950 resultados para espaço e ambiente .
Resumo:
O sistema hidrogrfico de Belm constitudo por dois grandes corpos hdricos: a baa do Guajar e o rio Guam, cujo divisor de guas quase imperceptvel. A importncia do rio Guam para a cidade de Belm deve-se ao fato de que esse juntamente com os lagos gua Preta e Bolonha, faz parte do Complexo Hdrico do Utinga, manancial que abastece a cidade. O estudo visou caracterizar a variao espaço-temporal da comunidade microfitoplanctnica nessa regio, durante um ciclo anual, em perodo de maior e menor precipitao pluviomtrica, em cinco estaes de coleta. As amostras qualitativas foram coletadas com rede de plncton de 20 m. Para o estudo quantitativo, foram coletadas diretamente na sub-superfcie da gua com frascos de polietileno de 250 ml. O material biolgico foi fixado com soluo Transeau. Simultaneamente, foram registrados os parmetros abiticos na superfcie da gua. Os fatores hidrolgicos no apresentaram variaes relevantes entre as estaes e os perodos sazonais. Foram identificadas 173 espcies, destacando-se as diatomceas como grupo de maior densidade e que caracteriza o ambiente. No foram observadas espcies dominantes durante o perodo estudado. Atravs da abundncia relativa, constatou-se que a maioria dos organismos foi considerada rara. A diversidade especfica variou de muito baixa a alta, sendo observados baixos ndices de diversidade no perodo menos chuvoso, destacando-se a ocorrncia das espcies Aulacoseira granulata (Ehrenb.) Ralfs, Actinoptychus sp. e Cyclotella sp. J a densidade fitoplanctnica apresentou variao temporal definida, sendo registrados os maiores florescimentos durante o perodo mais chuvoso. Quanto variao espacial, no houve um padro em relao aos perodos sazonais. As euglenofceas foram pouco freqentes ou espordicas e se restringiram ao perodo menos chuvoso, j os dinoflagelados estiveram presentes nos dois perodos, embora considerados organismos marinhos, foram registradas duas espcies do gnero Peridinium. A comunidade fitoplanctnica no apresentou diferenas significativas entre as estaes de coleta, provavelmente devido hidrodinmica e forte drenagem fluvial do rio Guam.
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Ps-graduao em Geografia - IGCE
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H tempos a psicologia tem se ocupado de pesquisas com foco no cuidado institucional. Este interesse fez aflorar no campo cientfico a necessidade de se estudar os ambientes coletivos de cuidado da criana na perspectiva do Nicho Desenvolvimental, onde o ambiente fsico e social, as prticas de cuidado comumente adotadas na rotina institucional, alm da psicologia dos que cuidam so subsistemas que devem ser entendidos de forma integrada e indissocivel. Este estudo teve como objetivo investigar, assim, aspectos do ambiente fsico e social, conhecimentos e concepes sobre desenvolvimento infantil, rotinas e prticas de cuidado presentes entre educadores de uma instituio de acolhimento infantil. Fizeram parte do estudo 100 educadores (95% da populao) responsveis pelo cuidado dirio a crianas encaminhadas a um espaço de acolhimento infantil. Os educadores responderam ao Knowledge of Infant Development Inventory (KIDI), instrumento composto por 75 questes, dividido em quatro categorias: prticas de cuidado, sade e segurana, normas e aquisies e princpios do desenvolvimento. Deste universo, foram selecionados 10 educadores, que compuseram as sesses observacionais, com destaque para as rotinas de cuidado na instituio, sendo que o critrio principal para essa escolha foi seleo com base no desempenho obtido no KIDI. Das sesses observacionais foram selecionados momentos em que cada educador esteve envolvido com situaes de banho, alimentao, sono e brincadeira. A partir destes relatos foram extrados episdios que ilustram prticas de cuidado e atividades de rotina na instituio. Os resultados mostram que entre estes profissionais a maioria mulher (99%), com mais de 35 anos, possui filhos, completou o ensino mdio e tem mais de 24 meses de experincia como educador. No que concerne ao resultado da aplicao do instrumento, v-se que 66% dos educadores acertaram em mdia 66 questes. Deste modo, apresentaram desempenho superior a 50% de acerto em todas as categorias avaliadas pelo instrumento, entretanto os melhores resultados foram obtidos em assertivas relacionadas s prticas de