890 resultados para Universidad Nacional de Co rdoba.
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Fil: Guevara de lvarez, Mara Estela.
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Fil: Muoz, Ceferino Pablo.
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La Universidad Nacional de Cuyo cumple setenta aos de existencia y ha estimado que una de las mejores maneras de recordarlo es creando los medios necesarios para que las voces acadmicas se expresen con la profundidad y proyeccin que a toda institucin de educacin superior le competen. En esta oportunidad, las voces acadmicas provienen del encuentro de pensadores y educadores procedentes de distintos pases latinoamericanos, convocados por la Universidad Nacional de Cuyo el 7 de abril de 2009, en vsperas del Bicentenario. Este importante foro se dio dentro de un programa de actividades encaminadas a conmemorar el cierre del Primer Congreso Nacional de Filosofa llevado a cabo el 9 de abril de 1949 en la ciudad de Mendoza y que fuera organizado por la entonces joven Universidad Nacional de Cuyo. Dicho evento ha sido reconocido por la comunidad cientfica internacional como de suma trascendencia tanto por las repercusiones en el tiempo como por la calidad y excelencia de los filsofos que participaron. Este libro, entonces, recoge las conferencias dictadas por prestigiosas personalidades del mundo acadmico, las cuales tratan los temas ya indicados como tambin los que se refieren al Congreso de Filosofa y al rector Ireneo Fernando Cruz que tuvo la responsabilidad de llevarlo adelante. El volumen se completa con los testimonios de los miembros honorarios de la Comisin del Bicentenario, todos ellos de reconocida trayectoria en nuestra Universidad.
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Fil: Mendoza, Jos Mara Felipe.
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La Universidad Nacional de Cuyo, desde su origen, consider a la investigacin como una de sus funciones bsicas. En tal sentido este libro surge como una propuesta para sistematizar, preservar y difundir informacin institucional, relacionada a la gestin del rea especfica. La Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado de esta Casa de Estudios, a fines de 2009, invit a participar de la iniciativa a quienes fueron responsables de esta tarea y a investigadores interesados en la historia de la institucin, los que aportaron informacin y el valor de su experiencia. En el desarrollo de la obra se puede verificar claramente la evolucin de estructuras y la definicin de polticas cientficas desarrolladas en la UNCuyo, ligadas a momentos histricos, polticas nacionales, locales e institucionales. Del relato de cada autor se observa que: planificacin, mecanismos y estrategias de promocin de la investigacin manifiestan una continuidad de esfuerzos cuyo objeto es incentivar la produccin del conocimiento y su transferencia a las aulas y al medio. De la compiladora de la obra: Patricia Pons, Licenciada en Ciencias De la Educacin de la Pontificia Universidad Catlica Argentina Santa Mara de los Buenos Aires; se encuentra en la etapa de finalizacin de sus estudios de Maestra en Gestin de la Ciencia, la Tcnica y la Innovacin de la Universidad Nacional de General Sarmiento; Directora General de Ciencia y Tcnica de la Secretara de Ciencia Tcnica y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo.
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Fil: Rovaretti, Mara Lucrecia.
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Fil: Pr, Diego F.. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofa y Letras
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Fil: Fontana de Garca, Mara B..
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Fil: Pr, Diego F..
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Fil: Pr, Diego F.. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofa y Letras. Instituto de Filosofa Argentina y Americana
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Fil: Chaki, Jorge.
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Fil: Chaki, Jorge.
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Fil: Fontana de Garca, Mara B..
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La Direccin de Educacin a Distancia e Innovacin Educativa de la Universidad Nacional de Cuyo trabaja en el desarrollo e implementacin de distintas propuestas con modalidad a distancia y uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin a procesos educativos desde el ao 2002, procurando la consolidacin paulatina de la modalidad tanto al interior de la Universidad -en las unidades acadmicas- como en el contexto socioeducativo. Para ello se comprende y sostiene que lo verdaderamente innovador y sustentable reside en la capacidad institucional de desarrollar acciones que involucren a los actores en la toma de decisiones y desarrollo de actividades desde la propia identidad institucional, sus necesidades y demandas. En este sentido, la Direccin de Educacin a Distancia de la Universidad Nacional de Cuyo desarrolla y privilegia acciones tendientes al empoderamiento de sus propios actores y unidades acadmicas para el desarrollo de la modalidad en el marco de un modelo pedaggico, didctico y tecnolgico general de toda la Universidad. Dentro de las acciones desarrolladas se han sostenido y valorado las instancias de capacitacin en temticas medulares de la modalidad, el desarrollo propio de un entorno virtual de aprendizaje basado en un modelo pedaggico situado, el trabajo articulado entre los docentes de las unidades acadmicas y los equipos multidisciplinarios de la Direccin y la gestin basada en la construccin de acuerdos con la Comisin de Educacin a Distancia. En estos 7 aos de trabajo se han llevado a cabo, tanto desde la Direccin como desde las unidades acadmicas, propuestas educativas con esta modalidad de diverso alcance territorial y formativo. Dichas acciones y proyectos, por su grado de profundidad y sistematicidad, se convierten hoy en capacidades institucionales instaladas para el diseo, desarrollo y evaluacin de experiencias educativas con la modalidad. Estas propuestas, de caractersticas necesariamente dismiles, son experiencias sobre las que se ha construido conocimiento vinculado a la modalidad, en sus componentes pedaggicos (materiales, tutora), de gestin (administrativa y fi nanciera) y tecnolgicos (equipamiento, acceso, usabilidad). Por esto, y en el marco de una concepcin de la innovacin como proceso educativo renovado que necesariamente involucra a los actores y los hace partcipes desde sus marcos de referencia y criterios de actuacin, es que se considera que la socializacin y el anlisis crtico de dichas experiencias constituyen acciones necesarias en la estrategia de consolidacin de la modalidad en la UNCuyo. Se hace necesario que a esta altura del proceso de desarrollo de la modalidad se institucionalicen espacios y tiempos para el trabajo, la discusin y la colaboracin colegiada de los distintos actores involucrados en dichas experiencias nicas e irrepetibles, con un caudal de conocimiento que puede ser compartido y capitalizado para optimizar propuestas existentes y dinamizar nuevas. Es as que, previo acuerdo con los miembros de la Comisin de Educacin a Distancia de Rectorado, se haya decidido que lo ms adecuado para concretar esta lnea de accin sean los encuentros interfacultades bianuales (por su carcter comunicativo, abierto, refl exivo y dinamizador del aprendizaje institucional). Esta publicacin constituye el documento que rene los trabajos presentados en el Primer Encuentro Institucional de Experiencias en Educacin a Distancia e Innovacin Educativa de la Universidad Nacional de Cuyo, aprobado por Resolucin N 391/09 del Consejo Superior. En ella hemos compilado propuestas formativas que responden a la modalidad a distancia -educacin virtual segn las nuevas lneas de investigacin y desarrollo que hoy articulan el campo pedaggico- y mayormente propuestas pedaggicas que apelan a las posibilidades de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como apoyo a la presencialidad. Es justamente esta mixtura de propuestas la que enriquece la experiencia institucional de la UNCuyo en lo referido al desarrollo de la educacin virtual, puesto que en ella puede vislumbrarse la concepcin de innovacin educativa" que sustentamos: avanzar en la mejora y cambio pedaggico desde el trabajo conjunto con los actores involucrados, desde sus signifi caciones, desde sus intentos y logros, desde el conocimiento que van construyendo, desde la propia experiencia y en pos de una educacin nacional, pblica, gratuita e inclusiva; pero tambin virtual.
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Fil: Pr, Diego F..
