioula: Modinhas, Lundus e Mornas-Um conceito de amor na literatura colonial brasileira e cabo-verdiana

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

O ensino da dan��a na escola na ��tica dos professores de Educa����o F��sica e de Arte

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

A import��ncia da arte-educa����o na educa����o infantil

O Trabalho de Conclus��o de Curso na ��rea de Arte e Educa����o ter�� por objetivo refletir sobre a tem��tica da ���Arte-educa����o��� tendo como problem��tica central ���A import��ncia da arte-educa����o na educa����o infantil���. A import��ncia arte no desenvolvimento infantil �� indiscut��vel, pois a experi��ncia art��stica �� um fator humanizador, cultural, que cria in��meras significa����es e produz em cada um a percep����o da pr��pria capacidade de transforma����o, al��m de proporcionar a oportunidade de desenvolvimentos de potenciais, comunica����o e intera����o. Portanto, a arte-educa����o, uma abordagem, influenciada pelo p��smodernismo, que tem como objetivo fundamental o desenvolvimento da habilidade cr��tica de interpreta����o das obras de arte, assim como dos elementos visuais que comp��em a vida contempor��nea, levando em conta o contexto social e cultural, faz com que as crian��as tenham, al��m do encorajamento de sua originalidade, liberdade e espontaneidade, um ensino que se sustenta na inter-rela����o entre hist��ria da arte, leitura da obra e o fazer art��stico. Para tal estudo ser�� tratada a hist��ria da arte no Brasil, a arte na escola brasileira desde os seus prim��rdios, a import��ncia desta para a forma����o do ser social infantil. A metodologia utilizada para a elabora����o e desenvolvimento deste trabalho se realizar�� atrav��s da abordagem qualitativa, feita por pesquisa bibliogr��fica para justificar a problem��tica em quest��o.

Dan��a indiana e dan��a do ventre: representantes da cultura oriental e suas influ��ncias na cultura brasileira

Este trabalho passa pela grandeza da dan��a e faz atrav��s de uma revis��o bibliogr��fica, uma busca das caracter��sticas que constituem a dan��a indiana e a dan��a do ventre, verificando quais destas mesmas caracter��stica est��o presentes no Brasil. Esta verifica����o determina o n��vel de influ��ncia que ambas as dan��as exercem no pa��s. Com isto, verificou-se que o hindu��smo como caracter��stica principal da dan��a indiana est�� muito presente na vida dos que buscam a arte. O mesmo ocorre com a dan��a do ventre, que apesar de uma imagem um pouco denegrida, tem seus aspectos vivenciados e apreciados pelas mulheres. Al��m disso, o trabalho remete ao multiculturalismo e ��s caracter��sticas do oriente, em que as dan��as s��o representantes destas. Com o primeiro, verificou-se que estas artes s��o um meio de propor mais di��logos, mais conex��es entre as culturas, e com o segundo, d��o a possibilidade de refletir sobre nossos modos de vida. Desta forma, diante das caracter��sticas que no Brasil est��o presentes, �� poss��vel crermos que h�� uma forte influ��ncia destas dan��as, que pode ser refletido simplesmente pela aceita����o dos brasileiros, e que faz com que as mesmas continuem crescendo no pa��s.

O benef��cio da Arte na Terceira Idade

A pesquisa proposta pretende analisar como a arte e a criatividade podem beneficiar a Terceira Idade e suas quest��es de sa��de, especificamente seu bem-estar e sua sa��de mental. Consequentemente, enfatizar a import��ncia da arte para a sociedade, especificamente para o idoso. Paralelamente, ser�� observado o comportamento e a parte criativa dos mesmos, atrav��s de oficinas ministradas. Parte-se do pressuposto que a arte �� uma ��rea de suma import��ncia para a sa��de mental e oferece suporte te��rico pr��tico para a educa����o. Devido ��s altera����es na faixa et��ria brasileira, percebe-se o aumento significativo da longevidade do indiv��duo, da�� a necessidade de buscar meios, os quais possam possibilitar um envelhecer saud��vel. Observa-se que a arte �� uma ferramenta imprescind��vel. Desse modo, a pesquisa pretende oferecer, atrav��s do meio art��stico e de oficinas, um espa��o que proporcionar�� �� Terceira Idade a oportunidade de trabalhar e exercitar seu lado criativo, sua mente e sua autoestima, com a melhora de sua sa��de mental

Tambor, pequi e as cores do cerrado: uma viagem sobre a cultura popular brasileira

Nao dispon��vel

Historiografia da inser����o do Brasil no regime internacional de acumula����o nas eras FHC e Lula: do regional ao multilateral

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

A quest��o da coloniza����o no Brasil: historiografia e documentos

In this article we draw attention to the fact that the documentation relating to the decision to colonize Brazil, as well as the early stages of colonization, comprising two interpretations about the reasons to occupy, populate and organize the production on American soil. The Brazilian historiography joined the explanation of that pressure from European nations led to the Portuguese crown decided on an occupation more effectively. But without ignoring this reason, the documentation allows to take into account their own historical circumstances created by the development of trade. These are essential conditions for the emergence and effectiveness of the proposal to colonize Brazil. Thus, when considering only the pressure of European nations the Brazilian historiography remained on the surface of events. It���s necessary to take into account the documentation on what it allows to grasp the colonial process as a historical phenomenon and not just as an act of will.

Teoria e metodologia na escrita da Hist��ria do Brasil: Afonso de Taunay e a Academia Brasileira de Letras

The history of historiography in recent decades has the breathing space needed in the concerns of historians and has been transformed into a research field with its own issues. Uploaded this in perspective, this paper aims to understand how aspects of the theory of history and methodology have been addressed by Afonso de Escragnolle Taunay (1876-1958). We selected the letters exchanged by the author, the speeches of acceptance at the ABL, some articles and books produced by Taunay in the 1930s. In the first decades of the twentieth century, when it sought to define the historiography and its limits in both the literature and social science sources, the subjectivity is presented as the final decision making of the author, especially those related to the new site production Taunay, the Brazilian Academy of Letters.

Id��ias fora do lugar na aula de Hist��ria: historiografia e conceitos dos alunos sobre escravid��o no Brasil

This article makes a historiography discussion about slavery, indicates the advances in combats for an afro-brasilian history and, in view of cultural re-sense shows a need to consider the student���s prior knowledge and content of teaching History. These knowledges are essential to move beyond the denunciation of the violence of slavery and lead to the classroom buildings of the recent historiography on slavery in Brazil in view of breaking of stereotypes and changing attitudes.