Integración de las tablets y smartphones en asignaturas del ámbito de la Ingeniería del Terreno

Tras la constatación de que el alumnado actual es un asiduo usuario de las tablets y los smartphones, cada vez de mayor formato, desde el área de conocimiento de Ingeniería del Terreno del Departamento de Ingeniería Civil de la Universidad de Alicante, durante los últimos años, se ha venido implementando una serie de mejoras en la metodología docente relacionadas con las nuevas tecnologías. Las aplicaciones transversales que estos dispositivos tienen en docencia, tales como la edición de libros de texto, apuntes, cuadernos, etc. y la toma de notas en clase sobre este mismo soporte son también aquí aplicables. Sin embargo, en este texto también se plantean otras aplicaciones más específicas para las asignaturas de nuestro ámbito de conocimiento, las cuales presentan una gran carga práctica. En este sentido se desarrollan utilidades que van desde el uso de estos dispositivos para mediciones que se realizan en las prácticas de campo a través de app gratuitas, hasta el empleo de estos soportes para su uso didáctico por parte del profesor en las explicaciones de las prácticas de campo, donde sobre una fotografía tomada in situ, se dibujan los elementos geológicos o geomecánicos, que muchas veces son de difícil visualización para el alumnado.

Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula

Esta investigação teve como objetivo estudar a experiência de utilização de tablets com conteúdos educativos por estudantes do 3º ano do Ensino Primário, em contexto de sala de aula, além de identificar fatores positivos e negativos relacionados com a interação com os tablets. Pretendemos também perceber se é possível utilizar o tablet como principal ferramenta de suporte ao ensino. O estudo decorreu durante a implementação de um projeto-piloto, para o qual foi instalado um sistema tecnológico adaptado ao ensino. Foi utilizada uma amostra de 19 estudantes, com idades compreendidas entre os 8 e 9 anos. As metodologias de estudo usadas, nomeadamente observações, entrevistas e entrevistas contextuais, permitiram a recolha de dados qualitativos e quantitativos. Ficou demonstrado que utilizadores com um nível de literacia digital reduzido conseguem ter experiências satisfatórias e que a capacidade de adaptação e aprendizagem respondem às necessidades. Pela análise aos dados obtidos, pudemos concluir que os tablets podem substituir os livros e cadernos em papel, desde que integrados num sistema tecnológico adaptado, e se tiverem especificações técnicas, periféricos e aplicações semelhantes ao material disponível no projeto-piloto estudado. Ainda assim, identificámos algumas limitações importantes e sugerimos algumas soluções. As conclusões devem ser consideradas para a avaliação, desenho e implementação de novas interfaces de utilizador, baseadas em eventos de toque e destinadas à utilização num contexto similar ao descrito no estudo. As características específicas do contexto onde decorreu este estudo deixam algumas questões em aberto, que devem ser estudadadas em trabalhos futuros.

Catalogue of the cuneiform tablets of the Wilberforce Eames Babylonian collection in the New York Public Library.

Mode of access: Internet.

Cuneiform texts from Babylonian tablets in the British Museum.

Publisher varies: 1990- British Museum Publications.

Illustrations of a collection of ancient marbles, statues, tablets, etc. in the Firzwilliam museum, Cambridge : formerly in the possession of John Disney.

Mode of access: Internet.

The history of Esarhaddon (son of Sennacherib) king of Assyria, B. C. 681-688; tr. from the cuneiform inscriptions upon cylinders and tablets in the British museum collection, together with original texts; a grammatical analysis of each word, explanations of the ideographs by extracts from the bi-lingual syllabaries, and list of eponyms, etc.,

Cuneiform text and English translation on opposite pages.

A vindication of the authenticity of the elephant pipes and inscribed tablets in the museum of the Davenport Academy of Natural Sciences, from the accusations of the Bureau of Ethnology, of the Smithsonian Institution /

Principally a reply to statements in H.W. Henshaw's Animal carvings from mounds in the Mississippi Valley, published in the 2nd annual report of the Bureau of American Ethnology, Washington, 1883.

Tablets revealed by Abdul Baha Abbas to the East and the West.

Translated from the Persian by Mirza Ahmad Esphahani.

Wood's illustrated plant record, with King's check tablets, forthe rapid and systematic analysis of plants ...

First published 1877.

Inscriptions on the tablets and gravestones in St. Michael's church and churchyard, Charleston, S.C., to which is added from the church records a list of interments of persons to whom there are no stones.

Mode of access: Internet.

List of inscriptions on Christian tombs and tablets of historical interest in the United Provinces of Agra and Oudh,

Cover title: Christian tombs and monuments in the United Provinces.

Sumerian tablets from Umma in the John Rylands Library, Manchester,

Fifty-eight tablets of temple accounts "selected for publication because, with one exception, they contain the Umma month-names."-cf. Introd.