cuidado (80%) e princpios do desenvolvimento (68%). A escolaridade se apresentou como varivel significativa no nvel de conhecimento. No que se refere rotina institucional verifica-se que o espaço conta com um conjunto de normas e regras que so seguidas pelos educadores e crianas, em horrios e locais determinados. Observou-se ainda que o conhecimento sobre desenvolvimento infantil se apresenta como varivel relevante para a qualidade das interaes e do cuidado oferecido criana, especialmente nas situaes de brincadeira e sono. Identificou-se que os educadores alteram a rotina, modificam o ambiente fsico e social e adaptam suas prticas de acordo com a demanda e estrutura da situao, visando promover o seu bem estar, mas tambm o da criana, dando-lhe possibilidade de alterar o ambiente de acordo com seus interesses. Alm de proporcionar criana experincias que resgatam a comunidade cultural ao qual fazem parte. A partir dos resultados encontrados neste estudo, verifica-se o quanto se faz importante conhecer estes espaços enquanto um Nicho de Desenvolvimento que guarda mtua relao entre ambiente, prticas e a psicologia dos cuidadores, e que, portanto devem ser entendidos nas suas diversas dimenses.
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O presente estudo objetivou avaliar a estrutura da assemblia de macroinvertebrados bentnicos no mdio rio Xingu, estimando a produo secundria anual. Dois ambientes no setor do mdio rio Xingu foram estudados, um lntico (lago da Ilha Grande) e o canal principal. No lago foram realizadas coletas nos habitats marginal e profundo, utilizando amostrador tipo core e uma draga Ekiman-Birge; j nos habitats de corredeira e remanso no canal principal, os organismos foram coletados com uma rede tipo surber e core. As coletas ocorerram durante 12 meses abrangendo o perodo de cheia (janeiro a maio) e da seca (junho a dezembro) local. Foram coletados um total de 23.432 indivduos da macrofauna bentnica, referentes a 43 txons, 8 classes e 4 filos. Os insetos e gastrpodes corresponderam, respectivamente, a 47% e 36% do total de exemplares capturados. A maior diversidade de txons foi registrada para os ambientes de corredeiras. O ambiente de remanso do rio por sua vez foi muito similar em riqueza de espcies, ao ambiente marginal do lago. A densidade mdia no perodo de seca foi de 1.605,75 ind.m<sup>-2</sup>, e no perodo da cheia de 894,43 ind.m<sup>-2</sup>. Leptophlebiidae, Hydropsychidae e Chironomidae, com 29,0%, 21,4% e 13,1%, respectivamente contriburam com a maior abundncia no ambiente de rio. J para o lago, os Chironomidae (34,6%) Oligochaeta (23,2%), Chaoboridade (14,7%) e Nematoda (14,5%) contriburam com a maior proporo da densidade. As diferenas encontradas nas assemblias de macroinvertebrados entre habitats foram relacionadas a diferenas de oxignio dissolvido e nutrientes. Os ambientes de corredeira foram os mais diferenciados de todos os habitats estudados.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Os diversos ambientes estuarinos esto hidrologicamente e ecologicamente conectados e fornecem funes vitais para muitos organismos aquticos. Segregaes espaciais e temporais foram observadas na estrutura das assemblias de peixes (biomassa mdia) nos ambientes de canal subtidal e de entremar no vegetado do esturio do rio Marapanim, Norte do Brasil. Amostragens mensais de peixes foram conduzidas de agosto de 2006 a julho de 2007 nos ambientes de canal subtidal e de entremar no vegetado usando arrasto de fundo e pu de arrasto, respectivamente. Um total de 41.496 indivduos pertencentes a 29 famlias e 76 espcies foi coletado. A riqueza das espcies apresentada no ambiente subtidal (71 espcies) foi superior ao observado de entremar no vegetado (51 espcies). Diferentes associaes na composio das espcies e guildas funcionais foram observadas entre os ambientes de canal subtidal e de entremar no vegetado, atravs da Anlise de Correspondncia Destendenciada. Diferenas significativas na composio das assemblias de peixes foram encontradas entre os ambientes, perodos e zonas atravs da anlise de similaridade (ANOSIM). Foi verificado que os sedimentos finos (silte-argila), areia e salinidade foram os fatores mais importantes estruturando as assemblias de peixes. Em sntese, esses resultados podem estar associados tolerncia a fatores ambientais e aos diferentes tipos de alimentao.
Espaço, polticas pblicas e mobilidade populacional na Reserva Extrativista Marinha Me Grande de Curu
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As Reservas Extrativistas foram criadas tendo como objetivo bsico de assegurar o uso sustentvel dos recursos naturais e proteger as populaes extrativistas que realizam atividades sustentveis, de forma a garantir a permanncia dessas populaes na rea. De al modo, se realiza um estudo de caso na Reserva Extrativista marinha Me Grande de Curu (RESEX MGC) com o objetivo de investigar como se constituiu a interveno das polticas pblicas em dezoito comunidades da RESEX MGC, salientando o uso dos recursos naturais pelas populaes extrativistas e as consequncias para a mobilidade populacional. Para isso se realizou uma pesquisa de campo utilizando uma amostra para aplicao de questionrios e entrevistas nas comunidades que integram a reserva, pois se tratou de identificar as aes implantadas. A partir de ento, as principais polticas pblicas para a RESEX se direcionaram para o setor social e ambiental, por meio da execuo do Programa Nacional de Habitao Rural (PNHR), o Programa bolsa verde e de Assistncia Tcnica de Extenso rural. As aes governamentais implantadas na RESEX MGC forneceram subsdios para a manuteno da populao na rea, ademais, no caso da mobilidade populacional na RESEX MGC, constatou-se que os principais motivos que ocasionaram a mobilidade, tais qual o trabalho e a educao, estiveram ausentes do planejamento de projetos e aes para os primeiros onze anos da reserva, mas alm do trabalho e educao, as caractersticas da mobilidade populacional foram a mobilidade sazonal e a mobilidade de retorno a comunidade, por isso se resgatou o sentido de pertencimento e a ligao com o lugar de origem que dentre outros fatores foi fundamental para o registro de retorno ao municpio.
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As reflexes elaboradas nesta pesquisa se preocuparam em abordar o consumo como categoria de anlise geogrfica e, por meio de seu entendimento, compreender os principais impactos na produo do espaço urbano, na atualidade. Observadas as metrpoles de So Paulo, Lisboa, Seoul e Dubai, construiu-se um pensamento que considera a metrpole como espaço-sedutor. Nesta investigao, elaborou-se uma leitura das paisagens do consumo nas referidas metrpoles e vrias foram as contradies encontradas nas relaes de consumo e na produo do espaço urbano, e para debat-las foi essencial o uso do mtodo dialtico. O reconhecimento das articulaes entre a produo, a circulao, o comrcio e o consumo, dentro do processo de generalizao da mercadoria, tambm ganhou importncia neste estudo. Ao final da pesquisa procurou-se abordar o consumo como dimenso social da questo ambiental, e assim outros conflitos foram apontados, entre eles a existncia de uma geografia da felicidade paradoxal e a emergente necessidade de se minimizarem os impactos ambientais do consumo
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Ps-graduao em Geografia - IGCE
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O espaço pode ser entendido como uma mediao interativa entre as formas do ambiente construdo, resultantes da transformao da natureza, e a vida social que as anima, cuja dinmica de produo articula dialeticamente as dimenses do percebido, do concebido e do vivido. Assim, o processo de produo e os modos de apropriao do espaço metropolitano de Braslia so os focos de presente anlise. Como a configurao espacial de Braslia, marcada pelas descontinuidades do tecido metropolitano e pelas grandes distncias delas decorrentes, influencia no uso do espaço-tempo quotidiano por parte dos habitantes de sua periferia goiana e oferece possibilidades e/ou limites realizao do direito cidade? Para responder a essa questo, a realidade da metrpole discutida em dois aspectos principais: um primeiro, concernente compreenso do espaço metropolitano como produto scio-histrico, resultado da concepo dos elaboradores do projeto de construo de uma nova capital para o Brasil e da prtica espacial - deles e daqueles que se apropriam desse espaço, tambm atuando em sua produo - que resultou naquilo que hoje conhecemos como Braslia e seu espaço metropolitano; e um segundo, atinente passagem da anlise do plano discursivo ao plenamente vivido, ou seja, a partir da demonstrao, por meio de ideias, conceitos, informaes e constataes, de qual espaço metropolitano se trata, busca-se adentrar esse espaço escala do quotidiano a fim de tentar mostrar o espaço vivido: aquele do qual se apropriam os habitantes de uma periferia distante e supostamente menos integrada que so, na verdade, parte constituinte da metrpole.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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The Information and Communication Technologies (ICT) can be combined with the acquisition of academic knowledge and cultural development of students, as they improve their information literacy, and why not say, also digital. Weaim in this research seek references and present experiences that encourage a new concept of school library with the use of ICT in teaching and learning in individual and collective development of the student community. To complement this study we prioritized the following objectives: to insert the technology into the routine of a school library; identify the informational and technological profile of adolescents; understand the needs and technological resources they use to obtain information in daily life and also analyze the importance the effective participation of the school library in the educational context of the school, through greater interaction between the librarian, teacher and pedagogical coordination seeking a cooperative and informal ICT teaching and learning for along with the students, sharing the search for information and knowledge, in a conscious and responsible way. Chosen as theoretical foundation the cognitive studies of Jean Piaget, witch explains how the stages of assimilation and accommodation of knowledge in cooperative practices work. As a methodology was developed a participatory-action research, to learn the behavioral state of young people and adolescents, based on the model of information search for the everyday life (Everyday Life Information Seeking) ELIS, developed by Finnish researcher Savoleinen (2006), as well as identify the informational and technological profile of adolescents from two selected approaches in the scientific literature (HUGUES-HASSEL; AGOSTO, 2007; UCL, 2008). Thus, came up the initiative to create a Confraternity of the Library in a collaborative digital environment, providing the participants discussion and learning technologies as well as digital information literacy enhancement.
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The pedagogical context can become a mediator between teaching and learning process. In a research conducted to obtain a Masters degree, I could see how intentional organized environment refl ects in the knowledge appropriation and internalization historically produced. The objective of this study is to raise hypothesis about the favoring of the potentiating context of learning in the development of the individual with the Attention Defi cit Hyperactivity Disorder (ADHD) as well as on the organization of pedagogic environment to mediate the actions of teaching and reading learning. It is the concern to meet children with behavior considered inappropriate for the classroom environment and failure before situations that involve them. The hypothesis is that when the teaching and learning environment provides motivation to the student and awakens in him the desire to produce knowledge and take ownership of it, it is possible that it may have a potentiating development of learning. As theoretical support, I used texts from Luria (1987, 1994), Vygotsky (1994), Vigotskii, Luria and Leontiev (1998), Beaton (2005),Graeff and Vaz (2008), Pastura, Mattos and Araujo (2005). The bibliographic research was the methodology used for the study.
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Ps-graduao em Qumica - IQ
